學唱歌曲《我愛北京天安門》教案（通用12篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的學唱歌曲《我愛北京天安門》教案，歡迎閱讀與收藏。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 1
活動目的：
1、跟著音樂學唱歌曲《我愛北京天安門》，嘗試用拍手動作拍打音樂的節奏
2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒
活動準備：
歌曲《我愛北京天安門》 天安門掛圖
活動過程：
一、 交流喜愛天安門的理由
1、昨天夜里老師做了個很美很美的`夢，夢到自己變成了一個孫悟空，乘著筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
教師小結：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。
二：欣賞歌曲我愛北京天安門
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？
三：學唱歌曲
1、跟上樂曲的節奏學唱歌曲
2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 2
設計思路：
北京是我們國家的首都，是孩子們必須了解的一個常識性問題。結合目前正在開展的《我是中國人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國和首都，我們組織開展音樂活動《我愛北京天安門》。
本節活動主要利用音樂、樂器等手段。在活動中，孩子們不僅可以感受到歌曲的`歡快情緒，更是可以通過不同樂器進行打擊表現。也能通過視頻對天安門有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。
活動目標：
1、感受3/4拍的節拍韻律，嘗試用自然、協調的肢體動作表現歌曲中的強拍。
2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂器有節奏的進行打擊樂表現。
重點：
感受3/4拍的節拍韻律，嘗試用自然、協調的肢體動作表現強拍。
難點：
對3/4拍的節拍韻律有初步地感知。
活動準備：
音樂(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節奏卡。
活動過程：
一、談話導入
1、我們國家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？
出示天安門圖片，幼兒看看講講
2、、幼兒學唱歌曲
二、欣賞歌曲
1、提問：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽了以后什么感覺？
小結：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛祖國、愛家鄉的情感，為我們的天安門感到自豪。
2、再次欣賞歌曲
3、幼兒學唱歌曲
4、幼兒用動作表現歌曲中的強拍。
三、打擊樂表演
1、出示節奏卡，幼兒選擇樂器后分組
2、幼兒拍手打節奏
3、幼兒根據老師的手勢指揮分組進行樂器打擊
4、幼兒分成三組合作表現歌曲。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 3
教學目的：
1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節奏。
2.通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，學習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂器的興趣。
3. 并選擇適當的'打擊樂器為樂曲伴奏，培養幼兒的欣賞能力和手眼協調的能力。
教學重點：
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。
教學難點：
通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏。
活動準備：
節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。
教學過程：
一、開始部分
1.聽音樂學解放軍進教室。
2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調動幼兒已有學習經驗。
2.欣賞音樂，播放CD。
聽后提問：
（1）這首樂曲是幾拍子的？
（2）樂曲的節奏感怎么樣？
（3）聽了這首樂曲你想干什么？
3.教師引導幼兒通過演唱學習拍節奏。
4.出示圖譜，教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。
2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教師引導幼兒根據圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節奏譜用手拍出節奏型
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6.自選打擊樂器看節奏普進行演奏。
7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結束部分
1.教師總結：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？
2.收拾用具，下課休息。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 4
活動目標
1、感受樂曲的歡快情緒，初步學習用舞蹈動作表現。
2、學習看指揮演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節奏型，能選擇適當的打擊樂器及喜歡的肢體動作為樂曲伴奏。
3、能在打擊樂活動及互動游戲中感受到打擊樂的樂趣。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節奏打節拍。
教學重點、難點
重難點：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節奏型。
活動準備
1、活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲，并能隨樂曲節奏做簡單的身體動作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
3、《我愛北京天安門》圖譜一張。
活動過程
一、開始部分：
幼兒隨老師聽音樂《我愛北京天安門》跳舞進場。
嗓音練習：《國旗多美麗》
教師采用師幼分句唱的方式進行嗓音練習。（教師用手勢指導幼兒唱）
二、基本部分：
學習打擊樂：《我愛北京天安門》。
1、 請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節奏。教師從中發現節奏感較好的幼兒，肯定適合的打節奏方式。
2、 教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節奏。（下面請小朋友來看一看老師是怎樣打節奏的。）
3、請幼兒來說一說老師為什么要這樣打節奏。
4、 看圖譜拍節奏。重點指導幼兒學會看圖譜上的圖形標志。
5、 討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？
6、 師生共同確定，并記錄在圖譜上。
7、看指揮（教師），小朋友空手練習。
8、 教師指揮分部做兩次。
9、 拿樂器合奏。
10、 學習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
