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      實(shí)用文檔>可愛(ài)的小鴿子教學(xué)設(shè)計(jì)

      可愛(ài)的小鴿子教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-09-18 06:07:34

      可愛(ài)的小鴿子教學(xué)設(shè)計(jì)

      可愛(ài)的小鴿子教學(xué)設(shè)計(jì)

      可愛(ài)的小鴿子教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初讀課文,初步理解課文內(nèi)容。

        2、學(xué)習(xí)一二自然段,理解句子意思,體會(huì)“我”喜愛(ài)小鴿子的心情。

        3、能有表情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):正確理解句子意思。

        教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)“我”喜愛(ài)小鴿子的心情。

        教具準(zhǔn)備:多媒體課件大字課本教學(xué)掛圖

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)檢查:

        1、齊讀詞語(yǔ)

        2、指名說(shuō)詞義

        二、新授:

        (一)導(dǎo)入:同學(xué)們以前有沒(méi)有看過(guò)鴿子?(看過(guò))

        1、指名說(shuō)說(shuō)以前看到過(guò)的鴿子的樣子:羽毛的顏色、可愛(ài)的程度等。

        2、師:今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一只鴿子,它很可愛(ài),也很淘氣,它還會(huì)表演雜技呢,你們想不想去認(rèn)識(shí)它?(想)

        3、師:好!下面我們就一起讀一下課文,一起去認(rèn)識(shí)一下這只可愛(ài)的小鴿子。

        (二)初讀課文,初步理解課文內(nèi)容:

        1、齊讀課文。

        重點(diǎn):讀結(jié)束句“小鴿子多可愛(ài),我真喜歡它。”

        強(qiáng)調(diào):“多”“真”都是“很、非常”的意思。

        2、同學(xué)們都讀了課文,你們認(rèn)為小鴿子可不可愛(ài)?(可愛(ài));從哪些地方可以看出小鴿子可愛(ài)。

        分組交流,師指導(dǎo)

        指名回答,集體交流明確答案:小鴿子的外形、認(rèn)識(shí)窩、會(huì)表演雜技

        (三)第一自然段教學(xué):

        1、導(dǎo)入:聽(tīng)你們這么說(shuō),教師也感受到了小鴿子的可愛(ài)了,下面我們就一起學(xué)習(xí)課文第一自然段,一起看看小鴿子到底有多可愛(ài)。

        2、齊讀第一自然段,指導(dǎo)朗讀。

        3、指名朗讀中心句“我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小鴿子。”

        4、指名說(shuō)自己最喜歡小鴿子的什么(胖胖的、羽毛、翅膀尖和尾巴、眼睛)并說(shuō)說(shuō)為什么。

        多媒體演示板書(shū)

        (四)第二自然段教學(xué)

        1、導(dǎo)入:學(xué)習(xí)了第一自然段,同學(xué)們有沒(méi)有感覺(jué)到小鴿子很可愛(ài)?(有)老師告訴大家,小鴿子不但很可愛(ài),而且很淘氣。下面我們學(xué)習(xí)第二自然段。

        2、齊讀第二自然段,指名說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)。

        3、指名讀1、2兩句話(huà),出示掛圖,看圖交流理解1、2句話(huà):誰(shuí)在干什么?為什么要把它抱回窩?交流體會(huì)“我”喜愛(ài)小鴿子的心情。

        4、指名讀“小鴿子可淘氣”:指導(dǎo)讀出“淘氣”的語(yǔ)氣。

        5、分組交流:為什么說(shuō)小鴿子淘氣;小鴿子怎么淘氣;[師指導(dǎo)]

        指名回答,交流糾正。

        6、集體交流理解“一扭一扭”,明確可愛(ài)之處。

        7、交流明確“我到這兒逮,它就往那兒跑”一句說(shuō)明小鴿子淘氣。

        齊讀“小鴿子可淘氣了,”

        三、鞏固訓(xùn)練:

        (一)、出示問(wèn)題,交流思考:

        “我”家養(yǎng)的鴿子是什么樣子的?

        課文第二自然段哪些句子看出“我”喜歡小鴿子?

