初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié)（通用10篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下面是小編整理的初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 1
本學期數(shù)理化教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以教學課堂為主陣地，認真貫徹落實課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)理化教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的.良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，組織了一部分老師上公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。組織老師到四中、十二小聽課，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們科組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
四、具體開展的活動。
1、期初制定了科組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
２、進行了期中、期末兩次教學常規(guī)檢查。
３、組織、指導期末復習，進行期末考試。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 2
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的`是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 3
在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我校初中部數(shù)學組全體教師的共同努力下，數(shù)學組圓滿的完成了本學期各項工作。為了及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高我組教師的教育教學水平和工作能力，更好地做好教育教學工作，現(xiàn)將本學期我校初中數(shù)學組教研工作總結(jié)如下：
一、取長補短，共同進步。
我們初中數(shù)學組每位教師都有強烈的責任感和使命感，不僅擔任我校七至九年級十二個班級的數(shù)學教學工作，而且全部都是班主任。在平時的工作中，大家不僅善于鉆研、教學嚴謹，而且為人師表，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。雖然任教的年級不同，但是遇到教學中的問題，我們總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，一起研究提高我校初中數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施，使我組逐漸成為一個團結(jié)勤奮、銳意進取的集體。特別是我組的魏禎忠、楊有才、李吉琴三位老教師，他們在做好自己本職工作的同時，積極發(fā)揮對年輕教師的“傳、幫、帶” 作用，在他們的努力下，我組馬小芳、張彩姣、趙麗等幾位年輕教師迅速成長，現(xiàn)都已成為我校初中數(shù)學教學的骨干教師。李吉琴和鐘小紅兩位老師擔任我校九年級數(shù)學教學工作，為了保證全體九年級學生順利參加中考，并取得優(yōu)異成績，他們更是投入了比別人更多的時間和汗水，對于如何進行中考復習，他們總是進行深入細致的分析，并及時制定、調(diào)整復習方案，經(jīng)常交流復習效果。在他們的努力下，我校九年級學生在學校組織的四次模擬考試中，數(shù)學成績穩(wěn)中有升。
在我組教師的共同努力下，我們數(shù)學組教師之間互相合作、取長補短、共同進步，確保了本學期我組各項工作的順利開展。
二、教研活動注重實效。
積極參加和開展教研活動，改進教學方法，是提高課堂教學效率的有效方法。本學期，我們數(shù)學組除了組織全體組員認真參加學校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學習以外，在做好教育教學常規(guī)工作的前提下，開展了形式多樣的教研活動，取得了良好的效果。
1、精心備課、上好每堂常規(guī)課，積極參加組內(nèi)公開課評比。
在平時的學習中，我組每位教師都已深刻認識到：只有深入鉆研教材，精心備課，認真上好每一節(jié)課，才能真正提高課堂教學效率。為此，我組每位教師在每次教研活動時，都能根據(jù)自己在教學中的實際情況，將自己在教學中遇到的問題與大家進行積極有效的探討、交流，在備課中不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生學習的方法和能力。在平時的校領(lǐng)導聽推門課時，我組的魏禎忠、鐘小紅、馬小芳等教師的數(shù)學課多次受到領(lǐng)導及其他教師的好評。本學期，我組每位教師都上了公開課，每次上完課后，我們?nèi)M教師都要進行深入的研討，除了進行評課以外，還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組教師的教學水平也得到了顯著提高。
