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      實用文檔>《認一認1》教學設計

      《認一認1》教學設計

      時間:2024-08-14 04:54:01

      《認一認1》教學設計

      《認一認1》教學設計

      《認一認1》教學設計

        一、教學目標

        1、通過對圖的觀察,讓學生理解16個漢字所對應的意思,并區分漢字的形。能夠指圖說字同時能指字說圖。設計連一連讓學生選一選。

        2、通過示范,找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫和豎,讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎,并知道書寫。初步了解漢字的筆畫。

        二、教學重難點

        教學重點:認清16個漢字的形,能據圖說字,據字說圖。以分清漢字的字形,做到隨意指認,并正確朗讀,尤其手水舌山石翹舌音。

        人金前鼻音。

        教學難點:能脫離圖片認識字形讀準字音。同時學會點、橫和豎的筆畫寫法。

        三、教學準備

        1、教學光盤

        2、教學掛圖

        3、PPT連連字與圖

        四、板書設計

        1、橫和豎的范寫

        五、作業設計

        一、導入

        小朋友們,喜歡讀故事書嗎?我們讀書的時候除了插圖還有什么幫助我們讀故事呢?(漢字,文字)對,我們只有認識了漢字才可以讀更多的故事。

        二、圖片導入

        (一)人口手足

        1、人

        小朋友,你們看這是什么。先出示圖,對這是人,你們看這里的人字與圖有什么相似的地方(兩個小朋友一起,這就是人)可讓小朋友表演。跟讀,指名讀。注意是前鼻音。(學生未學過,這里可以范讀兩個音讓學生區分)

        2、口

        這是什么,(嘴巴)對嘴巴又叫口,小朋友們跟老師讀,口。指名讀。

        3、手

        老師知道。我們班的小朋友在上幼兒園的時候就已經認識很多生字了,看圖,誰來讀讀這個字,(翹舌音,范讀平舌和翹舌音幫助學生區分)

        4、足

        讓學生試讀,并糾正,強調平舌音

        5、開火車讓學生練讀四個字。隨機指齊讀

        (二)舌牙耳目

        1、舌

        就是舌頭的舌,注意是翹舌音,指名讀齊讀

        3、牙

        牙齒的牙,我們生活中還有那些地方用到這個字(牙醫牙疼蛀牙)

        跟讀,齊讀。

        4、耳

        誰會讀,耳朵的耳,

        5、目

        誰會讀,誰知道目是什么意思(眼睛)跟讀,齊讀

        6、分小組讀舌牙耳目

        7、小朋友這八個字都是跟什么有關呢(人)對,那么指到圖你能說出字嗎?指名說,齊說去掉圖你還認識它們嗎指名說,

        齊說

        (三)金木水火山石田土

        1、金

        圖與字結合,金,前鼻音,生活中哪些地方你看到或聽到這個字(金戒指,金色)

        2、木

        這個字怎么讀呢,指名讀,齊讀,你生活中哪些地方看到與木相關的東西呢(鉛筆,桌子)

        4、水

        水,誰會讀。齊讀

        5、火

        誰會讀,指名讀,齊讀

        6、山,石

        圖上畫的什么,翹舌音,山,山上有什么對石頭,就是石,齊讀,分小組讀

        7、田土

        圖上畫的什么。田里有什么指名讀,齊讀

        8,齊讀,后八個字,隨機指讀,開火車讀。

        8、將四組字分小組讀。,開火車讀,齊讀。最后隱藏圖片隨機指讀

        (四)筆畫點橫和豎的學習

        1、小朋友們,這些漢字都是由筆畫組成的,齊讀筆畫,現在老師交大家兩個筆畫,橫(起筆稍頓)豎(要直向下)教師范寫,學生書空。點,就是起筆稍頓。

        2、田字格介紹,就是有田字虛線,正確在田字格里范寫,

        3、小朋友,到我們今天學的字中找找哪些自上有點橫和豎(習字冊)

