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      實用文檔>珍愛生命課文教案

      珍愛生命課文教案

      時間:2024-07-19 20:05:32

      珍愛生命課文教案

      珍愛生命課文教案

      珍愛生命課文教案

        第三課珍愛生命教案

        學習目標

        通過學習使學生了解生命需要關愛,人與自然需要和諧相處,世界因生命而精彩,從而自覺去珍愛生命

        學習重點

        生命需要關愛

        學習難點

        生命的獨特性;害蟲的生命也需要珍愛嗎?

        學法引導

        談話法、討論法

        預習展示

        世界因生命而精彩

        1.多彩的生命構成了繽紛的世界

        ________是地球上最珍貴的財富,世界因_____________而變得如此生動和精彩。

        2.生命需要相互關愛

        (1)原因

        ①生命是________的,也是________。有時,一個不經意的動作,可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件,傷害了無數生命。

        ②每種生命都有其存在的______________,如果隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的還是人類自己。

        (2)做法

        ①如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去____________周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

        ②在地球的生物鏈中,各種生命共生共存、息息相關。我們要____________、關愛生命。

        探討交流:

        1、課本24頁題目:地球上生物具有頑強生命力,我喜歡什么?喜歡的理由

        2、生命為什么需要相互關愛

        3、沙塵暴的原因

        拓展延伸:

        1.人類是大自然的主宰者,可以無限制地向大自然索取資源

        (1)人類是自然界的一分子,是大自然的看護者,并不是大自然的主宰者。

        (2)地球上的各種生命共生共存、息息相關,需要相互尊重、相互關愛。

        (3)如果我們無限制地向大自然索取資源,就會使人類賴以生存的生態環境受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。

        小節質疑

        同學們,通過這節課的學習,我們既了解了生命的豐富性,又認識了人的生命的獨特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環境,為了我們的地球,我們應該與其他生命和諧相處,悅納生命,珍愛生命。

        達標訓練

        單選題:

        1、有的青少年在野外捕殺青蛙,對此正確的做法是()

        A、支持他們的做法,因為青少年要多參加社會實踐

        B、鼓勵他們的做法,因為青蛙是有害的

        C、反對他們的做法,因為肆意捕殺它們會破壞生態系統

        D、無所謂,是否捕殺青蛙與我無關

        2、世界上沒有兩片相同的事業,也沒有性格完全相同的人,這說明()

        A、多彩的生命構成了繽紛的世界

        B、每個人都有自己獨特的風格和特點

        C、每個人都有自己的人生道路

        D、了解一個人只看外貌就可以了

        3、關于生命的理解,下列觀點正確的是()

        A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富

        B、人類的生命是頑強的,其他生命是脆弱的

        C、人類是自然界的一部分,是豐富多彩的重要組成部分

        D、人類應該左右地球上生命的成長過程

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        珍愛生命課文教案

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        珍愛生命課文教案

          第三課珍愛生命教案

          學習目標

          通過學習使學生了解生命需要關愛,人與自然需要和諧相處,世界因生命而精彩,從而自覺去珍愛生命

          學習重點

          生命需要關愛

          學習難點

          生命的獨特性;害蟲的生命也需要珍愛嗎?

          學法引導

          談話法、討論法

          預習展示

          世界因生命而精彩

          1.多彩的生命構成了繽紛的世界

          ________是地球上最珍貴的財富,世界因_____________而變得如此生動和精彩。

          2.生命需要相互關愛

          (1)原因

          ①生命是________的,也是________。有時,一個不經意的動作,可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件,傷害了無數生命。

          ②每種生命都有其存在的______________,如果隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的還是人類自己。

          (2)做法

          ①如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去____________周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

          ②在地球的生物鏈中,各種生命共生共存、息息相關。我們要____________、關愛生命。

          探討交流:

          1、課本24頁題目:地球上生物具有頑強生命力,我喜歡什么?喜歡的理由

          2、生命為什么需要相互關愛

          3、沙塵暴的原因

          拓展延伸:

          1.人類是大自然的主宰者,可以無限制地向大自然索取資源

          (1)人類是自然界的一分子,是大自然的看護者,并不是大自然的主宰者。

          (2)地球上的各種生命共生共存、息息相關,需要相互尊重、相互關愛。

          (3)如果我們無限制地向大自然索取資源,就會使人類賴以生存的生態環境受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。

          小節質疑

          同學們,通過這節課的學習,我們既了解了生命的豐富性,又認識了人的生命的獨特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環境,為了我們的地球,我們應該與其他生命和諧相處,悅納生命,珍愛生命。

          達標訓練

          單選題:

          1、有的青少年在野外捕殺青蛙,對此正確的做法是()

          A、支持他們的做法,因為青少年要多參加社會實踐

          B、鼓勵他們的做法,因為青蛙是有害的

          C、反對他們的做法,因為肆意捕殺它們會破壞生態系統

          D、無所謂,是否捕殺青蛙與我無關

          2、世界上沒有兩片相同的事業,也沒有性格完全相同的人,這說明()

          A、多彩的生命構成了繽紛的世界

          B、每個人都有自己獨特的風格和特點

          C、每個人都有自己的人生道路

          D、了解一個人只看外貌就可以了

          3、關于生命的理解,下列觀點正確的是()

          A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富

          B、人類的生命是頑強的,其他生命是脆弱的

          C、人類是自然界的一部分,是豐富多彩的重要組成部分

          D、人類應該左右地球上生命的成長過程