        (二)、獨(dú)立完成填空:

        小鴿子長(zhǎng)得()的,身上披著()的羽毛,()和()是白色的,一雙圓圓的()總是向我一()一()的。

        四、作業(yè)布置:

        課后朗讀第一二自然段

        預(yù)習(xí)三四五自然段

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          教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,初步理解課文內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)一二自然段,理解句子意思,體會(huì)“我”喜愛(ài)小鴿子的心情。

          3、能有表情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):正確理解句子意思。

          教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)“我”喜愛(ài)小鴿子的心情。

          教具準(zhǔn)備:多媒體課件大字課本教學(xué)掛圖

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)檢查:

          1、齊讀詞語(yǔ)

          2、指名說(shuō)詞義

          二、新授:

          (一)導(dǎo)入:同學(xué)們以前有沒(méi)有看過(guò)鴿子?(看過(guò))

          1、指名說(shuō)說(shuō)以前看到過(guò)的鴿子的樣子:羽毛的顏色、可愛(ài)的程度等。

          2、師:今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一只鴿子,它很可愛(ài),也很淘氣,它還會(huì)表演雜技呢,你們想不想去認(rèn)識(shí)它?(想)

          3、師:好!下面我們就一起讀一下課文,一起去認(rèn)識(shí)一下這只可愛(ài)的小鴿子。

          (二)初讀課文,初步理解課文內(nèi)容:

          1、齊讀課文。

          重點(diǎn):讀結(jié)束句“小鴿子多可愛(ài),我真喜歡它。”

          強(qiáng)調(diào):“多”“真”都是“很、非常”的意思。

          2、同學(xué)們都讀了課文,你們認(rèn)為小鴿子可不可愛(ài)?(可愛(ài));從哪些地方可以看出小鴿子可愛(ài)。

          分組交流,師指導(dǎo)

          指名回答,集體交流明確答案:小鴿子的外形、認(rèn)識(shí)窩、會(huì)表演雜技

          (三)第一自然段教學(xué):

          1、導(dǎo)入:聽(tīng)你們這么說(shuō),教師也感受到了小鴿子的可愛(ài)了,下面我們就一起學(xué)習(xí)課文第一自然段,一起看看小鴿子到底有多可愛(ài)。

          2、齊讀第一自然段,指導(dǎo)朗讀。

          3、指名朗讀中心句“我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小鴿子。”

          4、指名說(shuō)自己最喜歡小鴿子的什么(胖胖的、羽毛、翅膀尖和尾巴、眼睛)并說(shuō)說(shuō)為什么。

          多媒體演示板書(shū)

          (四)第二自然段教學(xué)

          1、導(dǎo)入:學(xué)習(xí)了第一自然段,同學(xué)們有沒(méi)有感覺(jué)到小鴿子很可愛(ài)?(有)老師告訴大家,小鴿子不但很可愛(ài),而且很淘氣。下面我們學(xué)習(xí)第二自然段。

          2、齊讀第二自然段,指名說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)。

          3、指名讀1、2兩句話(huà),出示掛圖,看圖交流理解1、2句話(huà):誰(shuí)在干什么?為什么要把它抱回窩?交流體會(huì)“我”喜愛(ài)小鴿子的心情。

          4、指名讀“小鴿子可淘氣”:指導(dǎo)讀出“淘氣”的語(yǔ)氣。

          5、分組交流:為什么說(shuō)小鴿子淘氣;小鴿子怎么淘氣;[師指導(dǎo)]

          指名回答,交流糾正。

          6、集體交流理解“一扭一扭”,明確可愛(ài)之處。

          7、交流明確“我到這兒逮,它就往那兒跑”一句說(shuō)明小鴿子淘氣。

          齊讀“小鴿子可淘氣了,”

          三、鞏固訓(xùn)練:

          (一)、出示問(wèn)題,交流思考:

          “我”家養(yǎng)的鴿子是什么樣子的?

          課文第二自然段哪些句子看出“我”喜歡小鴿子?

          (二)、獨(dú)立完成填空:

          小鴿子長(zhǎng)得()的,身上披著()的羽毛,()和()是白色的,一雙圓圓的()總是向我一()一()的。

          四、作業(yè)布置:

          課后朗讀第一二自然段

          預(yù)習(xí)三四五自然段