二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)題

時(shí)間：2024-09-24 16:57:14

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)題

課文15

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)題

治治理治水治安

洪洪水山洪洪亮

害害處害蟲(chóng) 害怕

姓姓名百姓指名道姓

理治理理發(fā) 理直氣壯

形地形形象三角形

通通過(guò) 通知通風(fēng)

被被子被動(dòng) 被單

制制服制度制造

偉偉大偉人豐功偉績(jī)

課文16

孔孔雀打孔無(wú)孔不入

優(yōu) 優(yōu)秀優(yōu)點(diǎn) 優(yōu)美

秀優(yōu)秀秀麗秀美

市市場(chǎng) 市長(zhǎng) 市民

尼尼龍尼姑尼古丁

血獻(xiàn)血鮮血滿腔熱血

營(yíng) 營(yíng)養(yǎng) 經(jīng)營(yíng) 營(yíng)長(zhǎng)

費(fèi) 浪費(fèi) 費(fèi)用費(fèi)力

助幫助助手助人為樂(lè)

漢漢族漢人漢語(yǔ)

課文17

雀麻雀孔雀歡呼雀躍

樓樓房樓頂高樓大廈

依依次依照依依不舍

入入口進(jìn)入出生入死

欲欲望食欲躍躍欲試

窮窮苦窮困窮途末路

目目光目前目不轉(zhuǎn)睛

更更加更好自力更生

道德扁平敵對(duì) 粉末碎裂路口陡峭穿越

拜會(huì) 師傅鴿子底部勤勞戲劇滔天淹沒(méi)

推倒房屋仔細(xì) 細(xì) 心劈柴服務(wù) 激發(fā) 雄壯

援助地震貢獻(xiàn) 桑樹(shù) 懇求勸勉勉強(qiáng) 同胞

淚水

閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）

每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)停我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”

喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了。”

百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。

1．短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。
2．第（）節(jié)寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的的話。
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞：立即——（）表?yè)P(yáng)——（）
反義詞：虛心——（）高興——（）
4百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5百靈鳥(niǎo)唱得越賣力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）

火紅的楓葉

今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。
1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩(shī)
2選字填空。
拾摸放拉推
（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。
（2）我（）起楓葉，向家里跑去。
（3）我把楓葉做成的賀卡，（）在老師的辦公桌上。
3讀句子，給正確答案打“√”
“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？
（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）
4根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)? 。

（三）

今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我

都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！

爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。”

我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家。”

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一()小魚(yú)一()浪花一()腳印

一( )杜鵑一()工廠一()山溝

2、把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。

例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)

海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

（1）小魚(yú)游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)

（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)

3、大海是什么？照樣子，寫(xiě)句子。

例：大海是船兒的道路。

大海是魚(yú)兒的。

大海是漁民的。

（四）

烏鴉和百靈鳥(niǎo)

烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。
百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。”
烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏（不服氣、不滿意）地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有（）個(gè)自然段。

2、烏鴉的目的是。

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話畫(huà)出來(lái)。

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