書法教學的課件
引導語：如何設計一份書法教學的課件？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
教學目的：
1.了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。
2.比較三種點的形態特點及用筆方法的不同點的寫法。
3.學習書寫這三種點及帶有“點”筆的.幾個字。
教學重點：
1.點的寫法比較左點、右點、長點的形態特點及用筆方法。
2.學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。
教學準備：
筆、墨、紙、小黑板
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入新課
1. 請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節課中表現認真的同學，調動學生學習的積極性。
2. 今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。
3. 板書課題
4. 現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執筆姿勢和坐姿。
二、學習“點”的寫法
1. 出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清?
學生觀察后說不同：左點、右點和長點
2. 師教寫“左點”
(1) 師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。 (2)生再隨師一起練寫
(3)小組評議
(4)師評：左點注意不要寫成“粗頭”
(5)生再練寫
3. 同樣方法教學生學寫“右點和長點”
4.(1)小組內交流
(2)集體交流、評議
(3)注意長點用筆方法與右點相同，只是形態較長
三、毛筆字書寫指導
1.小黑板出示：軍 點 驚 不 買 澆 共 洲 思
2.仔細觀察，看誰的眼睛亮! (1)這九個字都有點，分別是什么點呢?
(2)請生回答
3.師范寫“軍”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭
4、生練寫
5.評議
6.出示“點”字
(1)這個字由幾個點組成?分別是什么點?
(2)生觀察后回答
(3)師范寫
(4)生練習寫
(5)評議：最后一筆右點不要寫成“凹腹”;左邊三點的大小要有變化
7.學寫“不”字
(1)學生讀帖、練習寫“不”同桌互評
(2)集體講評
(3)強調要點 ：最后一筆長點不要寫成尖尾
8.生練習書寫其它幾個字
9.講評
四、優秀作品展評
教學總結
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