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      教學(xué)的生命在于創(chuàng)新反思

      時間:2024-09-01 13:56:05

      教學(xué)的生命在于創(chuàng)新反思

      教學(xué)的生命在于創(chuàng)新反思

      教學(xué)的生命在于創(chuàng)新反思

        激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方法多種多樣,只要運用得恰當,都會取得很好的效果的。例如:上《漢通西域和絲綢之路》時,導(dǎo)入時候,可以先做個這樣的小調(diào)查:“同學(xué)們,你們最愛吃的水果是?”對這樣的問題比較容易,學(xué)生會爭先恐后的回答,然后問:你們知道它們從哪里傳入的嗎?從而引起學(xué)習(xí)新課的興趣,由于開始上課提起了胃口,整堂課的氣氛會比較好。

        點評:

        教師注重思考,強調(diào)學(xué)習(xí)興趣、方法,注重采取靈活的教學(xué)手段。

        教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)不能復(fù)制,世界上既然沒有兩片完全相同的樹葉,也就沒有兩節(jié)完全相同的課堂。

        激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,貴在方法多樣靈活。有了興趣,自然讓人興奮,就會產(chǎn)生良好的教育效果。

        我們要探索課改新路子,寓課堂以生機。課堂的生命在于創(chuàng)新,讓課堂煥發(fā)活力。

        想盡千方百計,說盡千言萬語,為了千百學(xué)生,實現(xiàn)千變?nèi)f化。

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        教學(xué)的生命在于創(chuàng)新反思

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          激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方法多種多樣,只要運用得恰當,都會取得很好的效果的。例如:上《漢通西域和絲綢之路》時,導(dǎo)入時候,可以先做個這樣的小調(diào)查:“同學(xué)們,你們最愛吃的水果是?”對這樣的問題比較容易,學(xué)生會爭先恐后的回答,然后問:你們知道它們從哪里傳入的嗎?從而引起學(xué)習(xí)新課的興趣,由于開始上課提起了胃口,整堂課的氣氛會比較好。

          點評:

          教師注重思考,強調(diào)學(xué)習(xí)興趣、方法,注重采取靈活的教學(xué)手段。

          教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)不能復(fù)制,世界上既然沒有兩片完全相同的樹葉,也就沒有兩節(jié)完全相同的課堂。

          激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,貴在方法多樣靈活。有了興趣,自然讓人興奮,就會產(chǎn)生良好的教育效果。

          我們要探索課改新路子,寓課堂以生機。課堂的生命在于創(chuàng)新,讓課堂煥發(fā)活力。

          想盡千方百計,說盡千言萬語,為了千百學(xué)生,實現(xiàn)千變?nèi)f化。