人音版《快樂的do re mi》教案設計
第一課時
教學內容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。
教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。
教學過程：
一、聽唱歌曲《快樂的doremi》
1、聽賞歌曲
�。�1）、聽錄音范唱《快樂的doremi》
�。�2）請你跟琴唱一唱這三個音。
�。�3）教師演唱《快樂的doremi》，同學接唱歌曲中的doremi。
2、聽唱法演唱歌曲
�。�1）輕聲讀歌詞第一段
（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，同學心里默唱一遍，輕聲唱一遍。
（3）引導同學演唱歌曲第一段，教師仔細聽同學演唱，加以指導。
“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替
（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。
�。�5）全體演唱全曲二至三遍
二、音樂游戲
1、認識五線譜上的doremi的'唱名位置。
2、跳房子游戲
三、演唱歌曲
1、再演唱過程中可不時變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小組扮演唱、個人扮演唱
3、進行歌詞創編
四、自我評價：同學們這節課有什么收獲？
五、教學反思：認識唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活潑快樂的情緒。
第二課時
教學內容：學習歌曲《我是小小音樂家》
教學目標：
1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2、引導同學用doremi三個音進行音樂創編活動。
教學過程：
一、我是小小主持人：同學介紹自身喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？
2、聽歌曲：同學可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏
4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
在同學會演唱的基礎上，依照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
5、聽歌曲、自由扮演
三、我是小小作曲家
1、游戲《找朋友》。
2、活動《小小作曲家》
�。�1）教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。
�。�2）以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導
（3）小組匯報展示，集體評價。
四、自我評價
五、教學反思：同學能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏。
第三課時
教學內容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動扮演。
教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動扮演。
教學過程：
一、跳房子游戲；復習音符doremi
二、聽賞歌曲《多來咪》
1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導同學讀一讀歌詞。
2、聽歌曲（教師演唱或錄音）
3、師生一起演唱歌曲并自由扮演
教師唱第一樂段，同學分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。
三、音樂扮演《多來咪》
1、教師講解《音樂之聲》的故事情節
2、討論扮演《多來咪》片斷
可以分為：歌唱組、扮演組、伴奏組、制作頭飾組等，由同學自由選擇小組。
3、進行音樂扮演
四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》
感受樂曲的情緒，了解演唱形式
五、自我評價：同學們這節課有什么收獲？
六、教學反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂的伴奏下，進行即興的音樂扮演。
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