<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
      實用文檔>楓橋實驗小學第一學期的教學計劃

      楓橋實驗小學第一學期的教學計劃

      時間:2024-07-05 13:21:23

      楓橋實驗小學第一學期的教學計劃范文

      楓橋實驗小學第一學期的教學計劃范文

      楓橋實驗小學第一學期的教學計劃范文

        一、本冊教材總的教學要求

        課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,培養創新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯出發,引導學生學會用藝術的形式表現各單元的主題,發展它們的綜合藝術能力。

        二、各單元教學要求

        第一單元《希望的田野》

        1、學唱《我們的田野》,指導學生配合呼吸,唱好弱起拍節奏,富有感情地演唱。

        2、學唱《種子之歌》,學習八六拍的節拍強弱規律,體會和表現八六拍得旋律特點。

        3、學唱《山娃娃的音樂會》,練習歌唱和“間奏”的準確銜接,這也是內心聽覺的鍛煉和穩定拍感的把握。

        4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,了解國外表現豐收快樂的歌舞音樂風格。

        第二單元《祖國,您好》

        1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,富有情感地歌唱。

        2、學唱《祖國有多美》,引導學生富有情感地歌唱,準確唱好七聲音調歌曲。

        第三單元《歡騰的大西北》

        1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現。

        2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,要求是唱得準確并能表現出情緒特點。

        3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,感受民族風格。配合歌曲表演。

        4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節拍特點(八三拍,兩句式結構),排排這首歌曲包含了哪些音級,為學習調式做準備。

        5、學唱寧夏民歌〈數花〉,感受歌曲的說唱風格,啟發學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。

        6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,引導學生準確唱好切分節奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

        第四單元《大自然的小衛士》

        1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表現特征。

        2、結合歌曲學習“五聲音階調式”,并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。

        3、學唱四川民歌〈數蛤蟆〉,繼續鞏固學習五聲音階調式。

        4、學唱〈啄木鳥〉,引導學生唱好短促、有力的硬吐音,引導學生相互傾聽、配合,常昊二聲部合唱。

        第五單元《翠竹聲聲》

        1、學唱〈竹鄉娃娃愛竹林〉,體會歌曲的內容和意境。結合歌曲,認識降半音記號,唱好帶有降記號的變化音級。

        2、欣賞歌曲〈小背簍〉,感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,感知變化音級對豐富音調的作用。

        3、學唱〈紫竹調〉,唱譜學唱歌曲,并分析歌曲屬于哪種五聲調式。

        4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂器,寫出它們的名稱。

        5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識別是哪種樂器演奏,它們在音色上的特點。

        6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲,體驗不同音樂表現。

        7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學跳竹竿舞。

        8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演。

        第六單元《照片里的故事》

        1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現。

        2、分析歌曲的節奏特點,重復的音樂創作手法在哪些方面具體表現。學習音樂創作方法,鍛煉結構感知能力和分析能力。

        第七單元《軍旗飄飄》

        1、學唱〈紅星歌〉,討論、分析進行曲體裁的具體表現,學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格,提高感受、分析能力。

        2、學唱〈軍隊和老百姓〉,引導學生分析歌曲中,變化重復手法的具體應用,提高學生的音樂分析能力,學習音樂創作方法。

        3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現,逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。

        4、學唱〈小號手之歌〉,啟發學生精神飽滿地唱出歌曲的精神風貌,注意唱好附點節奏、休止拍、強音記號等,才能唱出歌曲的表現。結合歌曲分析屬于哪種體裁。

        第八單元《三個和尚》

        1、學唱〈三個和尚〉,進行表演唱。要求唱好領唱與齊唱的銜接部分,這是對學生內心聽覺、穩定拍感、學習相互傾聽配合的很好鍛煉。

        第九單元《藝術家的故事》

        1、結合欣賞歌曲〈春雨濛濛地下〉欣賞吳冠中的繪畫〈春如線〉,體會意境,感受同一主題的不同藝術表達。

        2、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉,結合欣賞吳冠中的江南水鄉繪畫,學生交流感受,描述音樂與繪畫的聯系和想象。

        3、聽講和收集莫扎特的童年故事。

        4、學唱莫扎特〈搖籃曲〉,唱好八六節拍歌曲。

        5、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節拍的形象特點。

        6、引導學生查找還有哪些作曲家創作過〈搖籃曲〉的體裁作品

        7、學唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛黃河〉,了解冼星海創作的故事。[,完全免費]

        8、學唱、表演〈河邊對口唱〉。

        三、本冊教材的重點、難點

        重點:鞏固所學唱歌方法,增加歌唱的表現能力。

        鞏固所學演奏技能,提高演奏熟練程度,增加演奏表現力。

        難點:

        鞏固所學音樂欣賞常識,注意感受音樂,表現音樂能力的培養。

        鞏固所學識譜知識,進行節奏和音樂短句的編寫練習。

       

      《&.doc》
      将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
      推荐度:
      点击下载文档

      【楓橋實驗小學第一學期的教學計劃】相關文章:

