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      實用文檔>教學評價研究室下半年部門工作計劃

      教學評價研究室下半年部門工作計劃

      時間:2024-09-13 04:06:21

      教學評價研究室下半年部門工作計劃

      教學評價研究室下半年部門工作計劃

      教學評價研究室下半年部門工作計劃

        一、指導思想

        以“教育三個面向”為指針,以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向,以貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,促進學校、教師、學生和諧發展,提高教育教學質量為目標,以中小學學校評價、教學評價、教師評價、學生評價和校本課程評價研究運用推廣為重點,結合本科室實際,認真做好以下幾個方面的工作。

        二、工作重點

        (一)加強中小學評價管理培訓和指導工作。

        1、加強全市中小學評價管理和指導,逐步構建中小學教育教學評價管理機制,研制《溫州市中小學教育教學管理手冊》。推進全市中小學評價管理工作逐步走向規范化、制度化、科學化,促進我市教育教學改革與發展。

        2、認真指導全市98所中小學評價改革實驗學校評價改革試行工作,加強調研管理培訓指導,引導實驗學校有計劃有步驟開展試驗,并認真總結評價改革的經驗和成果,通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動,取長補短、互相促進、共同提高。

        (二)強化中小學評價隊伍建設

        1、努力辦好市首屆中小學教育教學評價骨干教師研修班,通過“學習——實踐——研究”,提高學員教育教學評價管理和教學能力,加強教育教學隊伍建設,以點代面,促進我市教育教學評價改革與發展。

        2、成立溫州市教育教學評價指導中心,各縣(市、區)相應成立教育教學評價指導小組,形成評價管理網絡,加強評價研究指導力量,提高評價調研指導質量。

        (三)落實全市普高課改重難點項目

        1、組建好班子,選擇確定好項目子課題,把我市具有教育教學評價經驗和理論的領導、研究人員、教師機制起來,整合力量聯合攻關。通過調查問卷研究、修改、制定相關教育教學評價方案,有計劃、有步驟組織普高課程改革實驗學校實施,確保我市高中評價改革順利實施。

        2、認真落實浙江省普通高中學業考試制度和學分認定方案,研制《學生綜合評價方案》并組織實施、調研和指導,保證順利實施。

        3、組織召開全市中小學評價改革經驗交流會,大力推廣學校評價、教師評價、課堂教學評價和學生評價改革的成功經驗和成果,引領全市中小學評價改革,促進學生、教師、學校和諧發展。

        4、邊實施邊完善學校評價、教學評價和學生評價,以評價來保障新課程改革,全面推進素質教育,全面落實黨的教育方針,整體提高教育教學質量。

        (四)努力實施評價課題的研究和指導工作

        1、努力實施《溫州市中小學發展性教師評價的行動研究》、《中小學課堂教學評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作,選擇部分學校分擔子課題研究,擴大評價研究隊伍,以點帶面,滾動發展,逐步更新中小學教師評價觀念,轉變評價方式和方法,轉變教學行為方式,不斷提高教學綜合能力,提高教學質量。做好中小學教育教學評價骨干教師研修班的領班工作,把辦班和課題研究有機結合起來,讓學員有更多的學習和研究的機會,培養成為中小學評價骨干教師。

        2、認真做好全市中小學教育教學評價研究課題項目調研指導工作。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現狀,形成評價研究對策,并對現有評價研究課題進行分門別類,進行針對性指導,提高研究質量。

        3、繼續深化全市中小學信息技術與學科整合的成果推廣應用工作,為市局制定整合教學模式推廣運用的實施意見,修改完善整合教學評價量表,有計劃組織開展整合涓埃哦西評價,探索整合教學的有效性。自主召開中小學信息技術與學科整合成果研討會,推廣新模式,交流新經驗,全面推進中小學整合教學發展。

        (五)其他評價工作

        1、開展中等職業教育評價專題調研,開展職業教育評價方案研發工作。

        2、繼續辦好“教學評價”網站(主頁),廣泛收集評價信息,豐富網上教育教學評價資源,為教育行政及教師評價服務,定期刊出“溫州市教育評價研究”專集。

        3、開展課程評價工作,協同市局基教處開展校本課程評審工作。

        (六)協助上級教育部門相關工作

      《&.doc》
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        教學評價研究室下半年部門工作計劃

