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      實用文檔>《快樂的小雪花》教案設計

      《快樂的小雪花》教案設計

      時間:2024-08-13 06:30:21

      《快樂的小雪花》教案設計

      《快樂的小雪花》教案設計

      《快樂的小雪花》教案設計

        活動設計背景

        在課余時間,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對音樂節(jié)奏快慢反應特別靈敏,正好外面雪花飄飄,我就設計了此項活動《快樂的小雪花》

        活動目標

        1、發(fā)展幼兒按指示正確行動的能力,以及在快慢跑過程中靈活控制身體和躲閃的能力,

        2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛

        教學重點、難點

        重點:按指示正確行動

        難點:在快慢跑過程中靈活控制身體

        活動準備:小雪花頭飾,音樂磁帶(A段舒緩,B段歡快,C段舒緩),錄音機,塑料圈,易拉罐,粉筆,故事磁帶

        活動過程

        1、用身體動作來表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教師請幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導幼兒嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花空中飄動、飛舞的景象,教師鼓勵和肯定幼兒積極、大膽的表現(xiàn)與想象力。

        2、游戲《小雪花飛呀飛》。教師將幼兒帶到事先準備好的活動場地上,告訴幼兒場地上各種材料所代表的含義:用粉筆畫的曲線表示“小河”,放塑料圈的地方表示“小山丘”,豎立起來的易拉罐表示“小樹林”。然后教師教幼兒念一首簡短的兒歌,并講解游戲活動的過程與要求。(“小雪花”聽教師口令隨音樂自由飛舞落在樹林,山丘,小河上)

        3、幼兒熟悉游戲后,教師減少身體動作,改用語言引導幼兒

        4、幼兒聽故事(幼兒在地毯上休息聽故事),故事結(jié)尾,留下任務,請小朋友幫忙給小動物送一件紅棉衣。

        5、幼兒回到教室,給棉衣涂色

        6、活動結(jié)束

        教學反思

        1、在活動中,把音樂與美術相融合在健康活動中,使活動 內(nèi)容豐富起來,使得幼兒在玩中體驗“小雪花”的快樂,鍛煉了幼兒積極躲閃和控制身體的能力。

        2、活動動靜結(jié)合,在游戲中,我讓幼兒休息聽故事,勞逸結(jié)合,幼兒不感到疲勞。

        3、如果重新來上,我會改變兩點,首先是頭飾,我會用五顏六色,而不是單純的白色,其次是在聽故事后,留下任務。局限性是讓幼兒涂各種顏色,而不限制在紅色。

      《&.doc》
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        《快樂的小雪花》教案設計

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          活動設計背景

          在課余時間,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對音樂節(jié)奏快慢反應特別靈敏,正好外面雪花飄飄,我就設計了此項活動《快樂的小雪花》

          活動目標

          1、發(fā)展幼兒按指示正確行動的能力,以及在快慢跑過程中靈活控制身體和躲閃的能力,

          2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛

          教學重點、難點

          重點:按指示正確行動

          難點:在快慢跑過程中靈活控制身體

          活動準備:小雪花頭飾,音樂磁帶(A段舒緩,B段歡快,C段舒緩),錄音機,塑料圈,易拉罐,粉筆,故事磁帶

          活動過程

          1、用身體動作來表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教師請幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導幼兒嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花空中飄動、飛舞的景象,教師鼓勵和肯定幼兒積極、大膽的表現(xiàn)與想象力。

          2、游戲《小雪花飛呀飛》。教師將幼兒帶到事先準備好的活動場地上,告訴幼兒場地上各種材料所代表的含義:用粉筆畫的曲線表示“小河”,放塑料圈的地方表示“小山丘”,豎立起來的易拉罐表示“小樹林”。然后教師教幼兒念一首簡短的兒歌,并講解游戲活動的過程與要求。(“小雪花”聽教師口令隨音樂自由飛舞落在樹林,山丘,小河上)

          3、幼兒熟悉游戲后,教師減少身體動作,改用語言引導幼兒

          4、幼兒聽故事(幼兒在地毯上休息聽故事),故事結(jié)尾,留下任務,請小朋友幫忙給小動物送一件紅棉衣。

          5、幼兒回到教室,給棉衣涂色

          6、活動結(jié)束

          教學反思

          1、在活動中,把音樂與美術相融合在健康活動中,使活動 內(nèi)容豐富起來,使得幼兒在玩中體驗“小雪花”的快樂,鍛煉了幼兒積極躲閃和控制身體的能力。

          2、活動動靜結(jié)合,在游戲中,我讓幼兒休息聽故事,勞逸結(jié)合,幼兒不感到疲勞。

          3、如果重新來上,我會改變兩點,首先是頭飾,我會用五顏六色,而不是單純的白色,其次是在聽故事后,留下任務。局限性是讓幼兒涂各種顏色,而不限制在紅色。