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      閔行區福山實驗學校對口地段

      時間:2021-01-27 11:48:01 求學指南 我要投稿

      閔行區福山實驗學校對口地段

        閔行福山實驗學校創辦于2010年,由上海福山教育文化傳播與管理咨詢中心委托管理,中心委派校長,領導學校工作。以下小編為大家整理了閔行區福山實驗學校對口地段的相關內容,希望對大家有所幫助!

      閔行區福山實驗學校對口地段

        一、閔行區福山實驗學校對口地段

        南洋瑞都、劍橋府邸、金榜雅苑(金平路777弄)、合生城邦一街坊(金平路555弄)、合生城邦三街坊(金平路558弄)、合生城邦四街坊(金平路788弄)、暢馨園(鳳慶路58弄)、劍橋麗苑(鳳慶路150弄)、五星村、新閔村、安樂村(鐵路以南)。

        二、學校簡介

        學校以全面發展有專長,事業寬廣外語強為辦學特色,培養大氣、雅氣、正氣、靈氣,走向世界的中國人。

        學校有完善的教學設施,環境優美、設備先進。學校48個教學班的規模,設有英語活動室、閱覽室、舞蹈房、電腦房、體育館、籃球場、多功能廳、演示教室等,擁有一支銳意進取的教師群體。在閔行福山,孩子們的行為習慣和學習習慣得到培養,潛能與個性得到充分的開發與張揚。

        學校努力形成全面發展有專長,視野寬廣外語強的特色,加強課程建設。

        課程建設:在課程建設中,基礎性課程建設以校本化實施作為主要手段,以基于課程標準、提高課堂教學質量為主要抓手。拓展型課程主要體現在數學和英語學科,針對不同層面的學生進行有效拓展;引入社會資源,豐富學生社團活動內容;建立以傳統節日、文化周、藝術節、學科活動和社會實踐活動等為主的活動課程體系,不斷完善拓展型課程結構。探究型課程以國際理解教育作為主要內容,以人文探究為主要抓手,師生在這些課程實踐中不斷提高綜合素養。

        教師發展:教師隊伍結構合理,教師專業發展勢頭良好。教師認真工作,鉆研業務,關愛學生,體貼家長,熱愛生活,積極進取,成為是引導終身學習的`榜樣。

        學生發展:學校以培養福山形象少年為抓手,以培養“大氣、雅氣、正氣、靈氣“的福山少年為主要目標。學校建立了豐富多彩的學生活動系列,注重學生的身心健康,努力培養學生自主管理能力,積極搭建舞臺讓學生展現自我、培育自信。

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          閔行福山實驗學校創辦于2010年,由上海福山教育文化傳播與管理咨詢中心委托管理,中心委派校長,領導學校工作。以下小編為大家整理了閔行區福山實驗學校對口地段的相關內容,希望對大家有所幫助!

        閔行區福山實驗學校對口地段

          一、閔行區福山實驗學校對口地段

          南洋瑞都、劍橋府邸、金榜雅苑(金平路777弄)、合生城邦一街坊(金平路555弄)、合生城邦三街坊(金平路558弄)、合生城邦四街坊(金平路788弄)、暢馨園(鳳慶路58弄)、劍橋麗苑(鳳慶路150弄)、五星村、新閔村、安樂村(鐵路以南)。

          二、學校簡介

          學校以全面發展有專長,事業寬廣外語強為辦學特色,培養大氣、雅氣、正氣、靈氣,走向世界的中國人。

          學校有完善的教學設施,環境優美、設備先進。學校48個教學班的規模,設有英語活動室、閱覽室、舞蹈房、電腦房、體育館、籃球場、多功能廳、演示教室等,擁有一支銳意進取的教師群體。在閔行福山,孩子們的行為習慣和學習習慣得到培養,潛能與個性得到充分的開發與張揚。

          學校努力形成全面發展有專長,視野寬廣外語強的特色,加強課程建設。

          課程建設:在課程建設中,基礎性課程建設以校本化實施作為主要手段,以基于課程標準、提高課堂教學質量為主要抓手。拓展型課程主要體現在數學和英語學科,針對不同層面的學生進行有效拓展;引入社會資源,豐富學生社團活動內容;建立以傳統節日、文化周、藝術節、學科活動和社會實踐活動等為主的活動課程體系,不斷完善拓展型課程結構。探究型課程以國際理解教育作為主要內容,以人文探究為主要抓手,師生在這些課程實踐中不斷提高綜合素養。

          教師發展:教師隊伍結構合理,教師專業發展勢頭良好。教師認真工作,鉆研業務,關愛學生,體貼家長,熱愛生活,積極進取,成為是引導終身學習的`榜樣。

          學生發展:學校以培養福山形象少年為抓手,以培養“大氣、雅氣、正氣、靈氣“的福山少年為主要目標。學校建立了豐富多彩的學生活動系列,注重學生的身心健康,努力培養學生自主管理能力,積極搭建舞臺讓學生展現自我、培育自信。