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      實用文檔>小學語文二年級下冊期末參考卷

      小學語文二年級下冊期末參考卷

      時間:2024-05-28 20:29:31

      小學語文二年級下冊期末參考卷

      小學語文二年級下冊期末參考卷

      小學語文二年級下冊期末參考卷

        ●我會拼,也會寫(5分)

        kuājiǎng yīnggāi xióngwěi míngshènggǔjì

        fù jìn màoshèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán

        ●我會組詞(5分)

        潔( ) 蜜( ) 未( ) 埋( ) 使( )

        結( ) 密( ) 末( ) 理( ) 便( )

        ●我會填(5分)

        火紅的( ) 明亮的( ) 寒冷的( )

        優美的( ) 鮮艷的( ) 繁華的( )

        ●我的發現(5分)

        三心二意 四面八方

        五顏六色 七嘴八舌

        你發現這些詞語有什么共同的特點嗎?我發現______________________。

        ●查字典擂臺(5分)

        要查的字

        部首

        去掉部首還有幾畫

        讀音

        組詞

        憐

        訓

        挺

        知識庫

        ●我會填(5分)

        爺爺指著北邊的天空,說:“你看,那七顆星連起來像一把勺子,叫( )。勺口對著的那顆星,就是( )。( )總是繞著( )轉。”

        ●我會寫(5分)

        草

        閱讀天地(5分)

        火紅的楓葉

        今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。

        每當我拾起一片楓葉的時候,我總以為找到了一片最紅的。可是不久,我又找到了一片

        更紅的。

        啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子也好

        看,就像我小小的手掌。

        我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀卡(kǎ)。

        我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。

        在這美麗的秋天里,我記得9月10日是老師的節日。

        ●我知道

        《火紅的楓葉》這篇文章共有( )個自然段。第三自然段有( )句話。

        ( )月( )日是教師節。

        ●我會填

        一( )楓葉 一( )賀卡 一( )小詩

        楓葉像______________________。

        ●我會寫

        用文章里的一個詞寫一句話。

        _______________________________________________________。

        ●想想寫寫

        送賀卡的時候,那個小朋友可能會跟老師說些什么?

        ____________________________________________________________

        ____________________________________________________________

        寫話空間(5分)

        ●我們已經學過了《假如》這篇課文,文中的小朋友,表達了自己的愿望。如果你也有一枝馬良的神筆,你想做什么呢?請把想到的寫下來。

        ____________________________________________________________

        ____________________________________________________________

        轉播臺(5分)

        路路的臉又紅了

        教室里掛小黑板的釘子掉了,同學們想自己釘上,可是沒有釘錘。路路想起傳達室陳爺爺那里有,就跑去借。

        路路猛地推開傳達室的門,大聲喊:“嘿!釘錘呢?”陳爺爺正在看報,從老花鏡上面看了他一眼,沒理他。路路的臉憋得通紅,回到教室對同學們說:“沒借來,陳爺爺不理我。”

        小偉拉著路路的手,說:“走,咱倆再去借一次。”走到傳達室門口,小偉敲敲門,聽見陳爺爺說“進來”,才輕輕推開門走進去。小偉眼睛望著陳爺爺,笑瞇瞇地說:“陳爺爺,把

        釘錘借我們用一用,行嗎?”陳爺爺點點頭,打開工具箱,把釘錘遞給小偉。小偉說:“謝謝您!”這時,路路躲在小偉身后,陳爺爺看了他一眼,路路羞愧地低下了頭,臉像蒙了紅布。

        后來,路路去傳達室還釘錘,他學著小偉的樣子,有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地說:“這才是好孩子!”

        ●回答下面的問題(筆答、口答均可):

        同學們為什么要借釘錘?

        路路是怎樣向陳爺爺借釘錘的?小偉是怎樣向陳爺爺借釘錘的?

        讀了這個小故事,你想說些什么?

        展示臺(根據實際測評情況加分)

        圖片:一孩子手拿小本子,用另一只手指著本子,說:“這是我在課外認識的生字和詞語!”

