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      實用文檔>父母的心教案設計

      父母的心教案設計

      時間:2024-10-29 14:27:45

      父母的心教案設計

      父母的心教案設計

      父母的心教案設計

        【三維目標】

        知識與能力

        了解本文“一波三折,跌宕起伏”的寫法;品味樸實而飽含深情的語言。

        過程與方法

        在反復閱讀中理解小說表現的深刻主題,即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

        情感、態度與價值觀

        體會至愛親情,并讓學生聯系實際學會理解父母和珍視親情。

        【教學重難點】

        1、理解用故事情節的“一波三折,跌宕起伏” 。

        2、理解小說表現的深刻主題,即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

        【教學法】自主合作探究

        【課時】1課時

        【預習導學】

        1.導入新課

        師:現在,我來問同學們一個問題:你們最崇拜的人是誰?

        師:看來大部分同學的最崇拜是明星,接下來請同學們看一份一個專家對日本、美國、中國三個國家的學生進行的問卷調查——調查內容:請你對“英雄、明星、父母”三種類型的人進行主次排列。調查結果:日本人把父母放在第一位,英雄其次,明星第三;美國人把英雄放在第一位,父母其次,明星第三;中國人把明星放在第一,英雄其次,父母第三。同學們,中國學生把父母放在第三位,與大家的看法大致相同。你們能聯系自己的父母說說其中的原因嗎?

        2.作者鏈接

        川端康成,日本現.當代小說家。出生大阪。幼年父母雙亡。后來祖父母和姐姐又陸續病故,孤獨憂郁伴其一生。 1968年因《雪國》《千鶴》《古都》獲諾貝爾獎.

        【合作探究展示】

        一、品讀課文,反彈琵琶激疑

       �。ㄒ唬┏踝x,理情節。

        設疑

        師:初讀課文,我覺得文中的這對父母真可惡,他們居然把自己的孩子當作貨物一樣的賣掉。接下來,請同學們快速閱讀全文,說說這對父母真的可惡嗎?

       �。ǘ┒x,抓神態

        師:當老師讀完第二遍的時候,我又發現了一個問題:這對父母“心狠”。他們把三歲的小女兒送去姑且不論,單是每次送孩子時,總是“雄糾糾,氣昂昂”的。同學們,你們有同感嗎?請同學們跳讀課文,并結合文中關鍵的詞語談談自己的看法。

        (1)找出文中在送換孩子時描寫父母神態的詞語。

        追問:由以上分析可見這些描寫神態的詞語傳達出父母怎樣的心情?

       �。ㄈ┤x,析語言

        師:雖然這對父母“不可惡”、“不心狠”,但讀了第三遍課文后,我覺得他們很“狡猾”,因為他們找了種種理由要回孩子。請同學們再次跳讀課文,找出這對父母每次要回孩子的理由是什么?

        并追問了兩個問題

        追問1、你認為這些理由是真的嗎?你是從哪些地方看出來的?(要求:小組合作完成,并對所找詞語和句子加以分析。)

        (四)四讀,明主旨

        師:當第四遍讀課文時,我又發現了一個問題:這對父母所作所為是為了“致富”——那100元錢。討論討論,他們真的致富嗎?

        (同學們討論,并找出相關的語句:“孩子還給你們,錢呢,就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧�!保�

        師:同學們,這對父母生活艱難,身份卑微,他們很可憐。但在這萬般無奈的處境之下,還是要回子女,他們又是多么可敬��!

        二、拓展延伸,講故事談感想

        師:同學們,“可憐天下父母心”,絕大多數父母對自己的子女充滿著愛,而且這種愛是無私的,真摯的,深沉的。你們平時是否收集到有關父愛、母愛的諺語、格言、民謠、故事!若有,請與大家分享。(學生思考片刻,然后自由發言)

        師:同學們,你們講的太好了,老師也講一個題為《兩份賬單》的故事:美國小男孩約翰,一次早餐時,他在媽媽的桌子上放了一張小紙條,紙條上寫著:“跑腿費3美分,倒垃圾2美分,掃地板2美分,小費1美分,媽媽一共應付約翰8美分�!蔽绮蜁r,媽媽把8美分錢放在桌子上,并且也放了一張紙條。大家猜猜看,她會寫些什么?

        那位母親也給約翰寫了一份賬單。上面這樣寫著:懷胎10個月——0美分,喂奶水——0美分,買襯衫、玩具、鞋子——0美分,一日三餐——0美分……約翰一共應付給媽媽——0美分。小約翰看著,沒說一句話,把8美分錢放在媽媽的手里。從此以后,小約翰常常主動幫助媽媽做事。

        三、課堂小結:

        (在《感恩的心》的音樂聲深情地結束這堂課)

        結束語:同學們,當代作家畢淑敏說:“當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候不年輕。有許多東西可以彌補,而許多東西無法彌補。”所以趁著我們和父母在一起的時候,不論他們是貧窮還是富有,都要對父母多一份關心,盡一份孝心,也許只是粗茶一杯,也許只是淡飯一碗,但在愛的天平上他們是等值的。因為——孝心無價。希望同學們學會用感恩的心來珍視親情、珍愛你的父母!

