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      大班教案

      時間:2023-08-27 10:40:12 教案 我要投稿

      [優選]大班教案

        作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的大班教案4篇,歡迎大家分享。

      [優選]大班教案

      大班教案 篇1

        目標:

        1、能仔細觀察畫面,用自己的話講述圖意。

        2、能合理大膽想象,并豐富詞匯:張牙舞爪、縮成一團

        3、能安靜傾聽同伴的發言。

        準備:圖片、頭飾

        過程: 一、談話導入

        今天,蘇老師給大家帶來一個驚險的故事。

        二、觀察圖片,大膽講述

        a出示圖一,引導幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)

        1、圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

        2、瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)

        3、你從哪兒看出來?

        4、誰能用自己的話把這張圖的內容講出來。

        b出示圖二,引導幼兒清楚講述

        發生了什么事?

        1、小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說些什么?請小朋友與同伴討論。

        2、個別幼兒交流,師隨機指導。

        3、現在老師當大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?(師生合作,角色互換)

        c、鼓勵幼兒大膽想像營救方法

        1、小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?

        2、誰會幫助小豬?用什么辦法?(討論、交流)

        過渡:讓我們繼續看圖。

        d、出示圖三、圖四

        1、小豬有沒有被大灰狼吃掉?

        2、小動物是怎么幫助小豬的?

        3、師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)

        過渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!

        4、小豬得救了,它會對小動物說什么?

        二、大膽說出自己的'感受

        1、在這個故事中,你們喜歡誰?為什么?

        2、這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?

        3、請個最勇敢的小朋友來講故事。

        4、老師也想來講故事了,想不想聽?(師完整講述)

        三、結束

        老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給其他小朋友聽吧!

      大班教案 篇2

        準備部分。

        1、隊列隊形練習。

        聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊。

        2、活動身體練習。

        聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

        基本部分。

        1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請跳得好的幼兒單獨表演跳繩,鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跳進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。

        4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩和快的隊為勝。

        結束部分。

        教師講評活動情況,帶幼兒做放松身體的活動。

        活動反思:

        通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的.協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

      大班教案 篇3

        活動目標

        1、 能對已有的經驗想象加工創編出故事。

        2、 提高幼兒的想象力和語言表達能力。

        3、 激發幼兒對科學探索的興趣。

        活動準備

        1、 聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事,聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。

        2、 了解有關月球、火星等星球及航天器的知識。

        過程建議

        1、 觀看有關太空圖片,向幼兒介紹地球以外有很多不同的'星球,例如:月球、太陽等。

        2、 討論:有哪些太空交通工具?它們有什么功能?你想發明什么交通工具?

        3、 假想太空旅行,將太空旅行編成有趣的故事。

        4、 將創編的故事表演出來。

        延伸提示

        1、 收集各種科幻故事,相互交流。

        2、 繪畫:太空漫游。

        活動結束:

        附故事

        嫦娥奔月 古時候,天上有十個太陽,把大地曬得滾燙滾燙,水被曬干了,莊稼被曬枯了,眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿,力大無窮,而且箭射得很準。他見這么多的太陽這么兇狠,就跑上高山,彎弓搭箭,一連射下了九個太陽,把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿,送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。剛喝下,就感到自己的身子飄飄地,然后飛了起來,飛呀,飛呀,一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也沒有其他的人,就感到越來越冷清,越來越寂寞,很想再回來?伤齾s找不到回來的辦法。 吳剛伐桂 古時候,有一個人叫吳剛,他找了一個師傅學習做神仙?墒撬麤]有聽師傅的話,用學來的本領害了人,師傅一生氣,一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞,就請師傅放他回來,師傅說,月亮上有一棵桂花樹,只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了,我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹,一看,樹有五六百丈高,他掄起斧頭使勁地砍,可是斧頭剛一拔起來,桂花樹上被砍的口子又合攏,他怎么也砍不斷這棵樹。但是,為了能夠回到人間,吳剛還是不停地砍著。

      大班教案 篇4

        活動目標:

        1、學習隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

        2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化,做出與音樂相匹配的動作。

        3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方,不影響同伴。

        活動準備:

        錄音機和音樂磁帶,捉螃蟹的一只。

        日常生活中引導幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。

        活動過程:

        一、傾聽A段音樂,創編螃蟹跳舞的動作。

        1、通過談話導入活動。師:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳,你們有嗎? 2、創編螃蟹跳舞的動作。師:伸出一只腳,動一動。螃蟹的小腳可多了,這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?幼兒自由創編腳的動作。

        3、幼兒傾聽A段音樂學習螃蟹跳舞的動作。

        師:我們聽著音樂一起來學一學螃蟹跳舞的動作。

        二、結合幼兒已有的生活經驗,學習B段動作。

        1、啟發幼兒結合已有經驗創編螃蟹吐泡泡的動作。

        師:螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。

        師:螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外,還可以朝哪邊吹?

        2、模仿學習螃蟹走路的動作。

        師:螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習走路時會找空間。)

        3、教師哼唱音樂幼兒練習動作,吐泡泡,吐泡泡,走走走走吐泡泡。

        4、傾聽B段音樂,并合著音樂練習動作。

        師:我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!

        三、創編、學習C段音樂的動作。

        1、鼓勵幼兒創編不同方位的撓癢癢的動作。

        師:哎呦,哎呦(老師做撓癢癢動作),我怎么了?螃蟹除了后背會癢以外,還有哪些地方會癢?誰愿意試一試?鼓勵幼兒大膽創編不同

        的撓癢方位。

        師:有的螃蟹先撓癢癢,有的螃蟹后撓癢癢,想一想,怎樣才能把動作做的整齊一些,好看一些?(引導幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)

        2、聽著音樂來學一學螃蟹撓癢的動作。

        師:現在我們一起聽著音樂來撓撓癢,每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。

        四、幼兒隨完整地音樂練習動作。

        1、幼兒聽音樂完整的練習動作。

        師:小螃蟹們剛才我們學了那么多的本領,現在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領連起來跟著音樂來做一做好嗎?

        你們能聽著音樂來學本領嗎?

        2、在教師的'語言、動作的提示下能隨音樂的變化,做出與音樂相匹配的動作。

        五、游戲。

        1、啟發幼兒做躲閃的動作。

        師:小螃蟹在河里玩的正高興,忽然誰來了,他來干什么呢?捉螃蟹的人來了,小螃蟹要怎么樣做?

        2、幼兒傾聽尾聲音樂。

        3、完整傾聽音樂游戲,提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。

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