2、數(shù)學精英挑戰(zhàn)賽，展示數(shù)學精英的風采。
根據(jù)七、八、九年級數(shù)學學科的不同特點及學生的認知水平，我組在上半學期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學參加的“數(shù)學精英挑戰(zhàn)賽”。學生積極參加，教師認真評閱。經(jīng)過緊張激烈的比賽，我校七年級的許振宇、張曉敏、八年級鄒睿、王苑、九年級劉娟、趙文芝、魏江鵬等十余名同學獲獎，被評為我校的“數(shù)學精英”。這項活動的開展，不僅豐富了數(shù)學學科的學習方式，而且極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性和主動性。特別是對“數(shù)學精英”的表彰活動，更是在全校樹立了良好的學習榜樣，營造了濃郁的學習數(shù)學氛圍。
3、“送教進城”獲得好評。
在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動中，我們從中受益匪淺。本學期，我校初中數(shù)學組有幸選派教師參加全縣的“送教進城”。從得到通知的那天起，我組全體教師九非常重視本次活動，根據(jù)縣教育局的安排，我組每位成員通過深入研究，決定選派擔任七年級數(shù)學教學工作的趙麗老師去講課。在備課時，我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策，通過大家集思廣益，趙麗老師于5月19日到沙灣四中參加了本次“送教進城”活動，我組全體教師都前去聽課。趙麗老師在講課中不但體現(xiàn)了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面，而且教態(tài)自然、大方，重難點講解清晰、透徹，與學生互動效果也非常好。贏得了上級領(lǐng)導和全體聽課教師的`一致好評。
4、積極參加外派學習，不斷提高教師教學水平。
在認真做好教學常規(guī)工作的同時，學校還積極為我們創(chuàng)造外出學習的機會。5月中旬，我組全體教師與我校其他學科教師一起前往121團中學參觀、學習。我們在121團中學一共聽課3節(jié)課，并與121團中學數(shù)學組教師就初中數(shù)學教學中遇到的問題進行了深入的研討，學到了他們在數(shù)學教學方面一些先進的經(jīng)驗和方法。在121團中學相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校一行人還參觀了121團中學的教學樓、實驗室、操場等，了解了121團中學在校園文化建設(shè)方面和學生常規(guī)管理等方面的特色。121團中學教師樸素扎實的教學風格，科學嚴謹?shù)墓芾恚挥行虻慕虒W秩序，這些都為我組教師做好數(shù)學教學工作和班主任工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
總之，一學期的教育教育教學工作即將結(jié)束了，我們初中數(shù)學組既積累了一些經(jīng)驗，也存在一些不足。在今后的工作中，我們初中數(shù)學組的全體教師將繼續(xù)深入加強學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為提高我校教育教學質(zhì)量作出一份貢獻。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 4
本學期理化生組根據(jù)學校的教育教學計劃，以提高教學質(zhì)量為根本，按常規(guī)管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。
一、所作的工作：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習《課程標準》，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）組織本組教師，認真開展“五課”教研活動。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
（4）對本組教師的作業(yè)、教案質(zhì)量和批改情況進行了兩次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。
本組共9人，每次進行“五課”教研活動，大家準時到場，本組內(nèi)成員認真積極評課，各抒己見，認真學習領(lǐng)會并談出自己的看法。
甚至討論教材上的有關(guān)內(nèi)容，從而加強了自身的業(yè)務(wù)水平。
二、平時認真?zhèn)湔n，并且完成超周備課
每周五教研組長檢查超周備課都完成的很好。教師教案有日期、有重點、目標、難點、過程、師生活動、小結(jié)、板書、課后記也寫得很好，認真批改作業(yè)，批改同步練習，作業(yè)中有日期、等級、個別教師有二次批改，要求學生更正，老師及時批改，對作業(yè)中存在的問題及時反饋。
三、參加教研活動情況：
本組教師相互聽課、評課、交流，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。 使本組教師都達到了“五課”教研的目標。