        四、布置作業,表示感恩之情

        1、擬一條感恩父母的短信。

        2﹑課后收集有關父愛、母愛的諺語、格言、民謠、詩歌。(目的在積累)

      《&.doc》
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          【三維目標】

          知識與能力

          了解本文“一波三折,跌宕起伏”的寫法;品味樸實而飽含深情的語言。

          過程與方法

          在反復閱讀中理解小說表現的深刻主題,即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

          情感、態度與價值觀

          體會至愛親情,并讓學生聯系實際學會理解父母和珍視親情。

          【教學重難點】

          1、理解用故事情節的“一波三折,跌宕起伏” 。

          2、理解小說表現的深刻主題,即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

          【教學法】自主合作探究

          【課時】1課時

          【預習導學】

          1.導入新課

          師:現在,我來問同學們一個問題:你們最崇拜的人是誰?

          師:看來大部分同學的最崇拜是明星,接下來請同學們看一份一個專家對日本、美國、中國三個國家的學生進行的問卷調查——調查內容:請你對“英雄、明星、父母”三種類型的人進行主次排列。調查結果:日本人把父母放在第一位,英雄其次,明星第三;美國人把英雄放在第一位,父母其次,明星第三;中國人把明星放在第一,英雄其次,父母第三。同學們,中國學生把父母放在第三位,與大家的看法大致相同。你們能聯系自己的父母說說其中的原因嗎?

          2.作者鏈接

          川端康成,日本現.當代小說家。出生大阪。幼年父母雙亡。后來祖父母和姐姐又陸續病故,孤獨憂郁伴其一生。 1968年因《雪國》《千鶴》《古都》獲諾貝爾獎.

          【合作探究展示】

          一、品讀課文,反彈琵琶激疑

         �。ㄒ唬┏踝x,理情節。

          設疑

          師:初讀課文,我覺得文中的這對父母真可惡,他們居然把自己的孩子當作貨物一樣的賣掉。接下來,請同學們快速閱讀全文,說說這對父母真的可惡嗎?

         �。ǘ┒x,抓神態

          師:當老師讀完第二遍的時候,我又發現了一個問題:這對父母“心狠”。他們把三歲的小女兒送去姑且不論,單是每次送孩子時,總是“雄糾糾,氣昂昂”的。同學們,你們有同感嗎?請同學們跳讀課文,并結合文中關鍵的詞語談談自己的看法。

          (1)找出文中在送換孩子時描寫父母神態的詞語。

          追問:由以上分析可見這些描寫神態的詞語傳達出父母怎樣的心情?

         �。ㄈ┤x,析語言

          師:雖然這對父母“不可惡”、“不心狠”,但讀了第三遍課文后,我覺得他們很“狡猾”,因為他們找了種種理由要回孩子。請同學們再次跳讀課文,找出這對父母每次要回孩子的理由是什么?

          并追問了兩個問題

          追問1、你認為這些理由是真的嗎?你是從哪些地方看出來的?(要求:小組合作完成,并對所找詞語和句子加以分析。)

          (四)四讀,明主旨

          師:當第四遍讀課文時,我又發現了一個問題:這對父母所作所為是為了“致富”——那100元錢。討論討論,他們真的致富嗎?

          (同學們討論,并找出相關的語句:“孩子還給你們,錢呢,就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧�!保�

          師:同學們,這對父母生活艱難,身份卑微,他們很可憐。但在這萬般無奈的處境之下,還是要回子女,他們又是多么可敬��!

          二、拓展延伸,講故事談感想

          師:同學們,“可憐天下父母心”,絕大多數父母對自己的子女充滿著愛,而且這種愛是無私的,真摯的,深沉的。你們平時是否收集到有關父愛、母愛的諺語、格言、民謠、故事!若有,請與大家分享。(學生思考片刻,然后自由發言)

          師:同學們,你們講的太好了,老師也講一個題為《兩份賬單》的故事:美國小男孩約翰,一次早餐時,他在媽媽的桌子上放了一張小紙條,紙條上寫著:“跑腿費3美分,倒垃圾2美分,掃地板2美分,小費1美分,媽媽一共應付約翰8美分�!蔽绮蜁r,媽媽把8美分錢放在桌子上,并且也放了一張紙條。大家猜猜看,她會寫些什么?

          那位母親也給約翰寫了一份賬單。上面這樣寫著:懷胎10個月——0美分,喂奶水——0美分,買襯衫、玩具、鞋子——0美分,一日三餐——0美分……約翰一共應付給媽媽——0美分。小約翰看著,沒說一句話,把8美分錢放在媽媽的手里。從此以后,小約翰常常主動幫助媽媽做事。

          三、課堂小結:

          (在《感恩的心》的音樂聲深情地結束這堂課)

          結束語:同學們,當代作家畢淑敏說:“當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候不年輕。有許多東西可以彌補,而許多東西無法彌補。”所以趁著我們和父母在一起的時候,不論他們是貧窮還是富有,都要對父母多一份關心,盡一份孝心,也許只是粗茶一杯,也許只是淡飯一碗,但在愛的天平上他們是等值的。因為——孝心無價。希望同學們學會用感恩的心來珍視親情、珍愛你的父母!

          四、布置作業,表示感恩之情

          1、擬一條感恩父母的短信。

          2﹑課后收集有關父愛、母愛的諺語、格言、民謠、詩歌。(目的在積累)