現實表現材料報告（精選15篇）
在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編整理的現實表現材料報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現實表現材料報告 1
xx政治立場堅定，能夠認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，全面貫徹落實科學發展觀，政治上成熟可靠。
一、注重理論學習。
該同志把學習擺在工作中的重要位置，堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。學習有關業務知識，提高了理論素養，增強了黨性觀念，在大是大非面前立場堅定，作為一名年輕同志，該同志身上有著蓬勃的朝氣和昂揚的銳氣，積極要求進步，服從組織安排，做到身下基層、扎根基層，密切聯系實際。該同志堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極的參加所在單位的學習，又能夠廣泛的開展自學。學習內容除了政治理論和黨的各項方針政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業務知識。能夠自覺運用科學理論武裝頭腦、指導實踐，加強創新意識、發展意識。另外還能緊密結合組織部門"四風"問題，認真查擺自身存在的不足，嚴格要求自己。
二、工作兢兢業業。
凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累，以"服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作"為準則，始終堅持高標準、嚴要求，立足基層，磨練意志，勤勤懇懇做事，堂堂正正做人，勤奮敬業，銳意進取，自身的思想認識水平、政策水平、知識水平、領導水平和工作能力都有了較大提高。作為組織干事，該同志能夠積極的協助組織委員做好組織辦日常工作，比如：黨員的發展、黨費的'收繳、基層單位的人事考察、基層組織建設、黨員的教育管理、人事工資核算、干部檔案管理等工作，該同志都能出色的完成。另外還能自覺學習文秘知識，積極提高文字功底和總結的能力。
三、品德嚴于律己，寬以待人。
該同志能自覺堅持社會主義法治理論學習，深入基層開展工作，在工作的過程中，能夠自覺遵守國家的法律法規，做到清正廉潔，心胸寬廣大度，待人誠懇友善，尊敬領導，團結同志，能夠較好的處理與領導和同事之間的關系。在各項具體的工作中，能夠按時、按質的完成領帶交辦的任務。能以職責為重，以工作為急，做到隨叫隨到，從不拖拉，盡職盡責做好本職工作。
不足：理論聯系實際還不夠深入，解決基層的困難和問題的經驗和方法還不夠完善，考慮問題不夠全面。相信這些在日后的工作中都能加以改進，更好的完成為人民服務。
現實表現材料報告 2
xxx，男，漢族，出生于xx年xxx月，中共黨員，山東省萊西人。本科學歷，xx年畢業于xx學習專業；xxx年7月畢業于省委黨校法律本科；xx年至今xx工作。20xx年任現職xxx。
一、注重學習，有較好的政治思想素質
多年來認真學習黨的思想、方針、政策，學習各類專業技術知識，提高為農服務本領。先后學習科學發展觀及市委各重大會議精神，學習農機、畜牧、計生等各項法規、政策及技術知識。
二、開拓創新，具有較強的工作能力
多次到周邊農場及建三江學習農業示范典型，借鑒吸收農墾成功經驗，發揮共建的能效，組織農業機械跨區作業，組建農機合作社，提高我鄉農業機械化作業水平。
三、敬業務實，具有勤懇扎實的工作作風
積極組織聘請農業專家、教授，針對性的對全鄉農民開展科普培訓，親自帶領農業技術人員發放講解科普資料、宣傳單，在春季育苗過程中與技術人員共同堅守七晝夜完成第一批水稻催芽9萬斤，填補了我鄉水稻智能催芽的空白，并且親臨田間地頭指導農作物病、蟲、草害的綜合防治及糧食的收獲、儲藏及銷售工作。
四、積極上進，工作政績比較突出
xxx鄉是偏遠鄉鎮，在農業生產中始終處于廣種溥收的局面，為改變現狀與上級多次溝通申報，在我鄉xx村建立了中型水稻智能催芽室一處，xx棟大棚小區一處，累計投資650萬元，并且在xx村建立了現代農業水稻生產示范區投資xx萬元。經過示范引導、帶動及先進技術的運用使水稻種植水平有了較大提高，在全市現代農業示范典型拉練評比中取得了第二名的成果，得到了市領導的'充分認可。并多次接待周邊鄉鎮的參觀學習，在xx公路沿線構成了一道亮麗的農業風景線。
五、處事公正，群眾威信比較高
在組織實施現代農業項目建設中，嚴把工程質量關，高標準、嚴要求，不重復建設，把有效的資金全部用到項目建設中，決不串項、不占用。處理解決土地糾紛問題時能運用相關法律、法規公正解決問題，到達群眾滿意。
六、存在的缺點和不足
主要表此刻：
一是典型建設中思路和想法還不夠開闊，需要進一步學習改善。
二是自身素質有待提高，學習時間太少，要時常抽出時間來學習專業技術知識，更好的為農民服好務、辦好事。
現實表現材料報告 3
XX，女，漢族，碩士研究生學歷，1986年5月21日出生，2013年9月參加工作，先在中國聯合網絡通信有限公司工作，2015年10月參加公務員考試考入黑龍江省財政廳工作，現任綜合處副科長，自從事財政工作以來，在處里領導的帶領下，在同事幫助下，緊緊圍繞辦公室中心與處財政工作與辦公室中心工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務。現交有關情況匯報如下：
一、思想政治方面
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在思想上、政治上、組織上同黨中央保持高度一致。著眼于思想上的提高和政治上的進步，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記全心全意為人發服務的宗旨，認真學習下八大精神及新時期財政工作的方針政策，努力提高政治理論水平，不斷增強政治敏銳性與鑒別能國，立足本職工作，以政治修養統領全局，增張大局觀領導，務實創新，團結同志，把握當前，著眼長遠，認真完成組織或領導交辦的各項工作任務。
二、履行工作職責方面
嚴格要求自己，工作勤奮，愛崗敬業，辦事沉穩，顧全大局，團結同志，以誠待人。
一是勤奮工作，愛崗敬業。正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益以及工作與家庭的關系。
二是辦事沉穩，嚴謹細致。財政工作有很高的嚴肅性和準確性，事關各機關單位的業務開展，對于印發的文件材料，每次都認真核稿和校對，保證了印發文件準確、及時。在辦會、辦事等其它工作中，始終堅持大處著眼、小處著手，認真把握工作細節，高質量完成各項工作任務。