四、存在的問題和今后努力的方向。
本學期盡管加大了教學教研管理的工作力度，但教學教研工作仍存在諸多的不足。
1、還存在重教輕研的.現(xiàn)象，在科研課題的開展上還有許多工作要做。
2、在科研論文、課件的發(fā)表方面還存在問題，論文、課件無人發(fā)表的現(xiàn)象。在一定程度上反映了教研工作還待進一步深入。
3、 課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大，缺乏上進心和參與意識。
4、教研組是教師共同成長的教研集體，組內(nèi)互相聽課是提高教師教學水平的基本途徑，但在全校范圍看，進行“五課”教研活動的質(zhì)量還有待提高，相互聽課學習探討的氛圍還沒有完全建立起來。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 5
一學期來，數(shù)理化生組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)理化生教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文
問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了教學論新編，成功教育理論。數(shù)學教學論等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。
二．積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)的教研活動.每年還參加縣數(shù)學研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的'課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)理化生缺乏自信的特點，我們嘗試用導言設(shè)計，自制教具。計算機輔助教學等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能. 教研組的活動和工作促進了老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)理化生組教學質(zhì)量。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 6
一學期來，數(shù)理化生組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)理化生教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。
二．積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)的教研活動。每年還參加縣數(shù)學研討論及教材，教法輔導。，還多次到兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的'前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)理化生缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設(shè)計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。 教研組的活動和工作促進了老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)理化生組教學質(zhì)量。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 7
本學期，初中數(shù)理化教研組以“夯實教學基礎(chǔ)，提升課堂效率”為核心，嚴格落實教學常規(guī)，穩(wěn)步推進各項教學工作，現(xiàn)將本學期常規(guī)教學工作情況總結(jié)如下。
在備課環(huán)節(jié)，教研組堅持“集體備課與個人備課相結(jié)合”的原則。每周組織一次集體備課活動，針對各年級重難點內(nèi)容開展專題研討，如七年級數(shù)學的.“一元一次方程應用”、八年級物理的“力與運動”、九年級化學的“酸堿鹽性質(zhì)”等。集體備課前，主備教師提前梳理教材、設(shè)計教學方案；研討時，組員結(jié)合學情補充修改，形成統(tǒng)一的教學思路和課件，同時保留個人教學特色。本學期共完成集體備課36次，形成優(yōu)質(zhì)教案集3冊，有效提升了備課的針對性和實效性。
課堂教學方面，教研組聚焦“高效課堂建設(shè)”，推行“問題導向+小組合作”教學模式。要求教師每節(jié)課圍繞核心知識點設(shè)計分層問題，引導學生通過小組討論、動手操作等方式主動探究。如物理組教師在“凸透鏡成像規(guī)律”教學中，讓學生分組實驗、記錄數(shù)據(jù)，自主總結(jié)成像特點；化學組通過“小組合作完成粗鹽提純實驗”，培養(yǎng)學生實驗操作與協(xié)作能力。本學期共開展組內(nèi)公開課24節(jié)，評課議課24次，教師課堂教學能力顯著提升，學生課堂參與度較上學期提高30%。