        教學評價研究室下半年部門工作計劃

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          一、指導思想

          以“教育三個面向”為指針,以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向,以貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,促進學校、教師、學生和諧發展,提高教育教學質量為目標,以中小學學校評價、教學評價、教師評價、學生評價和校本課程評價研究運用推廣為重點,結合本科室實際,認真做好以下幾個方面的工作。

          二、工作重點

          (一)加強中小學評價管理培訓和指導工作。

          1、加強全市中小學評價管理和指導,逐步構建中小學教育教學評價管理機制,研制《溫州市中小學教育教學管理手冊》。推進全市中小學評價管理工作逐步走向規范化、制度化、科學化,促進我市教育教學改革與發展。

          2、認真指導全市98所中小學評價改革實驗學校評價改革試行工作,加強調研管理培訓指導,引導實驗學校有計劃有步驟開展試驗,并認真總結評價改革的經驗和成果,通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動,取長補短、互相促進、共同提高。

          (二)強化中小學評價隊伍建設

          1、努力辦好市首屆中小學教育教學評價骨干教師研修班,通過“學習——實踐——研究”,提高學員教育教學評價管理和教學能力,加強教育教學隊伍建設,以點代面,促進我市教育教學評價改革與發展。

          2、成立溫州市教育教學評價指導中心,各縣(市、區)相應成立教育教學評價指導小組,形成評價管理網絡,加強評價研究指導力量,提高評價調研指導質量。

          (三)落實全市普高課改重難點項目

          1、組建好班子,選擇確定好項目子課題,把我市具有教育教學評價經驗和理論的領導、研究人員、教師機制起來,整合力量聯合攻關。通過調查問卷研究、修改、制定相關教育教學評價方案,有計劃、有步驟組織普高課程改革實驗學校實施,確保我市高中評價改革順利實施。

          2、認真落實浙江省普通高中學業考試制度和學分認定方案,研制《學生綜合評價方案》并組織實施、調研和指導,保證順利實施。

          3、組織召開全市中小學評價改革經驗交流會,大力推廣學校評價、教師評價、課堂教學評價和學生評價改革的成功經驗和成果,引領全市中小學評價改革,促進學生、教師、學校和諧發展。

          4、邊實施邊完善學校評價、教學評價和學生評價,以評價來保障新課程改革,全面推進素質教育,全面落實黨的教育方針,整體提高教育教學質量。

          (四)努力實施評價課題的研究和指導工作

          1、努力實施《溫州市中小學發展性教師評價的行動研究》、《中小學課堂教學評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作,選擇部分學校分擔子課題研究,擴大評價研究隊伍,以點帶面,滾動發展,逐步更新中小學教師評價觀念,轉變評價方式和方法,轉變教學行為方式,不斷提高教學綜合能力,提高教學質量。做好中小學教育教學評價骨干教師研修班的領班工作,把辦班和課題研究有機結合起來,讓學員有更多的學習和研究的機會,培養成為中小學評價骨干教師。

          2、認真做好全市中小學教育教學評價研究課題項目調研指導工作。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現狀,形成評價研究對策,并對現有評價研究課題進行分門別類,進行針對性指導,提高研究質量。

          3、繼續深化全市中小學信息技術與學科整合的成果推廣應用工作,為市局制定整合教學模式推廣運用的實施意見,修改完善整合教學評價量表,有計劃組織開展整合涓埃哦西評價,探索整合教學的有效性。自主召開中小學信息技術與學科整合成果研討會,推廣新模式,交流新經驗,全面推進中小學整合教學發展。

          (五)其他評價工作

          1、開展中等職業教育評價專題調研,開展職業教育評價方案研發工作。

          2、繼續辦好“教學評價”網站(主頁),廣泛收集評價信息,豐富網上教育教學評價資源,為教育行政及教師評價服務,定期刊出“溫州市教育評價研究”專集。

          3、開展課程評價工作,協同市局基教處開展校本課程評審工作。

          (六)協助上級教育部門相關工作