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      實用文檔>初中九年級英語教學工作計劃

      初中九年級英語教學工作計劃

      時間:2024-07-12 07:58:51

      初中九年級英語教學工作計劃

      初中九年級英語教學工作計劃

      初中九年級英語教學工作計劃

        一、基本情況

        126班共有54人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在小學三年級的時候初步接觸了英語,但仍有少數學生對英語缺乏興趣,雖然在七、八年級時有意識地培養他們的興趣,效果仍不理想。

        二、教材分析

        我們使用的是《仁愛版英語》,由北京市仁愛教育研究出版社于2002年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項,依據《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初學者培養英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完后,均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。本冊教材具有以下幾個特點:

        1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。如:閱讀內容題材新穎,語言鮮活,能夠激發學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閱讀任務,運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。織夢好,好織夢

        2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。

        3、為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。了解英語交際中常用的體態語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養學生的文化意識和跨文化交際的能力。

        4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學能力和學習策略得到培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,培養未來跨文化交際所需要的能力。

        5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言,使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。

        三、教學重難點突破

        本冊教材內容的重點是語法歸類,如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,呈現圖文并茂的教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。內容來自dedecms

        利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

        四、教學方法與措施:

        1、認真備課,鉆研教材;認真“備”學生;抓緊課堂教學,根據教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元——話題——功能——任務構成。”特點,落實好每一個語言知識點,做到當堂內容當堂掌握。

        2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。。

        3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

        4、多為學生營造一些學習氛圍,在“學中用,用中學”,如:創設英語角等等。

        織夢內容管理系統

        5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

        6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

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          一、基本情況

          126班共有54人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在小學三年級的時候初步接觸了英語,但仍有少數學生對英語缺乏興趣,雖然在七、八年級時有意識地培養他們的興趣,效果仍不理想。

          二、教材分析

          我們使用的是《仁愛版英語》,由北京市仁愛教育研究出版社于2002年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項,依據《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初學者培養英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完后,均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。本冊教材具有以下幾個特點:

          1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。如:閱讀內容題材新穎,語言鮮活,能夠激發學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閱讀任務,運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。織夢好,好織夢

          2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。

          3、為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。了解英語交際中常用的體態語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養學生的文化意識和跨文化交際的能力。

          4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學能力和學習策略得到培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,培養未來跨文化交際所需要的能力。

          5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言,使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。

          三、教學重難點突破

          本冊教材內容的重點是語法歸類,如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,呈現圖文并茂的教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。內容來自dedecms

          利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

          四、教學方法與措施:

          1、認真備課,鉆研教材;認真“備”學生;抓緊課堂教學,根據教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元——話題——功能——任務構成。”特點,落實好每一個語言知識點,做到當堂內容當堂掌握。

          2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。。

          3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

          4、多為學生營造一些學習氛圍,在“學中用,用中學”,如:創設英語角等等。

          織夢內容管理系統

          5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

          6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。