三是深入基層，時刻不忘為民服務。對待來訪的每一位同志都熱心接待，不敷衍、不拖延。2016年，我有幸接到任務去亞布力核對財務工作，在亞布力工作三天，本人認真履職，急群眾所急，想群眾所想，積極宣傳和貫徹執行上級的各項方針政策。改進地方工作五處，加快了以后在工作對接便利性及準確性。同時也了解到了地方工作的眾多難處，與當地領導及同事們共同協商解決問題的方法。
四是愛上你是一個錯有較強的創新精神和能力。在實際工作中積極健全管理機制、優化工作流程、采用先進技術方法，在思想觀點上、工作思路上、業務技能上勇于創新，牢固樹立創新精神和創新意識，掌握工作主動權。
三、作風建設方面
綜合處涉及各種事項較多，我時刻不忘高標準嚴格要求自己，自覺地做到自重、自省、自警、自勵，康潔從政：虛心接受領導批評，聽取同事意見，不獨斷專行，不以權謀私。工作以來，本人無任何違紀違法行為。政治上堅定正確的方向和立聲，思想上堅持唯物論，作風上堅持求真務實。密切聯系群眾，抵制各種腐朽思想，反對形式方義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。
四、生活學習方面
始終把學習放在突出位置，支持理論學習與實際工作相結合原則，用黨的基本理論、基本路線、基本經驗指導實踐，解決實際問題。不斷拓寬學習范轉，關注時政。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀：認真學習黨的.十八大及十八屆三中全會精神：認真學習中央和省里重要文件精神：認真學習財政工作方針政策。通過學習，增強了為群眾辦實事、謀利益的主動性和駕馭工作的能力。
生活中發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，從自身做起，從身邊的小事做起，發揮公務員在建設節約型社會中表率作用。同時端正心態，樹立遠大理想，順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。
五、缺點和不足
金無足赤，人無完人，在取得一此工作成績的同時，也暴露出自己的一些缺點，如做事過于追求精細，導致工作效率不高：學習積極性不足，使得缺乏向理論探索的意識等問題。業精于勤行成于思，在日后的工作中，我定當揚長補短，深入開展批評與自我批評，認認真真學習，踏踏實實工作，堂堂正正做人，遵守職業道德，維護社會公德。
現實表現材料報告 4
一、個人品德
在個人品德上，堅持做到為人正直，堅持原則，嚴以律己，寬以待人。不計較個人得失，待人誠懇、友善。尊敬領導，團結同志，能夠較好的處理與領導和同事的關系，對人熱情周到、積極服務。辦事情即能堅持原則，又能主動解決遇到的困難和問題，展現出良好的工作作風和精神風貌。
二、工作表現
一是勤奮工作，愛崗敬業。正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益以及工作與家庭的關系。
二是務實工作，業務過硬。經過不斷學習和鍛煉，在組織協調和人際溝通能力上取得一定的進步，熟悉財務工作和物資管理工作。一年來，參與做好中央和國家機關財務年度會審的相關工作，與財政部有關部門積極對接聯系，做好會審工作。參與了預、決算的匯總、編制、上報工作,認真完成上級交辦的預、決算任務。負責文促會和攝影協會的納稅申報工作,做到按季度及時填表報稅。完成我會每季度的對賬工作,做到銀行對賬單和余額表的及時核對。整理2015-2019年財政部的相關文件,編制了收、發文目錄等。圓滿完成了相關工作。同時利用各項大型活動舉辦之際，細心學習他人長處，并虛心向領導和同事請教，改進不足。
三是辦事沉穩，嚴謹細致。財務管理工作具有很高的嚴肅性和縝密性，該同志在財務管理工作中，始終堅持大處著眼、小處著手，認真把握工作細節，高質量完成各項工作任務。
四是具有較強的`創新精神和能力。在實際工作中優化工作流程，在工作思路上勇于創新，牢固樹立創新精神和創新意識，掌握工作主動權。
三、缺點和不足
盡管該同志工作突出，成績優秀，一年來在工作、思想情況等方面有了一定的進步和提高，但在一些方面還存在著不足，如學習不深不細，理論聯系實際還不夠深入，解決問題的經驗和方法還不夠完善。相信能在以后的工作中加以改進。
現實表現材料報告 5
xxx，男，漢族，出生于，高中學歷，在安順市公安局交警支隊直屬工作至今，該同志現實表現如下：
一、思想、政治上的表現
該同志自參加工作以來，積極參加黨支部組織的活動，認真學習，講政治，講大局，立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重大決定。能夠自覺抵制不良傾向，積極參加“科學發展觀”實踐活動，注意嚴格要求自己，積極向黨靠攏，自覺維護黨在人民群眾中的形象，思想進步，具有牢固的為人民服務的`意識。
二、道德品質上的表現
該同志熱愛祖國，嚴于律己，寬以待人，誠實有信，待人誠懇、友善；能夠堅持以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。
三、工作生活上的表現
該同志在工作中，謙虛好學，任勞任怨，認真負責；尊敬領導，團結同志，積極進取，能夠較好的處理與領導和同事的關系。對客戶熱情周到、積極服務。辦事情即能堅持原則，又能主動解決遇到的困難和問題，具有一定的協調和組織能力。堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，廉潔自律。在生活上，勤儉樸素，遵紀守法，無不良嗜好，孝敬老人，關愛家人。
該同志工作表現突出，多年來在學習、工作、思想情況等有了一定的進步和提高。在支部黨小組的教育考察下，經支部研究同意，可作為入黨積極分子培養對象。
現實表現材料報告 6
一、勤于學習，具有較高的政治素養。該同志能堅持學習勤于思考、勇于探索，對事業始終保持清醒的頭腦，堅持做到勤學習、勤行、慎獨。政治立場堅定，在思想上、行動上始終于黨中央保持高度一致。堅持深入學習和鉆研，把學習作為不斷提高自身的政策和理論水平需要，2014年報考了省委黨校研究生班經濟管理專業，2014年又參加了省委黨校中青年干部培訓班學習，豐富市場經濟理論、法律、科技等方面知識，增強了對經濟發展規律的理性認識，提高了執政能力和水平。由于工作出色，2014年被全國工商聯授予“全國工商聯系統先進個人”稱號，《人民政協報》專門報道了個人先進事跡。
二、工作思路清晰，有較強的開拓創新能力。該同志作為市工商聯主席，能求真務實，開拓進取，圍繞市委、市政府中心工作，積極探索工商聯工作發展的新思路，努力為民營經濟發展搭建平臺，優化發展環境，建立為民營經濟服務的長效機制，促進非公有經濟代表人士健康成長，促進非公有制經濟快速發展，開創了工商聯工作的新局面。
