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國學經典比賽方案
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的國學經典比賽方案，歡迎大家分享。
國學經典比賽方案1
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發”，以促進其終身發展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據涼州區教育局《關于在全區中小學生中開展國學經典誦讀活動的通知》精神，結合我校實際，特開展以“與經典同行，與圣賢相約”為主題的'國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下。
一、活動要求
相關教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內容把關，做好學生的訓練工作。
二、比賽內容
以《老子》、《道德經》、《易經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《黃帝內經》、《三字經》、《弟子規》等儒家經典為核心的優秀古詩文古詩詞等經典名篇為內容。
三、組織機構
組長:吳xx
副組長:xxx
主持人：xx，xxx
記分員、算分員：xxxx
獎狀：xxx
音響：xxx
照相、攝像：xxx
會場布置：卜增彥評委：待定
四、參賽人員
全校同學全員參與。
五、比賽時間、地點
6月2日（周三）下午，學校觀禮臺。
六、比賽要求
1.各班先初賽，后推薦一名同學參加學校復賽。
2.時限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術表現形式。
4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。
6.復賽學生名單于比賽前一天早晨報送學校團總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
七、評分標準：
1、服裝整齊統一、精神面貌好（20％）
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（30％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（40％）
4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）
八、評獎方法
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
國學經典比賽方案2
為了弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，為學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特舉辦趙屯小學第二次國學經典誦讀比賽，具體安排如下：
一、活動主題：
誦讀經典詩文，做少年君子。
二、參賽對象：
16年級各班
三、參賽時間：
11月9日下午
四、參賽形式：
領誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式均可。
五、獎項設置：
全校分低、中、高年級三個大組進行比賽，低段評出一等獎一名，中高段段評出一等獎一名，其余為二等獎。
六、參賽要求：
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，以聯合校推薦的.為主，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。
2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數不得少于班級總人數的50%。
3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。
4、各班在11月8日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。
七、評分標準：
1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確（4分）
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。（3分）
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）
4、舞臺形象：服裝整潔、統一，組織有序，精神風貌好。（1分）
國學經典比賽方案3
為了深入開展中華優秀傳統文化教育，根據上級有關文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的`中華經典誦讀比賽活動。
一、指導思想
國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經典熏陶，提高文化水平和道德素質，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。
二、領導組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動內容
1、活動時間和地點
（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年級： 4月27日（星期三）14:50
（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行
（3）、地點：學校操場
2、活動內容及形式
（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
（2）、誦讀內容：國學經典篇目。（如《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據時間要求自行節選）
（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現形式，但舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節目表演時間3-5分鐘。）
四、評比獎勵辦法
根據各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設立：
學前班：兩個一等獎、兩個二等獎
一年級組：一個一等獎、一個二等獎
二年級組：一個一等獎、一個二等獎
三年級組：一個一等獎、一個二等獎
四年級組：一個一等獎、一個二等獎
五六年級組：一個一等獎
學校根據各班表現情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。
五、具體人員分工
1、評委組組長：
評委組成員：
2、分數統計組長：
3、舞臺設計、會場策劃：
舞臺搭建和拆除負責人：
4、集隊負責：
5、評分表制作、審稿：
6、舞臺監督負責人：；成員：
7、主持指導:
8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺管理：
9、會場安全負責人：各班班主任
10、獎狀準備：
國學經典比賽方案4
一、活動主題
誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內容
1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動流程：
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現場評獎
（四）、領導講話
（五）、現場頒獎
五、現場具體工作安排
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的'懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。
六、相關事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。
國學經典比賽方案5
一、指導思想
弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環境。展示我校傳統文化活動開展以來的成果，進一步激發學生學習、背誦、積累古詩文的'熱情，提高學生的朗誦、吟唱水平，特舉行國學經典吟唱比賽活動。