      實驗小學二年級語文第一學期11月檢測試題03-20

      孟津縣第一實驗小學涉臺教育總結02-14

      小學少先隊工作計劃第一學期范文07-31

      小學數學第一學期工作總結03-06

      臥龍實驗小學學年度第一學期二年級語文期末試卷03-19

      高中化學的實驗教學計劃(通用10篇)07-25

      關于小學數學教研組第一學期的工作總結03-03

      小學第一學期學校工作總結范文(精選13篇)01-30

      大班第一學期的工作計劃03-19

      小學一年級第一學期語文試題試卷03-20

      在线咨询
      用戶協議
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        日韩国产亚洲欧美 | 日本三级韩国三级韩三级 | 日本特黄特黄刺激免费大片 | 亚洲精品人成网线在线播放va | 日本一夲道DVD在线观看 | 亚洲就去吻婷婷永久网 |

        楓橋實驗小學第一學期的教學計劃范文

        楓橋實驗小學第一學期的教學計劃范文

        楓橋實驗小學第一學期的教學計劃范文

          一、本冊教材總的教學要求

          課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,培養創新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯出發,引導學生學會用藝術的形式表現各單元的主題,發展它們的綜合藝術能力。

          二、各單元教學要求

          第一單元《希望的田野》

          1、學唱《我們的田野》,指導學生配合呼吸,唱好弱起拍節奏,富有感情地演唱。

          2、學唱《種子之歌》,學習八六拍的節拍強弱規律,體會和表現八六拍得旋律特點。

          3、學唱《山娃娃的音樂會》,練習歌唱和“間奏”的準確銜接,這也是內心聽覺的鍛煉和穩定拍感的把握。

          4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,了解國外表現豐收快樂的歌舞音樂風格。

          第二單元《祖國,您好》

          1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,富有情感地歌唱。

          2、學唱《祖國有多美》,引導學生富有情感地歌唱,準確唱好七聲音調歌曲。

          第三單元《歡騰的大西北》

          1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現。

          2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,要求是唱得準確并能表現出情緒特點。

          3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,感受民族風格。配合歌曲表演。

          4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節拍特點(八三拍,兩句式結構),排排這首歌曲包含了哪些音級,為學習調式做準備。

          5、學唱寧夏民歌〈數花〉,感受歌曲的說唱風格,啟發學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。

          6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,引導學生準確唱好切分節奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

          第四單元《大自然的小衛士》

          1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表現特征。

          2、結合歌曲學習“五聲音階調式”,并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。

          3、學唱四川民歌〈數蛤蟆〉,繼續鞏固學習五聲音階調式。

          4、學唱〈啄木鳥〉,引導學生唱好短促、有力的硬吐音,引導學生相互傾聽、配合,常昊二聲部合唱。

          第五單元《翠竹聲聲》

          1、學唱〈竹鄉娃娃愛竹林〉,體會歌曲的內容和意境。結合歌曲,認識降半音記號,唱好帶有降記號的變化音級。

          2、欣賞歌曲〈小背簍〉,感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,感知變化音級對豐富音調的作用。

          3、學唱〈紫竹調〉,唱譜學唱歌曲,并分析歌曲屬于哪種五聲調式。

          4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂器,寫出它們的名稱。

          5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識別是哪種樂器演奏,它們在音色上的特點。

          6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲,體驗不同音樂表現。

          7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學跳竹竿舞。

          8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演。

          第六單元《照片里的故事》

          1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現。

          2、分析歌曲的節奏特點,重復的音樂創作手法在哪些方面具體表現。學習音樂創作方法,鍛煉結構感知能力和分析能力。

          第七單元《軍旗飄飄》

          1、學唱〈紅星歌〉,討論、分析進行曲體裁的具體表現,學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格,提高感受、分析能力。

          2、學唱〈軍隊和老百姓〉,引導學生分析歌曲中,變化重復手法的具體應用,提高學生的音樂分析能力,學習音樂創作方法。

          3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現,逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。

          4、學唱〈小號手之歌〉,啟發學生精神飽滿地唱出歌曲的精神風貌,注意唱好附點節奏、休止拍、強音記號等,才能唱出歌曲的表現。結合歌曲分析屬于哪種體裁。

          第八單元《三個和尚》

          1、學唱〈三個和尚〉,進行表演唱。要求唱好領唱與齊唱的銜接部分,這是對學生內心聽覺、穩定拍感、學習相互傾聽配合的很好鍛煉。

          第九單元《藝術家的故事》

          1、結合欣賞歌曲〈春雨濛濛地下〉欣賞吳冠中的繪畫〈春如線〉,體會意境,感受同一主題的不同藝術表達。

          2、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉,結合欣賞吳冠中的江南水鄉繪畫,學生交流感受,描述音樂與繪畫的聯系和想象。

          3、聽講和收集莫扎特的童年故事。

          4、學唱莫扎特〈搖籃曲〉,唱好八六節拍歌曲。

          5、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節拍的形象特點。

          6、引導學生查找還有哪些作曲家創作過〈搖籃曲〉的體裁作品

          7、學唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛黃河〉,了解冼星海創作的故事。[,完全免費]

          8、學唱、表演〈河邊對口唱〉。

          三、本冊教材的重點、難點

          重點:鞏固所學唱歌方法,增加歌唱的表現能力。

          鞏固所學演奏技能,提高演奏熟練程度,增加演奏表現力。

          難點:

          鞏固所學音樂欣賞常識,注意感受音樂,表現音樂能力的培養。

          鞏固所學識譜知識,進行節奏和音樂短句的編寫練習。