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      實(shí)用文檔>《絕句》優(yōu)秀教案

      《絕句》優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2024-09-02 02:27:52

      《絕句》優(yōu)秀教案

      《絕句》優(yōu)秀教案

      《絕句》優(yōu)秀教案

        一活動(dòng)目標(biāo)

        1. 培養(yǎng)幼兒聽古詩(shī)的興趣,并記住題目和古詩(shī)大意

        2. 加深幼兒對(duì)春天季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)

        3. 引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖畫

        二活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 幼兒教材、大書、電腦

        2、 準(zhǔn)備字卡:融 鴛鴦

        3、 復(fù)習(xí)字卡:山 春 花 草 燕子

        三活動(dòng)過程

        1. 談話:春天

        (1) 提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答,教師適時(shí)出示字卡:“春”。

        (2) 提問:“她是一個(gè)小姑娘,著一件綠褒賞,青山綠水是花裙,桃花為她畫粉妝,姑娘咯咯笑一笑,小河解凍水長(zhǎng)流。謎底是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底是“春姑娘”,

        (3) 提問:“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你最喜歡春天的什么景色?春天給我們?cè)鯓拥母杏X?它的美體現(xiàn)在哪里?”鼓勵(lì)幼兒大擔(dān)發(fā)言。

        2. 教師出示字卡“燕子”,請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛到指定位置拿書。

        3. 請(qǐng)幼兒將書翻到第12頁(yè),和乖乖熊一起看圖畫。

        (1) 提示:請(qǐng)小朋友由遠(yuǎn)到近觀察畫面

        (2) 提問:“近處有什么?幼兒回答,教師適時(shí)出示字卡“花 草 燕子 鴛鴦

        (3) 提問:“遠(yuǎn)處有什么? “山”幼兒回答

        (4) 提問::你能用一句話形容自己看到這幅圖以后的感覺嗎?

        4 。放電腦。請(qǐng)幼兒來(lái)聽古詩(shī),并回答問題

        (1)教師:“春天萬(wàn)物蘇醒,繁花似錦,到處都充滿了生機(jī),今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)唐朝詩(shī)人杜甫的關(guān)于春天的古詩(shī)。

        (2)請(qǐng)一名幼兒在大書上示范欣賞古詩(shī)

        (3)幼兒獨(dú)立欣賞古詩(shī),教師來(lái)回指導(dǎo),注意糾正幼兒的不良坐姿態(tài)

        (4)提問:詩(shī)名是什么?幼兒在自己的書上指出題目,并讀出

        (5)提問:“這古詩(shī)中都有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的初步理解回答問題,教師適時(shí)出示字卡

        (6)請(qǐng)幼兒再次欣賞古詩(shī)

        (7)教師分析古詩(shī)大意》“這詩(shī)生動(dòng)地描繪了春天的景色,美麗如畫。前兩句對(duì)大好春光進(jìn)行描寫,短短的十個(gè)字包括了陽(yáng)光江山春風(fēng)花草及香味,吸引我們?nèi)ンw會(huì)、感受、聯(lián)想春天的美好。后兩句寫的是燕子和鴛鴦。燕子圍著暖融融的春泥高低飛翔,銜泥筑,鴛鴦睡蓮在暖暖的沙子中,給人一種輕松愉快的感覺到

        (8)提問:“通過對(duì)這詩(shī)的了解,你認(rèn)為詩(shī)人在春天感受到了什么?“引導(dǎo)幼兒感受春天的到來(lái)給我們帶來(lái)了愉悅和快樂

        5、教師出示字卡:燕子 請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛,

        6游戲

        1準(zhǔn)備:需認(rèn)讀的大小字卡,2漂亮的小筐一個(gè),將大小字卡放入筐中

        2激發(fā)興趣:“春姑娘來(lái)啦她給我們帶來(lái)了什么禮物

        3玩法:

        步驟1:春姑娘的禮物。教師扮演春姑娘,說(shuō)“我給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一份禮物 。教師手提小筐,請(qǐng)幼兒從董中每人取一個(gè)字卡

        步驟2、介紹自己得到的禮物,請(qǐng)拿到大字卡的幼兒到前面,依次介紹自己得到的禮物 是什么。一個(gè)幼兒介紹完自己的大字卡,就請(qǐng)得到相同小字卡的幼兒到前面,舉世無(wú)起手中的小字卡,集體認(rèn)讀

        步驟3:說(shuō)兒歌,做游戲,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。“春姑娘來(lái)啦!春姑娘來(lái)啦她給我們帶來(lái)禮物,她的禮物是什么?教師出示大字卡“融”,說(shuō):“我的禮物是融。手拿”“融字寶寶的幼兒圍到教師。集體認(rèn)讀,教師出示其他大字卡,游戲進(jìn)行。

