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      《前鼻韻母》教學設計

      時間:2021-07-02 12:27:59 教學設計 我要投稿

      《前鼻韻母》精品教學設計

        教學目標:

      《前鼻韻母》精品教學設計

        1、學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyin

        yun,讀準音,記清形,正確書寫。

        2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節,準確拼讀音節,讀準三拼音節,復習ü上兩點省寫規則。

        3、能夠看圖說話,根據音節拼讀詞語和句子。

        4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

        5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字,并能在一定的語境中使用。

        教學重點

        學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyinyun。

        教學難點:

        掌握eninyun的讀音,掌握整體認讀音節yuan。

        教學時間:

        3課時

        第一課時

        課時目標:

        學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yuanyin,讀準音,記清形,正確書寫。

        教學過程:

        (一)復習檢查。

        1、卡片認讀復韻母:aieiuiaoouiuieüeer。

        教師小結:我們已經學了8個復韻母,1個特別韻母。

        2、出示整體認讀音節yeyue,讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。

        (二)提出教學任務。

        今天我們要學習鼻韻母,板書:anen

        in。這三個復韻母后面都有-n,這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。

        (三)教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。

        1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領讀2遍,讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的“安”就是韻母an。

        2、教學an的發音。

        (1)講解發音要領:把an和-n合在一起,先發a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

        (2)教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

        (3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團結友愛不分開。學生書空。

        3、an的四聲練習:ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)

        4、教學整體認讀音節yuan,看圖,圖上畫著什么?

        5、教學發音,yuan是整體認讀音節,板書yuan。教師范讀、領讀。

        6、yuan的聲調標在a上,進行四聲練習:

        yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠)yuàn(庭院)

        (四)教學前鼻韻母en

        1、看插圖說話:圖上畫著誰?他在干什么?板書:en

        2、教學en的發音:啟發學生用學習an的方法練習en

        的發音,提示,先發e,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔中出來。

        3、教師領讀、指名讀、齊讀。

        4、en的四聲練習,聲調標在e上。ēn(恩情)(周恩來)an(摁鈴)

        (五)教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin。

        1、看插圖說話,引出in和yin:圖上畫著誰在干什么?(小白兔在樹蔭下乘涼)領讀:樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認讀音節yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in yin

        2、練習發音。

        誰能學著發anen的樣子,發in的音?(學生試讀,師生共同正音。)

        3、告訴學生in的聲調標在i上,去掉i的點。

        4、整體認讀音節的四聲練習。

        樹蔭下面多陰涼,yīnyīnyīn

        十五的月亮灑銀光,yínyínyín

        夏天熱,喝飲料,yǐnyǐnyǐn

        杯上有個小手印,yìnyìnyìn

        5、拼讀音節練習。

        (六)鞏固練習。

        1、認讀anenin,對比發音,教師發音,學生辨別。“開雙列火車”對比發音,看哪對小朋友讀得好。

        2、“摘花瓣”游戲,認讀音節。

        將一些音節寫在幾朵花的'花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學,看誰摘的花瓣多。

        (七)書寫指導。

        第二課時

        課時目標:

        1、復習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節yuanyin。

        2、學習聲母與anenin組成的音節,讀準三拼音,復習ü上兩點省略的書寫規則。

        教學過程:

        (一)復習鞏固

        1、卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin

        yuan,說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)

        2、對比讀:ai—anei—eniu—in讀后說說它們有什么不同。

        3、聽音,說說是哪個韻母,是第幾聲。

        安全()黑暗()恩情()摁門鈴()

        (二)拼讀anenin構成的音節。

        1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分別說聲母、韻母各是什么?)

        2、指名讀、齊讀四聲練習。

        shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)

        zhēn(打針)zhan(地震)zhěn(枕頭)

        līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)

        (三)學習帶an的三拼音。

        1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問:這是一個什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。

        2、填空:j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復習ü上兩點省略規則。

        (四)游戲。

        做“摘星星”的游戲。

        (五)小結

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