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      實(shí)用文檔>大班《超級(jí)變變變》教案

      大班《超級(jí)變變變》教案

      時(shí)間:2024-10-01 12:29:21

      大班《超級(jí)變變變》教案

      大班《超級(jí)變變變》教案

      大班《超級(jí)變變變》教案

        設(shè)計(jì)思路:

        自從看了《西游記》,孩子們就對(duì)孫悟空那變幻莫測(cè)的72變產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的好奇,對(duì)于孫悟空這項(xiàng)“神氣”的本領(lǐng),他們真是羨慕極了;同時(shí)他們也產(chǎn)生了一個(gè)問題:“我可以變嗎?我可以變成什么呢?”

        “我會(huì)變大象的,你看!”(雙手握拳,垂下,左右擺動(dòng)作大象狀。)

        “我會(huì)變小鳥的,我可以飛的很高很高呢!”(張開雙臂并上下擺動(dòng)。)

        “我能變成一棵大樹!”(張開雙臂,站立不動(dòng)。)

        小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹,孩子們各顯神通,變的倒還挺有模有樣的。

        “我和你們變的都不一樣的,我變的最棒了!我可以用手變成一座山的,你們看,”這時(shí)帆帆很驕傲的站了起來,用一只手把另一只手上的皮膚提了起來,“一座山!我是在‘超級(jí)變變變’里面看到的�!�

        “對(duì),里面的人都很會(huì)變的。”

        這下子,看過這個(gè)節(jié)目的人仿佛找到了知音,開始侃侃而談;沒看過的人也露出了羨慕+向往的目光……

        “好吧,下次我們一起來看‘超級(jí)變變變’的錄象吧!”

        “YH!老師的話引來了孩子們快樂的歡呼。

        于是,超級(jí)變變變的主題就此產(chǎn)生了……

        一、綜合活動(dòng):

        超級(jí)變變變。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        幼兒能借用身體和輔助材料大膽想象,并愿意表達(dá)表現(xiàn)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種輔助材料。

        2、幼兒和家長(zhǎng)超級(jí)變變變的記錄。

        3、超級(jí)變變變的錄象。

        四、活動(dòng)過程:

        1、經(jīng)驗(yàn)回憶,作品欣賞,明確超級(jí)變變變要求

        (1)經(jīng)驗(yàn)回憶

        A、提問:這幾天,我們?cè)诤图依锏娜送娉?jí)變變變的游戲,瞧,我們還把我們變的東西記錄下來了!來,介紹一下,你們變了什么?怎么變的?(我們手拉手圍成一個(gè)圓圈變成一個(gè)大西瓜;我和媽媽躺在地上并連在一起,我把頭歪過來變成一根吸管;我蹲著,媽媽半蹲,站在我的后面,兩只手往前伸,我們變成一把小椅子;我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子,爺爺和爸爸站在旁邊變成小草;媽媽站著,我蹲在媽媽的下面,我們變成火箭,媽媽開始倒數(shù),數(shù)到0的時(shí)候,我這個(gè)小火箭就發(fā)射了……)

        B、小結(jié):我們能用自己的身體配合著變成各種各樣的東西。

        (2)作品欣賞。

        A、第一遍欣賞。

        提問:他們用身上的什么部位變成了什么?(用手變成熊貓的眼睛;用腳變成大鳥的頭頸;用腳變成鱷魚的嘴巴;用手變成馬的尾巴……)

        B、第二遍欣賞。

        提問:除了各個(gè)部位會(huì)變,他們還用什么辦法使人家一看就知道他們變了什么動(dòng)物?

        (3)總結(jié)。

        除了用身體,我們還可以借用各種材料,或者發(fā)出各種聲音來玩超級(jí)變變變的游戲。

        2、借用材料,合作創(chuàng)意超級(jí)變變變

       �。�1)幼兒自由超級(jí)變變變。

       �。�2)交流。

      《&.doc》
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          設(shè)計(jì)思路:

          自從看了《西游記》,孩子們就對(duì)孫悟空那變幻莫測(cè)的72變產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的好奇,對(duì)于孫悟空這項(xiàng)“神氣”的本領(lǐng),他們真是羨慕極了;同時(shí)他們也產(chǎn)生了一個(gè)問題:“我可以變嗎?我可以變成什么呢?”

          “我會(huì)變大象的,你看!”(雙手握拳,垂下,左右擺動(dòng)作大象狀。)

          “我會(huì)變小鳥的,我可以飛的很高很高呢!”(張開雙臂并上下擺動(dòng)。)

          “我能變成一棵大樹!”(張開雙臂,站立不動(dòng)。)

          小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹,孩子們各顯神通,變的倒還挺有模有樣的。

          “我和你們變的都不一樣的,我變的最棒了!我可以用手變成一座山的,你們看,”這時(shí)帆帆很驕傲的站了起來,用一只手把另一只手上的皮膚提了起來,“一座山!我是在‘超級(jí)變變變’里面看到的�!�

          “對(duì),里面的人都很會(huì)變的。”

          這下子,看過這個(gè)節(jié)目的人仿佛找到了知音,開始侃侃而談;沒看過的人也露出了羨慕+向往的目光……

          “好吧,下次我們一起來看‘超級(jí)變變變’的錄象吧!”

          “YH!老師的話引來了孩子們快樂的歡呼。

          于是,超級(jí)變變變的主題就此產(chǎn)生了……

          一、綜合活動(dòng):

          超級(jí)變變變。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          幼兒能借用身體和輔助材料大膽想象,并愿意表達(dá)表現(xiàn)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種輔助材料。

          2、幼兒和家長(zhǎng)超級(jí)變變變的記錄。

          3、超級(jí)變變變的錄象。

          四、活動(dòng)過程:

          1、經(jīng)驗(yàn)回憶,作品欣賞,明確超級(jí)變變變要求

          (1)經(jīng)驗(yàn)回憶

          A、提問:這幾天,我們?cè)诤图依锏娜送娉?jí)變變變的游戲,瞧,我們還把我們變的東西記錄下來了!來,介紹一下,你們變了什么?怎么變的?(我們手拉手圍成一個(gè)圓圈變成一個(gè)大西瓜;我和媽媽躺在地上并連在一起,我把頭歪過來變成一根吸管;我蹲著,媽媽半蹲,站在我的后面,兩只手往前伸,我們變成一把小椅子;我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子,爺爺和爸爸站在旁邊變成小草;媽媽站著,我蹲在媽媽的下面,我們變成火箭,媽媽開始倒數(shù),數(shù)到0的時(shí)候,我這個(gè)小火箭就發(fā)射了……)

          B、小結(jié):我們能用自己的身體配合著變成各種各樣的東西。

          (2)作品欣賞。

          A、第一遍欣賞。

          提問:他們用身上的什么部位變成了什么?(用手變成熊貓的眼睛;用腳變成大鳥的頭頸;用腳變成鱷魚的嘴巴;用手變成馬的尾巴……)

          B、第二遍欣賞。

          提問:除了各個(gè)部位會(huì)變,他們還用什么辦法使人家一看就知道他們變了什么動(dòng)物?

          (3)總結(jié)。

          除了用身體,我們還可以借用各種材料,或者發(fā)出各種聲音來玩超級(jí)變變變的游戲。

          2、借用材料,合作創(chuàng)意超級(jí)變變變

         �。�1)幼兒自由超級(jí)變變變。

         �。�2)交流。