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      1年級語文下冊的教學工作計劃

      時間:2021-06-12 13:59:33 教學計劃 我要投稿

      1年級語文下冊的教學工作計劃

        一、所教班級現(xiàn)狀分析。

      1年級語文下冊的教學工作計劃

        本班現(xiàn)有人數(shù)50人,經(jīng)過半學期的訓練,孩子們已經(jīng)有了很大的進步,對語文的興趣較濃,對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學習。大部分孩子的語言表達能力較強,能說完整話,但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,行為習慣和知識基礎(chǔ)相差較大,給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有掌握正確的學習方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看,這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散,自私、嬌氣等缺點,衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣,但天真、熱情、有上進心,在教師的正確引導下,一定會養(yǎng)成良好習慣,成為一個真正的小學生,為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。

        本班大部分學生上課遵守紀律,能認真聽講,有4、5個同學注意力不集中,上課經(jīng)常左顧右盼,接受能力較差,能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。

        二、本冊教材總的教學目標

        (一)漢語拼音

        1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

        2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表,認識并初步掌握大寫字母。

        3、初步學會用音序查字法查字典。

        (二)識字與寫字

        1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

        2、認識常用漢字550個,會寫其中的250個字。

        3、掌握漢字的基本筆畫,能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

        4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識字方法。

        (三)閱讀

        1、讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀,擴大閱讀量。

        2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

        4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

        5、理解課文內(nèi)容,在語文學習過程中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

        (四)口語交際

        1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

        2、能認真聽別人說話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

        4、有表達的`自信心。積極參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        三、本冊教材教學重難點

        1.好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,還要結(jié)合實際,進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。

        2.漢語拼音教學。

        (1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。

        (2)要正確把握漢語拼音教學的目標,能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        (3)在音節(jié)教學時,要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng),幫助自主識字。

        3.關(guān)于識字

        (1) 詞串識字:要將詞語與事物掛鉤,即通過識字來認識事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串成篇,形成積累,熟讀成誦。

        (2)看圖會意識字:讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,讓學生意會字義,韻文重在誦讀。

        (3) 轉(zhuǎn)盤識字:重點引導學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。

        4.關(guān)于課文

        (1) 多讀精講,注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。

        (2) 講究方法,提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字,引導學生通過觀察圖畫和實物,聯(lián)系生活實際識字,學過的字力求在語言訓練中反復運用,在識字過程中重視寫字指導,求質(zhì)量,不求數(shù)量。

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        1年級語文下冊的教學工作計劃

          一、所教班級現(xiàn)狀分析。

        1年級語文下冊的教學工作計劃

          本班現(xiàn)有人數(shù)50人,經(jīng)過半學期的訓練,孩子們已經(jīng)有了很大的進步,對語文的興趣較濃,對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學習。大部分孩子的語言表達能力較強,能說完整話,但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,行為習慣和知識基礎(chǔ)相差較大,給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有掌握正確的學習方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看,這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散,自私、嬌氣等缺點,衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣,但天真、熱情、有上進心,在教師的正確引導下,一定會養(yǎng)成良好習慣,成為一個真正的小學生,為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。

          本班大部分學生上課遵守紀律,能認真聽講,有4、5個同學注意力不集中,上課經(jīng)常左顧右盼,接受能力較差,能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。

          二、本冊教材總的教學目標

          (一)漢語拼音

          1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

          2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表,認識并初步掌握大寫字母。

          3、初步學會用音序查字法查字典。

          (二)識字與寫字

          1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

          2、認識常用漢字550個,會寫其中的250個字。

          3、掌握漢字的基本筆畫,能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

          5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識字方法。

          (三)閱讀

          1、讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀,擴大閱讀量。

          2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

          4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

          5、理解課文內(nèi)容,在語文學習過程中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

          (四)口語交際

          1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

          2、能認真聽別人說話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          4、有表達的`自信心。積極參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          三、本冊教材教學重難點

          1.好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,還要結(jié)合實際,進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。

          2.漢語拼音教學。

          (1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。

          (2)要正確把握漢語拼音教學的目標,能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          (3)在音節(jié)教學時,要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng),幫助自主識字。

          3.關(guān)于識字

          (1) 詞串識字:要將詞語與事物掛鉤,即通過識字來認識事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串成篇,形成積累,熟讀成誦。

          (2)看圖會意識字:讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,讓學生意會字義,韻文重在誦讀。

          (3) 轉(zhuǎn)盤識字:重點引導學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。

          4.關(guān)于課文

          (1) 多讀精講,注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。

          (2) 講究方法,提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字,引導學生通過觀察圖畫和實物,聯(lián)系生活實際識字,學過的字力求在語言訓練中反復運用,在識字過程中重視寫字指導,求質(zhì)量,不求數(shù)量。