二、活動主題：
吟唱經典詩詞傳承中華文化
三、活動時間：
三、四、五年級5月8日上午
一、二年級5月8日下午
四、活動內容：
1、參賽的吟唱內容由各班音樂老師選材、教學、排練，班主任就吟唱形式給予一定的建議，可以和音樂教師一起商議、創新。
2、參賽服裝由各班班主任和副班主任統一、協調。
五、活動形式：
以班級為單位，表演形式豐富多樣。
1、自由選擇一首或幾首（篇）古詩文進行吟唱、吟誦、展示。
2、表演形式不限，根據節目形式確定表演人數。
表演形式：音樂劇、情景劇、吟唱串燒、表演唱，歌舞吟誦、可加入書法、樂器等多種形式豐富表演內容，出新出彩。
3、設計一個全班同學上臺的環節，給每位學生上臺亮相的機會。
如作為背景、上臺謝幕、集體吟誦等。
4、吟唱時間：每班不超過6分鐘。
5、比賽地點：
校電視臺。
六、評比獎勵：
根據比賽成績按年級分別評出一、二、三等獎，頒發獲獎證書。一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。
七：評委：
家長委員會成員
八：評分標準：
服裝整齊美觀：10分
吟唱形式豐富新穎：30分
吟唱感情充沛：30分
節奏韻律準確：20分
上下場紀律：10分
國學經典比賽方案6
一、指導思想：
國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，潛移默化地提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
我校特開展以“誦讀中華經典，傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下：
二、活動意義：
1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的'自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
2、培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
三、活動內容：
1、參賽對象：一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內容：《弟子規》第一至第二章為必背章節，其他為加分章節。
3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦。
國學經典比賽方案7
一、活動宗旨:
為迎接建國60周年,展示義仰二小學生風采,大力弘揚中華民族先進文化,激發廣大學生的愛國熱情和民族自豪感,豐富學生的課余文化生活,創建文明和諧校園。同時也為增強同學們的自信心和自豪感,特舉行此次學生演講比賽。
二、活動主題:“我愛我的祖國”
三、活動對象:2——6年級在校學生
四、活動時間及地點:
1、報名時間:20xx年10月12之前。
2、比賽時間:20xx年10月14日下午第二節課。
3、比賽地點:三樓多媒體教室。
五、具體要求
(一)內容要求:
1、圍繞“慶祝建國60周年,弘揚愛國主義精神”這一主題,謳歌祖國建國以來在各方面所取得的偉大成就,切身感受到的巨大變化,預祝祖國的明天更加繁榮昌盛,我們的生活更加幸福美好,充分展現青年學子對祖國的無限熱愛。
2、語言流暢,內容充實,富有激情,能夠讓同學們受到鼓舞;
(二)著裝及語言要求
1、演講者著裝整潔,服飾、鞋子、首飾和發型等符合中學生的形象要求。
2、演講時要求脫稿,如有背景音樂,請自帶光碟。
3、講普通話。
(三)規則:
1、演講者必須遵守組織紀律,按時參加抽簽、比賽及臨時會議。
2、演講者必須提前10分鐘到比賽現場簽到。演講時間不超過5分鐘。
3、現場同學必須遵守會場秩序,對每一位演講者的`表現都給予掌聲鼓勵。
六、評分及獎項
(一)評分
1、評委本著公平公正的原則對演講者的表現打分;
2、去掉一個最高分和一個最低分,再計算出平均分,即為演講者的成績;
3、評分實行十分制。
(二)獎項設立
設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名
義仰二小
國學經典比賽方案8
一、目的與意義：
了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。“國學”博大精深，國學所蘊涵的關于人本的關懷、人性的向善，關于民族和國家的向心、凝聚和責任，關于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
二、國學教育目標：
塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。
三、經典誦讀內容
誦讀《三字經》及《小學生必背古詩》前20首
四、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的.讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：
1、保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
2、根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。
3、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。
4、教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
五、活動流程
1、班主任致辭
2、誦讀展示
3、投票評獎
4、班主任對本次活動做總結
5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵。
國學經典比賽方案9
為了弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，為學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特舉辦三十六中國學經典誦讀比賽，具體安排如下：
一、活動主題：
誦讀經典詩文，享受詩意人生。
二、參賽對象：
1—8年級各班
三、參賽時間：
1—6年級4月24日下午2時30分；7—8年級4月24日下午2時30分
四、參賽地點：
學校階梯教室
五、參賽形式：
領誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式均可。
六、獎項設置：
全校分一二年級段、三四年級段、五六年級段、七八年級段四大組進行比賽，分別評出一等獎兩名、一名、一名、三名，其余為二等獎。
七、參賽要求：
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的`重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。
2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數不得少于班級總人數的50%。
3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。
4、各班在4月23日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。
八、評分標準：
1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確
（4分）
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。
（3分）
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）
4、舞臺形象：服裝整潔、統一，組織有序，精神風貌好。（1分）
國學經典比賽方案10
一、指導思想：
為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚中華傳統文化，讓學生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養成一些文明禮儀，在實踐中慢慢地體味經典的人文營養，在實踐中凈化自己的道德心靈。我校舉辦以“誦讀國學經典，培養高尚情操”為主題的中華經典誦讀比賽。
二、活動主題：
“誦讀國學經典，培養高尚情操”
三、參賽對象：
七、八年級