三、建言獻策，有較強的.參政議政能力。在擔任湖北省十一屆人大代表、市六屆人大常委、市工商聯主席期間，圍繞市委、市政府中心工作，深入調研，關注民營經濟發展動態，對民營經濟發展的熱點、難點問題，認真履職參政，建言獻策。撰寫了《進一步改善和優化環境，促進民營經濟快速發展》的報告，代表工商界在市政協大會上發言。撰寫的《全市100家重點民營企業調研報告》、《全市民營企業納稅50強排序》，分別在《領導參考》、《××日報》刊發。對全市基層商會進行調研，撰寫《××工商聯自身建設情況的調研報告》，得到市領導的重視。提出的《建立收費明白卡的建議》、《建立民營企業擔保基金的建議》、《優化發展環境、促進民營經濟發展》提案被評為優秀提案。撰寫的《依托大武漢加快發展鄂州民營經濟的產業集群》被評為“宏宇杯優秀論文獎”一等獎。充分發揮人大代表參政議政的作用，在湖北省第十一屆人民代表大會上提出《關于加大××市城鄉一體化支持力度的建議》和《關于搶抓國家加大投資擴大內需契機促進××交通新一輪大發展的建議》使我市××國道，××公路兩個項目被省交通廳列入20XX一級公路建設重點項目，為地方經濟社會發展諫真言、謀良策。
四、團結共事，廉潔自律。謙虛謹慎，待人誠懇，公道正派，大局意識強，作風民主，維護班子團結。能嚴格按照黨風廉政建設的各項規定嚴格要求自己。注重加強廉政修養，時時處處用領導干部的標準要求自己，用黨的紀律約束自己，做到以德服人，以廉感人，十分珍惜自己的人格和聲譽。團結同事、關心同事、對事不對人、關心干部成長和生活待遇，從政治上、思想上給予關心。近幾年來，市工商聯班子和機關沒有發生一起違紀案件。
現實表現材料報告 7
XX，X，漢族，中共黨員，XX學歷，生于XXXX年X月，XXXX人，現任XXXXXX局長。具體表現是：
一、重視學習，思想政治素質高。
該同志始終把加強學習作為開闊視野、創新思路、提高素質、搞好工作的重要環節常抓不懈。積極參加各類學習，深刻領會 “三個代表”重要思想、黨的十七大報告以及十七屆四中、五中全會精神和國家十二五規劃等政策精髓。主動參與學習實踐科學發展觀、爭先創優活動，著眼于新的實踐，堅持理論與實踐相結合，努力運用科學的立場觀點和方法，觀察分析工作中存在的突出問題，尋找解決問題的辦法，自身素質得到增強，工作的能力進一步提高。
二、務實肯干，敬業奉獻精神強。
該同志政治立場堅定，具有較高的黨性原則和政治覺悟，在大是大非面前旗幟鮮明、態度堅決,有較強的政治敏銳性和政治鑒別力。對領導交辦的`工作從不推諉，能夠積極主動地承擔一些重要工作任務，多次參與督查、匯報、精神文明創建等文字材料的撰寫，吃苦受累，加班加點都毫無怨言，出色地完成了領導交辦的各項工作任務，較好地履行了自己的崗位職責。
三、工作踏實，任務完成較好。
該同志能積極主動與企業負責人聯系，了解項目建設過程中遇到的困難和問題，多次和企業負責人到市區有關部門就項目開工建設過程中遇到的開工手續、用電用水等問題進行協調解決，確保了項目按期開工建設并順利建成投產。 主動和企業負責人到XX派出所和有關部門協調解決了企業員工落戶問題，增強了企業員工工作的積極性。為盡快建立企業黨群組織，多次向組織部、團委等部門有關領導進行請示匯報，積極和企業相關負責人籌劃黨群組織建立的有關事宜，為下一步企業建立黨群組織打好了基礎。
四、嚴于律己，善于團結共事。
該同志識大體、顧大局、講原則，能自覺服從領導的安排，積極參加單位組織的各項活動，注重與同事保持聯系和溝通，虛心傾聽和采納同志們的意見和建議，大事講原則，小事講風格，以良好的自身風范，較好地維護了良好形象。堅持自覺加強黨性修養，認真學習廉潔自律的各項規定，聯系自己的思想實際，系統的對世界觀、人生觀、價值觀等方面予以自查，嚴格要求自己，從沒有因為工作的便利條件為個人和他人謀取過任何好處。
現實表現材料報告 8
該同志立場堅定。堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己，熱愛，熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，立足工作崗位認真學習黨的路線、方針、政策，宗旨意識、大局意識、責任意識和民本意識較強。
該同志善于學習。堅持把學習作為擴展自己眼界，提升自己能力的重要手段，善于學習，勤于思考。通過深入學習和思考，迅速熟悉工作，進入狀態，實現了角色轉變。
該同志愛崗敬業。兢兢業業的工作，圓滿完成各項工作任務。在推進項目落地方面，明確“督重點、查短板”的'項目跟蹤督查思路，年初細化目標考核機制，確定年度項目落地進展目標，落實“六個一”機制，強化督查督辦，推進聯動，堅持每月到項目現場調查服務，與項目業主和責任主體一道分析項目落地過程中存在的問題，協商研究解決的辦法和措施，共同推進項目落地，確保省、市重點督辦項目的履約率、開工率居全省市州前列，資金到位率居全省第三。在投資促進方面，落實“服務經濟、提高效率、方便客商、塑好形象”的服務意識，注重咨詢服務工作。大部分的時間和精力用于接觸企業、了解項目，積極與行政服務中心搞好對接，為10多家企業，近30余人次提供了咨詢服務，極大的方便了外來企業。在團結協作方面，一是協作辦好第十三屆西博會。
克服“時間緊、要求高、任務重”的苦難，圓滿完成了我市參加第十三屆西博會的場館布置和安全保衛工作。二是參與第十五屆西交會、現代商用車項目開工儀式和第八屆泛珠三角區域合作與發展論壇暨商貿洽談會的會務準備、客商接待、項目簽約等工作，并取得圓滿成功。三是認真完成局（會）班子交辦的任務。注重團隊合作，及時補臺，全力配合，圓滿完成了各項交辦任務。
該同志清正廉潔。牢固樹立廉潔自律意識，嚴格落實黨風廉政建設責任制度，不折不扣執行中央、省、市提出的“五個不許”、“八個嚴格禁止”等廉潔自律相關規定，清白做人，干凈做事，樹立了良好的干部形象。
現實表現材料報告 9
xx，男，中共黨員，大學本科學歷。1999起開始從事教育教學工作，至今已有20個年頭，在漫長的執教生涯中，他一直擔任班主任工作，一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學生道德路上的指引者，為了更好地幫助學生塑造自己的品格，他時刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻著自己的力量。
一、做好品德宣傳工作。
好的宣傳就是一種品德的引導。教師管教學生，應當格外重視宣傳。 “我們要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人。”說的就是這個道理
在大樹灣一中工作期間，他曾負責過學校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴重的擴音器，挑選播音員，搜集報刊、新聞中對學生品德成長有價值的信息，利用課間時間進行播誦，同時在廣播中指出學生中存在的一些不良行為，站在學生發展的角度分析利弊，幫助學生識別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果，校園廣播臺深為大家喜愛，得到全校師生的認可。
