《落日的幻覺》原創導學案
【學習導言】
你是否留意過太陽每天的東升西落?那不僅是一幅美麗的自然景象，也蘊藏著奇趣橫生的科學奧秘。讓我們走進課文，欣賞“落日的幻覺”，探詢其中的奧妙。
課前學習(通讀課文、積累基礎)
【通讀課文】
關于“落日”，我能想到如下一些古詩句：
通過預習，我從文中知道了落日會產生如下一些幻覺：
【積累基礎】
讀一讀 查一查 寫一寫
日薄( )西山，氣息奄奄( ) 夕陽無限好，只是近黃昏。 吟( )詠 綺( )麗
殷( )紅 墜( )落 暗弧 絢( )麗 旭( )日 變化多端 蔚( )藍
課內學習(預習反饋、品讀課文)
【預習反饋】
同桌互相檢查、批改課前學習。
【品讀課文】
梳理文本內容
研讀重點文段
閱讀課文第2——5段內容，思考問題。
1、第2段主要運用_____的表達方式，這樣寫的好處是
2、第3段在全文結構上屬于____，在內容上起著____的作用。
3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要運用了什么說明方法?這樣寫的好處是什么?
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現象”指的是什么?
5、這四段內容在解釋落日的各種幻覺現象時主要遵循什么順序的'?
品味文本語言
比較：體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。
1.人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。
人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。
2.就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎?
我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。
課后學習(完成作業-描寫片段)
1、完成作業本。
2、請你根據日常觀察，描寫一段日出景象的文字。(100字左右)
【《落日的幻覺》原創導學案】相關文章：
人教八上：《落日的幻覺》教學設計12-13
《背影》導學案09-11
采薇的導學案04-16
化石吟的導學案01-19
《化石吟》的導學案12-17
老舍《貓》的導學案04-03
《人生》導學案課件05-17
《觀滄海》導學案03-16
《觀潮》優秀導學案05-19
小學《觀潮》導學案05-09