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        《絕句》優(yōu)秀教案

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          一活動(dòng)目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)幼兒聽古詩(shī)的興趣,并記住題目和古詩(shī)大意

          2. 加深幼兒對(duì)春天季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)

          3. 引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖畫

          二活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 幼兒教材、大書、電腦

          2、 準(zhǔn)備字卡:融 鴛鴦

          3、 復(fù)習(xí)字卡:山 春 花 草 燕子

          三活動(dòng)過程

          1. 談話:春天

          (1) 提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答,教師適時(shí)出示字卡:“春”。

          (2) 提問:“她是一個(gè)小姑娘,著一件綠褒賞,青山綠水是花裙,桃花為她畫粉妝,姑娘咯咯笑一笑,小河解凍水長(zhǎng)流。謎底是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底是“春姑娘”,

          (3) 提問:“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你最喜歡春天的什么景色?春天給我們?cè)鯓拥母杏X?它的美體現(xiàn)在哪里?”鼓勵(lì)幼兒大擔(dān)發(fā)言。

          2. 教師出示字卡“燕子”,請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛到指定位置拿書。

          3. 請(qǐng)幼兒將書翻到第12頁(yè),和乖乖熊一起看圖畫。

          (1) 提示:請(qǐng)小朋友由遠(yuǎn)到近觀察畫面

          (2) 提問:“近處有什么?幼兒回答,教師適時(shí)出示字卡“花 草 燕子 鴛鴦

          (3) 提問:“遠(yuǎn)處有什么? “山”幼兒回答

          (4) 提問::你能用一句話形容自己看到這幅圖以后的感覺嗎?

          4 。放電腦。請(qǐng)幼兒來(lái)聽古詩(shī),并回答問題

          (1)教師:“春天萬(wàn)物蘇醒,繁花似錦,到處都充滿了生機(jī),今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)唐朝詩(shī)人杜甫的關(guān)于春天的古詩(shī)。

          (2)請(qǐng)一名幼兒在大書上示范欣賞古詩(shī)

          (3)幼兒獨(dú)立欣賞古詩(shī),教師來(lái)回指導(dǎo),注意糾正幼兒的不良坐姿態(tài)

          (4)提問:詩(shī)名是什么?幼兒在自己的書上指出題目,并讀出

          (5)提問:“這古詩(shī)中都有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的初步理解回答問題,教師適時(shí)出示字卡

          (6)請(qǐng)幼兒再次欣賞古詩(shī)

          (7)教師分析古詩(shī)大意》“這詩(shī)生動(dòng)地描繪了春天的景色,美麗如畫。前兩句對(duì)大好春光進(jìn)行描寫,短短的十個(gè)字包括了陽(yáng)光江山春風(fēng)花草及香味,吸引我們?nèi)ンw會(huì)、感受、聯(lián)想春天的美好。后兩句寫的是燕子和鴛鴦。燕子圍著暖融融的春泥高低飛翔,銜泥筑,鴛鴦睡蓮在暖暖的沙子中,給人一種輕松愉快的感覺到

          (8)提問:“通過對(duì)這詩(shī)的了解,你認(rèn)為詩(shī)人在春天感受到了什么?“引導(dǎo)幼兒感受春天的到來(lái)給我們帶來(lái)了愉悅和快樂

          5、教師出示字卡:燕子 請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛,

          6游戲

          1準(zhǔn)備:需認(rèn)讀的大小字卡,2漂亮的小筐一個(gè),將大小字卡放入筐中

          2激發(fā)興趣:“春姑娘來(lái)啦她給我們帶來(lái)了什么禮物

          3玩法:

          步驟1:春姑娘的禮物。教師扮演春姑娘,說(shuō)“我給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一份禮物 。教師手提小筐,請(qǐng)幼兒從董中每人取一個(gè)字卡

          步驟2、介紹自己得到的禮物,請(qǐng)拿到大字卡的幼兒到前面,依次介紹自己得到的禮物 是什么。一個(gè)幼兒介紹完自己的大字卡,就請(qǐng)得到相同小字卡的幼兒到前面,舉世無(wú)起手中的小字卡,集體認(rèn)讀

          步驟3:說(shuō)兒歌,做游戲,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。“春姑娘來(lái)啦!春姑娘來(lái)啦她給我們帶來(lái)禮物,她的禮物是什么?教師出示大字卡“融”,說(shuō):“我的禮物是融。手拿”“融字寶寶的幼兒圍到教師。集體認(rèn)讀,教師出示其他大字卡,游戲進(jìn)行。