在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團會，每次的版報內容，他都精心準備，針對學生思想中容易出現的問題，提前進行教育，提高學生的思想認知水平，防患于未然。
在德育宣傳工作中，他經常告訴學生，要做一個品德高尚的人，做一個受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福；做壞事損人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學生的成長發展著想，更易于學生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。
二、以身作則，示范引領
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學生品德成長的領路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對學生的態度，他的道德水平的高度。學生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學生思想價值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學生的品德修養，為了培養更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。
在品德教育中，雖然老師要講許多話，但他依然把謹言慎行放在心中，說到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學生做到的，他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，做事向來公道，稱得上行得正、坐得端，深得學生們的信服；在教學方面，他刻苦鉆研，對學科知識，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績優異，自己也多次被上級部門評為優秀教師。
古語有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業的作風，影響了大批的老師和學生，為學校的德育工作添磚加瓦，為校風、學風增添了不少的正能量。
三、通過實踐活動，提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全學生人格的根本，但提高學生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的'重點是踐行。
2016年，為了提高學生的愛國情懷，為了讓學生深刻感知親情的重要，在學校領導的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學生認識到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一講文明立誠信”為主題的校園演講比賽；此外，配合學校德育處的工作，他從學生中收集稿件，組織語文老師認真審閱，出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達一中德育教育叢書。這些活動，對提升學生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學校集體德育教育的經典。
沒有具體的行動，德育工作就不會深刻地影響到學生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導學生，通過踐行來提高學生的品德修養。
現在，早戀、網游嚴重影響部分學生的健康成長。陷入其中的同學，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責任感差。針對學生的思想狀況，高老師多次與學生溝通，了解癥結所在，然后聯系家長，一起思考解決之道。或加大理想教育力度，或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會，或通過具體的課外活動，喚醒學生心中的理想，增強學生的責任意識。在活動中滲透德育，點醒學生。
春華秋實，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級，在校、旗、市組織開展的評選活動中，多次獲獎。作為一名普通的共產黨員，他在德育工作的第一線默默地奉獻著，用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業的忠誠。
現實表現材料報告 10
我生于xx年xx月，xxxx年畢業于xxx學校，同年9月參加教育工作，xxx年取得小學教師資格證。在參加工作的11年中，我一直扎根山區，安貧樂教，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，積極完成學校分配的各項工作任務，兢兢業業、任勞任怨，為人師表、教書育人，贏得了家長的稱贊，同行的肯定。特別是在現代教育技術的應用和推廣工作中，作出了一定的成績，現予以簡要匯報。
勇挑重任，任勞任怨。遠程教育工程實施以前，我的主要工作是語文教學和班主任，每周的工作量20多節，身邊還獨自一人帶著一個四歲多的孩子，工作、生活本就忙碌，學校實施遠程教育工作以來，又讓我兼任遠程教育管理員，負責遠程教育設備的安裝調試、管理維護、資源的收集整理歸檔，以及校本培訓，我的工作就變得更多更忙碌了，經常加班加點工作從無怨言。在搞好語文教學工作的同時，我利用業余時間自學了電腦軟硬件知識與基本操作技能，現已能熟練運用現代教育技術，管理維護好學校的計算機教室，定時接收、下載教學資源，并對其進行篩選、歸類、存儲、刻盤。積極探索，將遠教資源運用與自己的語文教學中。
精心培訓，用心服務。20xx年，學校積極根據陜西省基礎教育專網建設要求，迅速投資完成硬件建設，將學校所有的電腦全部接入了基礎教育專網。專網中的資源最終是為老師的教、學生的學服務的，我努力提高自己的業務知識，給老師提供熱情周到的服務，為了使教師們在教學中充分利用天網地網、基礎教育專網中優秀的教育資源，我利用每周三的晚上定時在計算機機教室對所有老師進行培訓，指導老師如何安裝基礎教育專網軟件，如何在專網中注冊、瀏覽、下載、上傳資源。教會老師如何上網查找自己需要的資源，并根據自己的需求進行整理修改后，運用于自己的課堂教學中，指導教師制作課件、上公開課、示范課，提高全校教育信息化水平。對平日老師使用過程中出現的技術困難更是隨叫隨到，微笑面對，不厭其煩，甚至手把手地教會同行操作，努力用自己的行動影響和帶動其他教師學習使用資源的技術，提高老師們應用現代教育資源、改革教學方法的熱情，提高了教育資源的在課堂教學中的`使用效率，這些資源在麥溪小學真正成了教學理念和教學方法轉變、課堂教學效率提高的好幫手。