作業(yè)設(shè)計與批改環(huán)節(jié)，教研組強調(diào)“分層設(shè)計、精準反饋”。根據(jù)學生成績差異，設(shè)計基礎(chǔ)題、提升題、拓展題三個層次作業(yè)，滿足不同學生需求。批改時采用“全批全改+面批面改”結(jié)合的方式，對共性問題在課堂集中講解，個性問題一對一輔導。本學期各年級數(shù)理化作業(yè)批改合格率均達100%，面批面改人次累計達1200余次，有效幫助學生查漏補缺。
學業(yè)檢測方面，教研組規(guī)范命題、細致分析。每次單元檢測和期中、期末檢測，均由組內(nèi)教師共同命題，確保試題難度適中、覆蓋全面。檢測后及時開展質(zhì)量分析會，從平均分、優(yōu)秀率、及格率等維度剖析學情，針對薄弱知識點制定補學計劃。本學期共組織單元檢測18次，期中、期末檢測2次，各年級數(shù)理化學科平均分較上學期均有提升，優(yōu)秀率提升5%-8%。
當然，工作中仍存在不足：部分教師分層教學落實不夠精準，對學困生輔導策略單一。后續(xù)，教研組將針對問題開展專題培訓，優(yōu)化分層教學方案，提升輔導實效性，推動常規(guī)教學質(zhì)量再上新臺階。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 8
本學期，初中數(shù)理化教研組以“創(chuàng)新教研模式，破解教學難題”為目標，積極探索教研新思路、新方法，在課題研究、跨學科融合、信息技術(shù)應用等方面取得顯著成果，現(xiàn)將教研創(chuàng)新工作總結(jié)如下。
課題研究引領(lǐng)教研深化。教研組圍繞教學中的重點難點問題，申報各級教研課題3項，其中市級課題《初中數(shù)學幾何證明題解題思路指導策略研究》、區(qū)級課題《物理實驗教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究》順利開題。各課題小組定期開展研討活動，通過文獻研究、課堂實踐、數(shù)據(jù)收集等方式推進研究。如數(shù)學組課題成員每周開展1次解題思路教學實踐，收集學生解題案例200余例，初步形成“審題—建模—推理—驗證”四步解題法；物理組通過優(yōu)化實驗教學流程，設(shè)計“提出問題—設(shè)計方案—動手操作—分析結(jié)論”探究式實驗課，提升學生科學探究素養(yǎng)。
跨學科融合教研亮點紛呈。為打破學科壁壘，教研組開展“數(shù)理化跨學科主題教研”活動3次，圍繞“生活中的能量轉(zhuǎn)化”“校園內(nèi)的力學現(xiàn)象”等主題，組織三科教師共同設(shè)計教學案例。如在“新能源利用”主題教研中，數(shù)學教師指導學生計算太陽能板發(fā)電效率，物理教師講解能量轉(zhuǎn)化原理，化學教師分析電池化學反應機制，形成跨學科教學方案，并在八年級開展公開課，讓學生從多學科視角理解知識，培養(yǎng)綜合應用能力。
信息技術(shù)賦能教研升級。教研組積極推廣智慧教學工具應用，組織教師參加信息技術(shù)培訓4次，涵蓋多媒體課件制作、在線答題平臺使用、虛擬實驗軟件操作等內(nèi)容。數(shù)學組教師運用幾何畫板軟件，動態(tài)展示幾何圖形變換過程，幫助學生理解抽象概念；物理組借助虛擬實驗平臺，讓學生在課后自主完成危險系數(shù)較高的.實驗操作，如“電路故障分析”“凸透鏡成像規(guī)律探究”等，彌補課堂實驗不足；化學組利用在線答題平臺，實時收集學生答題數(shù)據(jù)，精準定位薄弱知識點，實現(xiàn)靶向教學。本學期共制作信息化教學課件80余個，開展線上教研活動6次，信息技術(shù)與學科教學融合度顯著提升。
教研成果轉(zhuǎn)化成效顯著。本學期教研組撰寫教研論文12篇，其中5篇在區(qū)級以上刊物發(fā)表；形成跨學科教學案例集1冊、信息化教學案例集3冊；2名教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，3名教師的教研成果獲區(qū)級表彰。
后續(xù)，教研組將繼續(xù)深化課題研究，豐富跨學科教研形式，探索人工智能與教學融合的新路徑，推動教研創(chuàng)新工作持續(xù)發(fā)展。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 9
本學期，初中數(shù)理化教研組以“分層培養(yǎng)、全面提升”為學生培養(yǎng)理念，兼顧基礎(chǔ)鞏固與特長發(fā)展，通過多樣化活動和精準化輔導，助力不同層次學生成長，現(xiàn)將學生培養(yǎng)工作總結(jié)如下。
基礎(chǔ)薄弱學生幫扶扎實有效。教研組建立“一對一結(jié)對幫扶”機制，每位教師負責3-4名學困生，制定個性化輔導計劃。利用課后服務(wù)時間，通過“知識點梳理+典型例題講解+基礎(chǔ)題強化”的模式，幫助學生夯實基礎(chǔ)。數(shù)學組針對計算能力薄弱的學生，開展“計算小能手”專項訓練，每日布置10道基礎(chǔ)計算題，每周檢測一次，本學期學困生數(shù)學計算正確率提升40%；物理組為概念理解困難的學生制作“知識點思維導圖”，通過圖文結(jié)合方式梳理重點；化學組開展“基礎(chǔ)實驗操作過關(guān)”活動，確保學困生掌握基本實驗技能。經(jīng)過一學期努力，各年級數(shù)理化學困生及格率較上學期提升12%-15%。
