應用題的復習教學反思
應用題的復習教學反思
應用題的復習教學反思
銅山縣張集鎮(zhèn)木犁實驗小學朱秋冬
應用題教學一直困擾著數(shù)學教師。而一年級數(shù)學應用題的教學更是讓數(shù)學教師頭痛。因為，一年級小學生年齡比較小，理解能力差，語言表述不完整。要想讓學生在短期內，學好應用題是一件難事。
我打算從以下幾點入手：
1、教師要精心設計習題，來吸引學生的注意力。
2、通過操作，引導學生分析應用題里的數(shù)量關系，掌握解題思路。
3、教師要善于總結同類型的習題，比如：遇到問題中有“一共”、“和”“合起來”……用加法計算；遇到問題中有“還剩”“還有”“還要”“已經(jīng)”“吃掉”“賣出”“用去”……用減法計算。
4、引導學生根據(jù)老師的總結找到關鍵詞，并把它圈起來，再決定用什么方法計算。
5、善于引導學生比較不同類型題目的區(qū)別與聯(lián)系。
6、引導學生提煉“整體”與“部分”之間的關系。
7、重視學生應用題的基本功訓練，主要是計算，找條件、問題，分析數(shù)量關系，根據(jù)條件提出數(shù)學問題，解答……
應用題教學的問題不是一朝一夕就能解決的，它需要長時間的不懈努力，才能夠收獲成功。
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