以身示范，提高效果。我不僅帶動所有的老師將遠程教育，教育專網中的資源有效的運用于自己的課堂教學中，自己更是以身示范，積極探索遠程教育、教育專網資源的應用。我撰寫的論文《小學語文多媒體課件的“五用三不用”》，獲市級獎勵，《遠教資源在小學語文教學中的運用初探》獲縣級獎勵，課件《畫家和牧童》獲縣級獎勵。我將遠程教育、教育專網中的資源經過整合后，運用在語文課堂教學中，取得了良好的效果：執教的《乞巧》，在安康市第四屆閱讀教學觀摩研討會上獲得二等獎；執教的《畫家和牧童》、《和時間賽跑》分別在縣級賽教中獲得一等獎；20xx年，我代表城關片區到花里片區進行課堂教學交流，執教的《貓》獲得與會人員高度的評價和認可，特別是恰到好處的課件運用，產生了良好的示范效果。20xx年，我被評為年度優秀教師。
發奮學習，不斷進取。為了適應教育教學工作的需要，我于20xx年自學取獲得了小學教育專科學歷；為了適應現代教育技術應用推廣的需要，我又修完了西南大學計算機科學與教育專業的全部課程，于20xx年3月獲得該專業本科文憑，為管好用好基礎教育專網和現代教育技術的應用積累了必要的基礎知識。
藝海無涯，學無止境。將現代教育技術與傳統教學手段相結合，提高教育教學效果，是我們廣大一線教師義不容辭的天職，為了履行好這份職責，我將更加勤奮篤學，不斷探索實踐，為基礎教育專網建設、為現代教育技術的推廣普及竭盡自己的力量。
現實表現材料報告 11
李xx，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李xx老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李xx老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李xx老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李xx老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李xx老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的'，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
現實表現材料報告 12
一、勤思的教學。
該同志明白教育教學并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進的現在，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內學習效率最大化。在經過了一段時間的積淀之后，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據互動式教學法，踐行“學生的主導”原則，積極開創了“樂學與理解”的教育模式。
該模式是建構在“互動教學法”的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理。互動教學法要求在教學過程中充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性，形成師生之間、學生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學生在教師的組織下按教學計劃的要求系統地學習、交流、鑒賞、總結，也要求教師按學生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，如果在互動中沒有關注到學生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂學與理解”要利用一切手段調動學生的興趣，促其互動式學習;然后才能樂在其中;同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最后共成和諧學習。在平時教學中，該同志具體做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本知識能力培養;其次，開展了第二課堂培養興趣，加深理解，如創辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時組織測試、總結。讓課堂和課外的學習聯系起來，從而讓學習由“被動、乏味”變為“主動、有趣”，實現了學習的效率化，落實素質教育。
實踐證明這一教學行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學生在省市級作文競賽中獲獎。如03年的高一9班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，05年的高二11學生金逸獲得市作文比賽一等獎，10年高一15班同學xxx同學獲區作文比賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的.這段路，發現這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發點，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內容，從而實現“自我管理”的話，那么整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學習、衛生、紀律等角度給每個班級成員落實任務，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人;最后小單位的負責人統一由各自相關的班級班干部來監管。如此一來，一環環都將聯動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學生郁非同學獲得“無錫市三好學生”稱號就是最好的證明。
三、善思的教研。
實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式研究》等課題;同時，該同志的多篇有關教育教學的論文發表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區別》一文發表于《中學生語數外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產》《大自然》等專題文章發表在《語文學習報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關教育教學的書：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2010年高考復習指導》;“志鴻優化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學會會員”。