四、活動流程：
1．學校領導致辭
2．學生宣讀倡議書
3．國學經典誦讀比賽
4．學校領導總結
5．宣布結果并頒獎。
五、比賽的辦法和形式
1．參賽形式：以班級為單位參加比賽，內容豐富，形式多樣，具有藝術性，突出國學經典教育性、高雅性。
2．參考作品：中華國學經典誦讀系列：《論語》、《大學》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》和古代詩詞等。
3．全校分七、八兩個年級組進行比賽。
六、評分標準：
1、精神面貌好，班級人數齊全，缺一人扣一分，（20％）
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時間：4—6分鐘（10％）
七、要求
1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，如需要配音或配樂的`，要自備卡帶或CD碟；配樂抽簽決定順序后拷貝到團委。
2、服裝、道具要求自備，能夠切合國學內容特點；
3、各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員；
4、各班級于6月10日前報節目名單到團委。
八、評委：
xxx
九、獎勵方法：
每個年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，優秀組織獎1名。頒發獎狀及獎品。
林小中學語文科組
國學經典比賽方案11
一、指導思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的`人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。
二、活動主題
誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風
三、活動內容
1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：（待定）
5、比賽地點：（待定）
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節目1——2名）頒發獎狀。
五、相關事宜
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學經典比賽方案12
一、指導思想：
為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚中華傳統文化，讓學生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養成一些文明禮儀，在實踐中慢慢地體味經典的人文營養，在實踐中凈化自己的道德心靈。我校特舉辦以“書香溢滿校園，讀書伴我成長”為主題的“國學經典”誦讀比賽。
二、活動主題：
“書香溢滿校園，讀書伴我成長”
三、參賽對象：七、八年級
四、活動流程：
1、領導致辭
2、學生倡議
3、國學經典誦讀比賽
4、頒獎
五、比賽的.辦法和形式
1、參賽形式：以班級為單位參加比賽，內容豐富，形式多樣，具有藝術性，突出國學經典教育性、高雅性。
2、參考作品：中華國學經典誦讀系列：《論語》、《大學》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》和古代詩詞等。
3、全校分七、八兩個年級組進行比賽
六、評分標準：
1、精神面貌好，班級人數齊全，缺一人扣一分（20％）
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時間：4-6分鐘（10％）
七、要求
1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或CD碟；配樂抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。
2.服裝、道具要求自備，能夠切合國學內容特點；
3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員；
4.各班級于10月25日前報節目名單到政教處。
八、評委：
魏乃孔楊文斌馬廷湖包錄明郁積榮王妍瓊毛萬紅薛玉琴錢春鏵莊瑞娟韻菊香甘培芳
九、獎勵方法：
每個年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優秀組織獎1名。
十、后勤工作安排：
（1）獎狀準備、評分表、統計：胡榮紅王連清王梅
（2）場地秩序維護：xx
十一、主持：馬星瓊范永福學生二人
十二、場地布置及音響組：團委
十三、放音：馬天明
xx政教處
xx年十月十六日
國學經典比賽方案13
國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代的社會，既是延續傳統的.紐帶，又是開創未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，在全區小學弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應區教育局紀念清明節的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經典誦讀比賽活動。為切實做好有關工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
一、 活動名稱
新橋小學20xx年小學生國學經典誦讀比賽
二、 活動時間
比賽時間：20xx年4月3日下午2：00
三、地點
新橋小學前樓小廣場
四、 活動主題
誦讀國學經典，傳承華夏文明——獻給清明節的歌
五、 活動內容
1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、《論語》、經典古詩等國學經典書目中自選。
4、比賽形式：
1、以個人誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動；
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數為10—30人，每個節目時間3-5分鐘為宜。
六、報名方法
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
七、獎項設置
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
八、 活動組織機構
為確保活動取得效果，新橋小學生國學經典誦讀比賽組委會。
組委會主任：
評委成員
國學經典比賽方案14
一、指導思想：
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的`人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
二、活動主題：
書香溢滿校園，讀書伴我成長
三、活動流程：
（一）時間：4月23日
（二）地點：學校操場
（三）流程：
1、領導致辭（曹校長）
2、學生倡議（吳怡）
3、國學經典誦讀比賽
、參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）
參賽要求：
、參賽作品：中華國學經典網誦讀系列。
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平
評分標準：
1、精神面貌好（20％）
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）
獎勵方法：
每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人
后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統計：卞正國陳廣才
（2）報導：朱琳琳
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮
（4）集隊：朱中華、朱志勇
（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監：朱志勇
（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長。
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