        說明:要求學生展示自己在課外認的生字和詞語,此題的考查時間可以靈活處理。

        真心話

        老師的評價:____________________________________________________

        自己的評價:____________________________________________________

        同學的評價:____________________________________________________

        父母的評價:____________________________________________________

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        小學語文二年級下冊期末參考卷

          ●我會拼,也會寫(5分)

          kuājiǎng yīnggāi xióngwěi míngshènggǔjì

          fù jìn màoshèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán

          ●我會組詞(5分)

          潔( ) 蜜( ) 未( ) 埋( ) 使( )

          結( ) 密( ) 末( ) 理( ) 便( )

          ●我會填(5分)

          火紅的( ) 明亮的( ) 寒冷的( )

          優美的( ) 鮮艷的( ) 繁華的( )

          ●我的發現(5分)

          三心二意 四面八方

          五顏六色 七嘴八舌

          你發現這些詞語有什么共同的特點嗎?我發現______________________。

          ●查字典擂臺(5分)

          要查的字

          部首

          去掉部首還有幾畫

          讀音

          組詞

          憐

          訓

          挺

          知識庫

          ●我會填(5分)

          爺爺指著北邊的天空,說:“你看,那七顆星連起來像一把勺子,叫( )。勺口對著的那顆星,就是( )。( )總是繞著( )轉。”

          ●我會寫(5分)

          草

          閱讀天地(5分)

          火紅的楓葉

          今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。

          每當我拾起一片楓葉的時候,我總以為找到了一片最紅的。可是不久,我又找到了一片

          更紅的。

          啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子也好

          看,就像我小小的手掌。

          我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀卡(kǎ)。

          我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。

          在這美麗的秋天里,我記得9月10日是老師的節日。

          ●我知道

          《火紅的楓葉》這篇文章共有( )個自然段。第三自然段有( )句話。

          ( )月( )日是教師節。

          ●我會填

          一( )楓葉 一( )賀卡 一( )小詩

          楓葉像______________________。

          ●我會寫

          用文章里的一個詞寫一句話。

          _______________________________________________________。

          ●想想寫寫

          送賀卡的時候,那個小朋友可能會跟老師說些什么?

          ____________________________________________________________

          ____________________________________________________________

          寫話空間(5分)

          ●我們已經學過了《假如》這篇課文,文中的小朋友,表達了自己的愿望。如果你也有一枝馬良的神筆,你想做什么呢?請把想到的寫下來。

          ____________________________________________________________

          ____________________________________________________________

          轉播臺(5分)

          路路的臉又紅了

          教室里掛小黑板的釘子掉了,同學們想自己釘上,可是沒有釘錘。路路想起傳達室陳爺爺那里有,就跑去借。

          路路猛地推開傳達室的門,大聲喊:“嘿!釘錘呢?”陳爺爺正在看報,從老花鏡上面看了他一眼,沒理他。路路的臉憋得通紅,回到教室對同學們說:“沒借來,陳爺爺不理我。”

          小偉拉著路路的手,說:“走,咱倆再去借一次。”走到傳達室門口,小偉敲敲門,聽見陳爺爺說“進來”,才輕輕推開門走進去。小偉眼睛望著陳爺爺,笑瞇瞇地說:“陳爺爺,把

          釘錘借我們用一用,行嗎?”陳爺爺點點頭,打開工具箱,把釘錘遞給小偉。小偉說:“謝謝您!”這時,路路躲在小偉身后,陳爺爺看了他一眼,路路羞愧地低下了頭,臉像蒙了紅布。

          后來,路路去傳達室還釘錘,他學著小偉的樣子,有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地說:“這才是好孩子!”

          ●回答下面的問題(筆答、口答均可):

          同學們為什么要借釘錘?

          路路是怎樣向陳爺爺借釘錘的?小偉是怎樣向陳爺爺借釘錘的?

          讀了這個小故事,你想說些什么?

          展示臺(根據實際測評情況加分)

          圖片:一孩子手拿小本子,用另一只手指著本子,說:“這是我在課外認識的生字和詞語!”

          說明:要求學生展示自己在課外認的生字和詞語,此題的考查時間可以靈活處理。

          真心話

          老師的評價:____________________________________________________

          自己的評價:____________________________________________________

          同學的評價:____________________________________________________

          父母的評價:____________________________________________________