四、開拓與創新
現在的教學，無論從那個角度看，它都離不開網絡這個平臺。為此，該同志在平時學習工作之余，不斷更新自己，研究網絡知識，力求將網絡同教學加以整合。因為他深知唯有開展相關的教學實踐，方能更好地調動學生的學習興趣，在教與學之間搭設一條通向對方心靈的橋梁。
為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業網站”獲全國中小學教育特色網站評比三等獎。同時，他還將自己的研究形成論文，如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：
第一、利用數據庫，建立電子古代漢語詞典，便于學生查找。
第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學生對主題的理解。
第三、建立課堂信息交流通道，讓學生與教師之間進行互動交流，提高了教學效率。第四、建立學生自主學習內容通道，激發學生學習熱情和自主意識。
在現在社會，當教學有了網絡的參與，教學的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野。
總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。
現實表現材料報告 13
一、嚴謹治學態度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的劉老師從華東師范大學數學系畢業，來到南氣院工作。根據當時學校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔任輔導教師，一年中，他認真聽課備課，努力為60級學生輔導數學。劉老師熱情的工作和嚴謹的作風受到師生的一致好評，不久便正式站上了數學教學的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔教學任務和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認真的態度對待工作，以培養優秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強的毅力坦然面對病魔，他談論最多的不是病痛，而是他的教學事業和他培養的學生。幾十年來，正是這種對事業和學生的摯愛，獲得了學生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業解惑者也。"可見，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業務功底和科學的思維方式，以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態度對待自己的工作。劉老師副教授一生就是時刻以這樣的態度對待自己的教學工作的。
二、教學水平精湛，滿懷愛心育人
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務樓二樓西頭教室里，劉老師在講授高等數學。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內昏暗;開燈，先生照講，學生照聽。這是我在南氣院難忘的`第一堂課。"就是在這"山雨欲來風滿樓"的教室里，潘老師帶領著學生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
劉老師先后為專科、本科、研究生們講授《高等數學》、《數學分析》、《復變函數》和《數理方程》等專業和公共基礎課程，有時每學期同時承擔三門課的教學任務。盡管每年的教學任務重，備課工作量大，但他要求自己承擔的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學工作中，他嚴把教學環節中的每一關，用端正的態度對待工作。詳盡、細致、精心設計教案總能讓他在教學過程中恰當地掌握教學節奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學這一最重要的環節，他以知識的傳授為根本，注重與學生的溝通與交流，追求達到最佳的教學效果。
劉老師有一個習慣，每堂課之前都會深入學生中聽取意見，根據在學生中了解的情況反復修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復課還是新開課，他都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，尋求最有效的授課方法，培養學生嚴謹治學作風的同時極大地提高了課堂學習效果。
課間休息時，喧鬧的教室中總能看到劉老師與學生交流的身影。他抓住每個機會收集學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議和要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀的書刊文獻等等......這些都對學生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學到了知識，又使得我們學到了許多做人做事的道理。" 對此，他教過的學生無不感慨良深。
三、兢兢業業工作，默默無聞奉獻
從1960年承擔繁重的教學任務開始，劉老師先后兼任南氣院數學組組長、數學教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎部主任等職務，他對自己所承擔的各項工作都認真負責，一絲不茍。兼任領導職務期間，他帶領教師們積極進行課程、教學方法研究，帶頭實施教師工作規程，認真履行職責，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。
無論面對同事還是學生，謙和的劉老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學生服務。為了更好地投入工作，劉老師一直住在校園里，經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，毫無怨言。
在艱苦的環境中，劉老師和同事們一起奮戰在人才培養的戰線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與劉老師等建校初期的老教師并肩工作的日子。劉老師顧全大局的思想境界、強烈的集體榮譽感和團隊精神讓人敬佩;他扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。