        三、小結與作業

        1、預習下一課

        2、習字冊上漢字筆畫

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        《認一認1》教學設計

        《認一認1》教學設計

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          一、教學目標

          1、通過對圖的觀察,讓學生理解16個漢字所對應的意思,并區分漢字的形。能夠指圖說字同時能指字說圖。設計連一連讓學生選一選。

          2、通過示范,找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫和豎,讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎,并知道書寫。初步了解漢字的筆畫。

          二、教學重難點

          教學重點:認清16個漢字的形,能據圖說字,據字說圖。以分清漢字的字形,做到隨意指認,并正確朗讀,尤其手水舌山石翹舌音。

          人金前鼻音。

          教學難點:能脫離圖片認識字形讀準字音。同時學會點、橫和豎的筆畫寫法。

          三、教學準備

          1、教學光盤

          2、教學掛圖

          3、PPT連連字與圖

          四、板書設計

          1、橫和豎的范寫

          五、作業設計

          一、導入

          小朋友們,喜歡讀故事書嗎?我們讀書的時候除了插圖還有什么幫助我們讀故事呢?(漢字,文字)對,我們只有認識了漢字才可以讀更多的故事。

          二、圖片導入

          (一)人口手足

          1、人

          小朋友,你們看這是什么。先出示圖,對這是人,你們看這里的人字與圖有什么相似的地方(兩個小朋友一起,這就是人)可讓小朋友表演。跟讀,指名讀。注意是前鼻音。(學生未學過,這里可以范讀兩個音讓學生區分)

          2、口

          這是什么,(嘴巴)對嘴巴又叫口,小朋友們跟老師讀,口。指名讀。

          3、手

          老師知道。我們班的小朋友在上幼兒園的時候就已經認識很多生字了,看圖,誰來讀讀這個字,(翹舌音,范讀平舌和翹舌音幫助學生區分)

          4、足

          讓學生試讀,并糾正,強調平舌音

          5、開火車讓學生練讀四個字。隨機指齊讀

          (二)舌牙耳目

          1、舌

          就是舌頭的舌,注意是翹舌音,指名讀齊讀

          3、牙

          牙齒的牙,我們生活中還有那些地方用到這個字(牙醫牙疼蛀牙)

          跟讀,齊讀。

          4、耳

          誰會讀,耳朵的耳,

          5、目

          誰會讀,誰知道目是什么意思(眼睛)跟讀,齊讀

          6、分小組讀舌牙耳目

          7、小朋友這八個字都是跟什么有關呢(人)對,那么指到圖你能說出字嗎?指名說,齊說去掉圖你還認識它們嗎指名說,

          齊說

          (三)金木水火山石田土

          1、金

          圖與字結合,金,前鼻音,生活中哪些地方你看到或聽到這個字(金戒指,金色)

          2、木

          這個字怎么讀呢,指名讀,齊讀,你生活中哪些地方看到與木相關的東西呢(鉛筆,桌子)

          4、水

          水,誰會讀。齊讀

          5、火

          誰會讀,指名讀,齊讀

          6、山,石

          圖上畫的什么,翹舌音,山,山上有什么對石頭,就是石,齊讀,分小組讀

          7、田土

          圖上畫的什么。田里有什么指名讀,齊讀

          8,齊讀,后八個字,隨機指讀,開火車讀。

          8、將四組字分小組讀。,開火車讀,齊讀。最后隱藏圖片隨機指讀

          (四)筆畫點橫和豎的學習

          1、小朋友們,這些漢字都是由筆畫組成的,齊讀筆畫,現在老師交大家兩個筆畫,橫(起筆稍頓)豎(要直向下)教師范寫,學生書空。點,就是起筆稍頓。

          2、田字格介紹,就是有田字虛線,正確在田字格里范寫,

          3、小朋友,到我們今天學的字中找找哪些自上有點橫和豎(習字冊)

          三、小結與作業

          1、預習下一課

          2、習字冊上漢字筆畫