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      實用文檔>一年級綜合實踐活動教案

      一年級綜合實踐活動教案

      時間:2023-07-07 02:24:44

      一年級綜合實踐活動教案范本

      一年級綜合實踐活動教案范本

      一年級綜合實踐活動教案范本

        一、教材分析

        綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經驗、文化以及自然條件的總和。

        1、學校內部資源。學校內部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師,包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經驗、成果以及學校文化和辦學傳統也是極其重要。

        2、社區活動資源。社區活動資源包括各種公共文化設施、設備和場所,如紀念館、展覽館、風景名勝等;包括各類學校、政府機關等;包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民;

        3、學生家庭資源。家庭是學生生活的主要場所,父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師,有條件指導孩子探索自然、了解社會、發展自我。在家庭中,學生可以進行自我服務勞動、家務勞動,學習家政常識,了解社會職能。

        二、教學目標:

        1,通過觀察、調查,讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享,知道這是21世紀少年兒童應有的優良品格。讓學生在”心靈驛站”中,正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正。

        2、通過觀察,訪問,認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動植物,它們是人類生存的基礎、發展的源泉。生活在地球上的每一個人接觸自然、認識自然。

        3、通過訪問,調查,讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學習提供了鮮活的材料,也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中,培養團結、合作、交往

        4、通過參加各種活動,在動手動腦,探究科學奧妙的平臺上,讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲。

        三、教學措施:

        本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式:

        1、以課題研究為基本形式的研究性學選擇學生感興趣的問題,通過調查、測量、文獻資料搜集等手段,收集大量的研究資料,通過實驗、實證等研究方法,對課題展開研究,解決問題。

        2、實際應用

        設計性學習活動具有一定的創造性、開發性,著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題,它強調操作性、針對性,更注重學生獲得解決實際問題。

        3、社會閱歷

        體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標,參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動。

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        一年級綜合實踐活動教案范本

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          一、教材分析

          綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經驗、文化以及自然條件的總和。

          1、學校內部資源。學校內部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師,包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經驗、成果以及學校文化和辦學傳統也是極其重要。

          2、社區活動資源。社區活動資源包括各種公共文化設施、設備和場所,如紀念館、展覽館、風景名勝等;包括各類學校、政府機關等;包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民;

          3、學生家庭資源。家庭是學生生活的主要場所,父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師,有條件指導孩子探索自然、了解社會、發展自我。在家庭中,學生可以進行自我服務勞動、家務勞動,學習家政常識,了解社會職能。

          二、教學目標:

          1,通過觀察、調查,讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享,知道這是21世紀少年兒童應有的優良品格。讓學生在”心靈驛站”中,正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正。

          2、通過觀察,訪問,認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動植物,它們是人類生存的基礎、發展的源泉。生活在地球上的每一個人接觸自然、認識自然。

          3、通過訪問,調查,讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學習提供了鮮活的材料,也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中,培養團結、合作、交往

          4、通過參加各種活動,在動手動腦,探究科學奧妙的平臺上,讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲。

          三、教學措施:

          本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式:

          1、以課題研究為基本形式的研究性學選擇學生感興趣的問題,通過調查、測量、文獻資料搜集等手段,收集大量的研究資料,通過實驗、實證等研究方法,對課題展開研究,解決問題。

          2、實際應用

          設計性學習活動具有一定的創造性、開發性,著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題,它強調操作性、針對性,更注重學生獲得解決實際問題。

          3、社會閱歷

          體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標,參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動。