四、為人坦誠和善，一生淡泊名利
劉老師在學校初創時期的艱苦歲月里來到學校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學生不能正常學習，潘老師的教學工作也被迫中斷。文革結束后，劉老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學的態度認識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。
劉老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導高考數學，這會占用他大量時間，但他都欣然應允，并不收取分文報酬。
現實表現材料報告 14
xx是xx區xx學校的一名青年教師，現擔任學校初三年級實驗班班主任，是一位有13年黨齡、11年教齡的中學教師。從教以來，我熱愛自我的崗位，熱衷于自我的事業，平時工作中對自我高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，構成了一套自我的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也十分滿意，為了我的學生，我快樂著，并不斷努力實踐著自我人生的諾言，默默的做著自我該做的工作，此刻回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。
我與2014年9月調入xx學校。校領導委以重任，于是，我成了實驗班的班主任兼任課教師。雖說是實驗班，但是學生的知識水平，養成習慣，還存在必須的問題。我深知：我的教育教學行為在學校起著多么至關重要的作用。
一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論
要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫忙我們在向學生說明某個問題時，能夠侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫忙極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更簡單活潑而高效。
二、關愛有加，抓養成教育
我不會忘記這屆學生上初一時的生活，每一天第一個到校，每一天很晚離校，全班38名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里，甚至連午飯時光都會忘記。我想：在校的每一分鐘時光都應當很好的利用。
雖說xx地區的學生均是農村的孩子，但是，自理潛力還較差，
許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自我的休息時光與孩子們一起清理衛生死角，和他們一起商量如何管理自行車，如何改變不按時上交作業的現象……并制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學生無論做任何事情，務必有一個明確的目標，朝一個方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態度入手，學習做一個高尚的人。班規定為“聽課要專心，不能亂打岔;發言要響亮，不說半截話;作業要認真，不要總拖拉;工作要負責，不要馬大哈;舉止要端裝，衣著要整潔……
三、以誠相待，轉變學生觀念
蘇霍姆林斯基說過：”要成為孩子的真正教育者，就要把自我的心奉獻
給他們。”可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
實驗班是讓每一位成人所向往的，對于學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。應對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加;應對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付;相對而言，處于良好狀態的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自我無藥可救，不是屬于優生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。
記得那是初一第二學期發生的一件事，我在學生沒有任何準備的狀況下，要求他們當堂背誦并默寫《竹頌》全文的資料。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自我的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事后，要求全班同學寫了課后感，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行!
不到一個月的時光，學生的進步便明顯的體現了出來。他們第一次有了實驗班學生的優越感。
進入初二，我提倡學生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平潛力相當的同學集中在一起，推薦他們展開學科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自我未曾想到的潛力。
一個學期下來，我班級是穩定向上的。無論是軍訓會操比賽，主題班會觀摩，五項評比，還是拔河比賽，幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩定。
四、關注個體，引導學生發展方向
魏某某是一個性格外向的女生，熱愛群眾，樂于助人，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一向不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，她是屬于“無藥可救”了，從策略上講能夠放下了。但是，我相信自我的眼光：它不是一個笨孩子，相反，她很聰明。于是我透過多次家訪，了解到她的家庭狀況：父母長期大架，孩子感受不到家庭的溫暖……幫忙她的父母緩和僵死的'關系，重拾一切為了孩子的信念。功夫不負有心人，幾個月之后，回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情，她總會說：“沒有張老師，就沒有這天的魏某某……”看到她每一天開開心心的來上學，幾乎聽不到一句任課老師對她的批評，我感到很欣慰!