中等生提升措施精準得力。針對中等生“基礎(chǔ)扎實但拓展不足”的特點，教研組開展“專題提升課”活動，每周六上午為中等生開設(shè)數(shù)理化專題輔導，內(nèi)容涵蓋難點突破、解題技巧提升等。如數(shù)學組開設(shè)“幾何輔助線添加技巧”“應用題建模方法”專題；物理組開展“實驗探究題解題思路”專題；化學組設(shè)置“物質(zhì)推斷題突破”專題。同時，組織中等生參與“小組互助學習”，讓學生在交流討論中相互啟發(fā)。本學期共開展專題提升課16次，中等生優(yōu)秀率提升8%-10%。
優(yōu)等生特長發(fā)展成效顯著。為挖掘優(yōu)等生潛力，教研組組建數(shù)理化競賽集訓隊，選拔30名優(yōu)秀學生參與培訓。邀請校外專家和組內(nèi)骨干教師授課，圍繞競賽考點開展系統(tǒng)性訓練，每周集訓2次，涵蓋理論講解、真題演練、模擬競賽等環(huán)節(jié)。同時，組織學生參加各級學科競賽，本學期共獲市級數(shù)學競賽一等獎2名、二等獎3名，物理競賽一等獎1名、三等獎4名，化學競賽二等獎2名、三等獎3名。此外，開展“數(shù)理化小論文”征集活動，鼓勵優(yōu)等生結(jié)合生活實際撰寫論文，其中5篇論文獲區(qū)級青少年科技創(chuàng)新大賽獎項。
學科實踐活動豐富多樣。教研組舉辦“校園數(shù)理化科技節(jié)”活動，設(shè)置“數(shù)學建模大賽”“物理實驗創(chuàng)新展示”“化學趣味實驗體驗”等板塊，吸引全體學生參與。在物理實驗創(chuàng)新展示中，學生設(shè)計的.“簡易凈水器”“自動關(guān)燈裝置”等作品獲得師生一致好評；化學趣味實驗體驗區(qū)的“大象牙膏”“彩色噴泉”等實驗，激發(fā)了學生學科興趣。通過實踐活動，學生將理論知識與生活實際結(jié)合，學科核心素養(yǎng)得到全面提升。
未來，教研組將進一步優(yōu)化分層培養(yǎng)方案，豐富培養(yǎng)載體，為學生搭建更多成長平臺，促進學生全面發(fā)展。
初中數(shù)理化教研組的工作總結(jié) 10
本學期，初中數(shù)理化教研組以“凝聚團隊力量，提升教師素養(yǎng)”為核心，加強隊伍建設(shè)，通過傳幫帶、培訓學習、文化建設(shè)等舉措，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、協(xié)作共進的教師隊伍，現(xiàn)將團隊建設(shè)工作總結(jié)如下。
“傳幫帶”機制助力青年教師成長。教研組針對4名新入職教師和6名青年教師，實施“師徒結(jié)對”幫扶計劃，為每位青年教師配備1名骨干教師作為導師。導師從備課、上課、作業(yè)批改、教研等方面進行全方位指導，要求每周聽徒弟課2節(jié)、評課1次，徒弟聽師傅課3節(jié)、撰寫聽課反思1篇。同時，開展“青年教師匯報課”活動，本學期共組織匯報課10節(jié)，青年教師在導師指導下，課堂教學能力快速提升，其中2名青年教師在校級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。此外，建立青年教師成長檔案，記錄成長過程中的亮點與不足，定期開展成長交流會，促進青年教師不斷反思進步。
培訓學習提升教師綜合素養(yǎng)。教研組制定教師培訓計劃，分層分類開展培訓活動。組織骨干教師參加市級以上教研培訓6次，學習先進教學理念和教研方法，并在組內(nèi)開展“培訓成果分享會”3次，將所學知識傳遞給全體教師；針對中年教師，開展“信息技術(shù)與學科教學融合”專項培訓，邀請專家授課，提升教師信息化教學能力；組織全體教師參與區(qū)級線上教研活動8次，學習優(yōu)秀教學案例和教研經(jīng)驗。本學期，教研組教師共撰寫培訓心得40余篇，參與區(qū)級以上培訓教師覆蓋率達100%。
教研交流促進教師專業(yè)發(fā)展。教研組積極搭建交流平臺，開展“組內(nèi)名師示范課”活動，邀請5名校級名師展示優(yōu)質(zhì)課，課后組織全體教師評課議課，探討教學技巧；定期開展“教學難題研討會”，針對教學中遇到的共性問題，如“如何提升學生課堂參與度”“怎樣設(shè)計有效的分層作業(yè)”等，集體攻關(guān)，形成解決方案。此外，與兄弟學校數(shù)理化教研組開展交流活動2次，通過聽課、座談等形式，學習先進經(jīng)驗，拓寬教師視野。
團隊文化建設(shè)增強凝聚力。教研組注重營造“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、追求卓越”的團隊文化，定期開展團建活動，如“教研沙龍”“趣味運動會”等，增進教師之間的溝通與信任。在“教研沙龍”中，教師們圍繞教學心得、職業(yè)規(guī)劃等話題暢所欲言，形成良好的`交流氛圍；趣味運動會上，教師們齊心協(xié)力完成比賽項目，增強了團隊凝聚力。同時，樹立先進典型，評選“優(yōu)秀教研能手”“最佳幫扶導師”等先進個人5名，發(fā)揮榜樣示范作用，激發(fā)教師工作熱情。
團隊建設(shè)成效顯著，本學期教研組被評為校級“優(yōu)秀教研組”，3名教師被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”，5名教師在各級教學競賽中獲獎，教研成果數(shù)量較上學期增長20%。
今后，教研組將繼續(xù)深化團隊建設(shè)，完善培養(yǎng)機制，豐富交流載體，打造更具戰(zhàn)斗力的教師團隊，為學校數(shù)理化教學質(zhì)量提升提供堅實保障。