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      實用文檔>《城市的標識》的教案

      《城市的標識》的教案

      時間:2024-07-03 16:47:12

      《城市的標識》的教案

      《城市的標識》的教案

      《城市的標識》的教案

        教學目標

        1.基礎知識目標:掌握生字詞及作者。

        2.能力目標:能運用多種修辭手法表達自己的思想情感.文章的線索.

        3.思想情感目標:通過學習《城市的標識》一文,增強我們對生存環境保護的意識,從我做起,化作行動.

        教學重點,難點

        用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.

        教學過程

        一.導入

        同學們,我們知道紅領巾是少先隊員的標志,團徽是共青團員的標志,那么,你知道城市的標志是什么嗎?今天我們就共同來學習《城市的標識》這篇課文,來看一看城市的標志是什么?有什么作用?(板書課題)

        二.檢查預習情況:

        生字:擄掠()翹角()霓虹燈()模樣()杉樹()水罐()遒勁()

        點綴()樟樹()偌大()婀娜()槐樹()熙攘()耿耿()

        詞語:擄掠:大同小異:

        遒勁:標識:

        蔚為壯觀:偌大:

        流蘇:熙攘:

        千姿百態:風韻:

        忠心耿耿:小心翼翼:

        干涸:饋贈:

        三.學習過程

        1.理解文題:什么是標識?

        (明確:所謂標識,是指用來辨認識別事物的標志.作者在本文中把樹當做一座城市的標識,其作用是表達對現代化城市樹木的珍愛,提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環境,使之與人和諧共存,共同發展.)

        2.生讀課文理清作者寫作思路:

        (明確:本文共17個自然段,作者是按著如下的思路寫作的:作者先從反面入手,寫出了現代化的城市與城市之間越來越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車,人們的衣著等這些具體事物,用細膩,形象的語言來寫現代城市的缺欠——雷同,沒有個性,為下文從正面寫城市的標識——樹,做好了準備.

        這一部分里有一個難句,應該用懂它的含義.即就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統一鎖成一個連體人.這句話運用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺.

        接著,作者就寫城市中的樹,正面寫城市的標識.不同的城市,有不同的標識.香樟樹是杭州的標識;法國的梧桐是南京,上海的標識;榕樹是福建或廣州的標識;油松是長春的標識;圓冠榆是喀什的標識;國槐榆是北京的標識.最后作者發出由衷的感慨,樹是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標識,將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈,是城市僅存的個性.)

        3.劃分段落:全文層次清晰,共分三個部分.

        第一部分(1-5):列舉城市之間的雷同現象。

        第二部分(6-15):寫樹才使城市之間的真正的標識。

        第三部分16-17):喚起人們對樹的愛護以及作者對自然界的崇高。

        4.生細讀課文,找出文中運用比喻,排比,對比等修辭方法的句子,體會語言的親切,優美。

        (生探討略)

        5.總結:

        四.板書設計(略)

      《&.doc》
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        《城市的標識》的教案

        《城市的標識》的教案

        《城市的標識》的教案

          教學目標

          1.基礎知識目標:掌握生字詞及作者。

          2.能力目標:能運用多種修辭手法表達自己的思想情感.文章的線索.

          3.思想情感目標:通過學習《城市的標識》一文,增強我們對生存環境保護的意識,從我做起,化作行動.

          教學重點,難點

          用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.

          教學過程

          一.導入

          同學們,我們知道紅領巾是少先隊員的標志,團徽是共青團員的標志,那么,你知道城市的標志是什么嗎?今天我們就共同來學習《城市的標識》這篇課文,來看一看城市的標志是什么?有什么作用?(板書課題)

          二.檢查預習情況:

          生字:擄掠()翹角()霓虹燈()模樣()杉樹()水罐()遒勁()

          點綴()樟樹()偌大()婀娜()槐樹()熙攘()耿耿()

          詞語:擄掠:大同小異:

          遒勁:標識:

          蔚為壯觀:偌大:

          流蘇:熙攘:

          千姿百態:風韻:

          忠心耿耿:小心翼翼:

          干涸:饋贈:

          三.學習過程

          1.理解文題:什么是標識?

          (明確:所謂標識,是指用來辨認識別事物的標志.作者在本文中把樹當做一座城市的標識,其作用是表達對現代化城市樹木的珍愛,提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環境,使之與人和諧共存,共同發展.)

          2.生讀課文理清作者寫作思路:

          (明確:本文共17個自然段,作者是按著如下的思路寫作的:作者先從反面入手,寫出了現代化的城市與城市之間越來越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車,人們的衣著等這些具體事物,用細膩,形象的語言來寫現代城市的缺欠——雷同,沒有個性,為下文從正面寫城市的標識——樹,做好了準備.

          這一部分里有一個難句,應該用懂它的含義.即就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統一鎖成一個連體人.這句話運用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺.

          接著,作者就寫城市中的樹,正面寫城市的標識.不同的城市,有不同的標識.香樟樹是杭州的標識;法國的梧桐是南京,上海的標識;榕樹是福建或廣州的標識;油松是長春的標識;圓冠榆是喀什的標識;國槐榆是北京的標識.最后作者發出由衷的感慨,樹是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標識,將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈,是城市僅存的個性.)

          3.劃分段落:全文層次清晰,共分三個部分.

          第一部分(1-5):列舉城市之間的雷同現象。

          第二部分(6-15):寫樹才使城市之間的真正的標識。

          第三部分16-17):喚起人們對樹的愛護以及作者對自然界的崇高。

          4.生細讀課文,找出文中運用比喻,排比,對比等修辭方法的句子,體會語言的親切,優美。

          (生探討略)

          5.總結:

          四.板書設計(略)