五、心際交流，當好學生的心理醫生
在人類進入新紀元的這天，孩子們的健康成長日益成為學校、家庭和社會關注的焦點。由于孩子學習競爭日益激烈，學習資料與實踐活動的增多，他們在提高自身綜合素質的同時所產生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。作為班主任，我們有職責也有義務擔負起孩子們成長過程中的”心理醫生”這個重任。
1、要細心觀察，了解學生的真實思想。
導致學生產生心理障礙的因素很多，而且由于環境、性格、性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不一樣的反應。對于這一切，班主任一方面要根據每個學生的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化;另一方面要透過談心活動，打開學生心靈的窗戶，使學生無所顧忌，愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說：”每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內情緒緒的每一種變化。”在找到了產生心理障礙的根本原因后，我們再根據學生個體的差異，因材施教、”對癥下藥”。
我在教一年級時，以前遇到過這樣一個例子：劉盈盈同學是一名學習十分認真刻苦的孩子，在一次語文測試后，我忽然發現她上課時心事重重，注意力不夠集中;下課了，她也失去了往日的歡笑。這是怎樣回事呢?于是，我單獨和她談了一次話。原先，原因出在這次語文測試上：劉盈盈同學自入學以來每次測試總是準確無誤，成績一向是優，但是在這次測試中由于失誤，她在一個小題上出了錯，沒能全對。盡管考核成績也很不錯，但是回到家里，孔舒婷卻因為那一道題的粗心，而受到了媽媽嚴厲的責備和訓斥。于是，這件事在自尊心很強的她的內心深處，蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后，我一方面肯定了她的上進心，并鼓勵她把經驗教訓化作動力，重新振作，把精力全心投入到學習中;另一方面，我主動接觸了她的家長，把這一
狀況告知家長，期望家長”望子成才”的心理不要太急切，并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長的共同努力下，很快，以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了。
2、要加強與家長的聯系，溝通家長、教師、學生三方面的情感交流。
學生心理負擔加重，不僅僅有著學校方面的原因，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關系緊張，孩子因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動;有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，放任自流，導致孩子不求上進，自暴自棄;還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導致孩子心理上畸形發展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，班主任可主動爭取家長的支持，協同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式，就共性問題與家長進行雙向交流，以便溝通思想，相互配合;另一方面要透過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯系，找出病因，密切合作。在家長和老師地共同努力下，將問題消滅在萌芽狀態。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，真正與家長真誠、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程，減少教育的盲目性，提高教育效果。
3、積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的精神生活。
學生時代，”家庭--學校”兩點一線的生活單調、乏味，限制了學生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學習生活，很容易使學生產生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此，班主任要根據青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，利用自習或業余時光，組織一些豐富多彩的文化活動，使學生在簡單愉快的氛圍中學習、成長。如我在班級中經常開展社會調查活動，班際、校際間的交往活動，興趣小組活動，讀書交流活動等，使學生在活動中培養興趣，發展特長，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學生生動活潑、健康地成長帶給廣闊的空間。班主任既要做一個”傳道授業”的師長，而且應當扮好學生的”心理醫生”這個主角，正確、及時地解決、疏導孩子成長過程中的心理問題，促進孩子的健康成長。
六、完善自我，增添自身人格魅力
我很喜歡備課，也喜歡認真選題，更喜歡系統總結和梳理。我認為把握方向，精講多練，能讓學生在減輕負擔的同時收獲喜悅。
我喜歡利用返校的日子，將學生的習題、作文統統收上來認真批閱，雖然同事總說我象是在搞“游擊戰”，可我卻認為“學生大老遠的來了，不為學生付出些什么，他們會感到個性冤……”
我從未真正厭惡過一名學生。如果談起學生對自我的評價，他們的話可多了：“能在笑聲中學到知識”“張老師待人很公平”“我們發言的機會個性多，老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學，他是一個課上睡大覺，醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課，而且還回答問題。他在作文中寫道：“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人”也正是由于這個十分平常的舉止，讓一個問題生對自我刮目相看。其實，在我的語文課上同學受表揚的機會很多，即便是學生答錯了，我也會給他們一點再答一次的勇氣，因為，對于一名學生而言，信心比什么都重要。無限的寬容，難得的諒解，風趣的語言，滿腹的經倫，會俘虜所有的學生。
七、善于反思，不斷總結班主任工作
平時，我還擠出點滴時光，用筆認真記錄自我的班級工作，反思自我的班級管理。幾年來，撰寫了超多工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。《情感架設心橋愛心鑄造師魂》獲xx區師德論文評選三等獎。《細微之處抓養成》在xx區中小學德育工作經驗評選中獲優秀獎，同年在《北京教育雜志》增刊上發表。班主任工作經驗在校刊上刊登。
八、投身教學改革，勇于探索實踐
無論班主任工作有多么繁多瑣碎，不管教學任務有多么緊張!我都會積極參加學校的教科研活動。我想：科研會促使老師向智慧型轉變，新時代教師的教法應當順應時代潮流，更新理念，教會學生做人，教會學生求真……
我是一個平凡而普通的人，依然會工作在平凡的崗位上……
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索!
現實表現材料報告 15
自xx年踏上工作崗位以來，xxx老師時時處處嚴格要求自我，兢兢業業，勤勤懇懇，始終抱著強烈的職責感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學能手、仙居縣學科帶頭人。
一、語文教學，精益求精
作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找超多資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語文成績在期末質量評估中均為“A”。此外，她還注意學習教育教學理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負責的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結題，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學年，撰寫的論文《整合與拓展：小學語文單元主題教學的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作，愛心融入
作為班主任，她愛護班里的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規》里的“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認識到自我的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當看到學生的學習勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態，激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發痛。對于他們，她毫不吝嗇自我的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。23年的班主任生涯里，她所帶的'班級多次被評為禮貌班、優秀班；她的許多學生也長大成材，在各自的崗位上奉獻自我的青春與才華。
三、教務工作，且學且用
本學期開學一段時光以后，學校任命她為教務處副主任，且開學初安排的工作不作任何調整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然理解任務。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言。為了做好教務工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學工作和教務工作處理得井井有條。
二十三年的教學生涯，她一向在堅持積極工作，有情育人，她是平凡的，她更是優秀的！