11、幼兒互換座位，自選另一種樂器演奏。
三、結束部分：
請家長和幼兒分別站成同心圓。家長和幼兒分別代表一種樂器，用肢體打節奏，最后指導家長和幼兒一起手拉手聽音樂跳舞，出教室。
以后的復習活動中可增加難度，每句的末尾小結處加入大鼓，或讓大多數幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的`興趣，提高自信心。
教學反思
本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。
節奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這與節奏譜的設計有很大關系。我在展示完自己打節奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學符號我們平時應多受啟發，可用于多種活動之中。
最后的互動環節孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節奏時反應比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節課的時間，孩子們已經掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學”和“不學”就是不一樣。活動結束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學習中共同成長才行！
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 5
教育目標：
1、感受天安門造型的莊嚴，激發幼兒對祖國的熱愛之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，
3、在觀察和交流的基礎上，感知天安門獨具特色的建筑特點。
活動準備：
1、天安門圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛北京天安門》。
活動過程：
1、歌曲導入，激發幼兒的活動興趣。
（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。
（2）教師引導幼兒回憶并帶領幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結構和色彩。
（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
（2）指導幼兒在觀察的基礎上，引導幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導。
（1）引導幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創作時的'先后順序和對稱物體的特征。
（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優點。
（2）教師小結：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 6
活動目標
知道北京是中國的首都，領略北京優美的風光。
跟唱歌曲《我愛北京天安門》。
活動準備
經驗準備：幼兒認識中國地圖。
課件準備：“中國地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛北京天安門》歌曲視頻。
活動過程
出示圖片“中國地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國的首都。
我們國家的首都是哪里？
你能在地圖上找到北京的位置嗎？
小結：我們國家的首都是北京。北京在中國的北方，在地圖上用一個大大的紅色五角星來表示。
出示組圖“游北京”，帶領幼兒領略首都的風光。
你去過北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來看看吧。
這是哪里？認識的小朋友來介紹一下吧。
小結：北京是一座古老的城市。那里有世界上最長的城墻長城；世界上最大的廣場天安門廣場；世界上最大的宮殿群故宮。同時，北京也是一座飛速發展的現代化城市，有許多著名的.現代建筑，比如：國家體育場鳥巢；國家游泳中心水立方；大興國際機場等。
播放歌曲視頻《我愛北京天安門》，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步欣賞歌曲。
首都北京真美呀！有首歌唱出了對北京的喜愛，一起來聽聽它贊美的是北京的哪個標志性建筑吧。
2.分句播放歌曲視頻，引導幼兒跟唱歌曲。
讓我們跟著視頻一句一句地學唱歌曲。
3.再次播放歌曲視頻，鼓勵幼兒自由表演唱。
請你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動作。（太陽升：高舉雙手；向前進：踏步走）
活動延伸
家長同幼兒一起欣賞寶寶巴士兒歌《我愛北京天安門》，鼓勵幼兒表演唱歌曲。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 7
一、教學目標
1. 學生能夠準確地演唱歌曲《我愛北京天安門》，掌握歌曲的節奏和旋律。
2. 學生通過學唱歌曲，了解北京天安門的歷史意義和象征，激發學生的愛國情感。
3. 培養學生的音樂表現力和合作精神。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握歌曲的節奏和旋律，準確地演唱歌曲。
2. 教學難點
理解歌曲的情感內涵，用恰當的情感表達演唱歌曲。
三、教學方法
講授法、示范法、練習法、欣賞法。
四、教學過程
1. 導入
（1）播放一段北京天安門的視頻或圖片，讓學生欣賞并談談對天安門的印象。
（2）提問學生是否知道北京天安門的歷史意義和象征，引導學生了解天安門是中國的重要標志，代表著國家的尊嚴和榮譽。
2. 歌曲欣賞
（1）播放歌曲《我愛北京天安門》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
（2）提問學生對歌曲的感受，引導學生體會歌曲中表達的對北京天安門的熱愛之情。
3. 學唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，讓學生注意聽歌曲的節奏和旋律。
（2）教師帶領學生逐句學唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如節奏、音準等。
（3）學生跟隨鋼琴伴奏完整地演唱歌曲，教師注意糾正學生的演唱錯誤。
（4）學生分組演唱歌曲，互相傾聽和評價，提高演唱水平。
4. 歌曲表演
（1）引導學生根據歌曲的內容和情感，設計一些簡單的動作和表情，進行歌曲表演。
（2）學生分組進行歌曲表演，展示自己的.創意和風采。
（3）教師對學生的表演進行評價和總結，鼓勵學生在表演中發揮自己的想象力和創造力。
5. 拓展延伸
（1）介紹一些與北京天安門有關的歷史故事和文化知識，讓學生更加深入地了解天安門的重要性。
（2）引導學生思考如何用自己的方式表達對祖國的熱愛之情，鼓勵學生在日常生活中積極踐行愛國主義精神。
五、教學總結
通過學唱歌曲《我愛北京天安門》，學生不僅掌握了一首優美的歌曲，更重要的是激發了學生的愛國情感。在教學過程中，教師要注重引導學生理解歌曲的情感內涵，用恰當的情感表達演唱歌曲，同時要鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，進行歌曲表演和拓展延伸，讓學生在音樂中感受到祖國的偉大和美好。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 8
一、教學目標
知識與技能：學生能夠準確掌握《我愛北京天安門》的旋律與歌詞，學會用正確的發聲方法和情感表達來演唱這首歌曲。
過程與方法：通過聽唱、跟唱、集體唱等多種形式，提高學生的音樂感知能力和團隊協作能力。
情感態度與價值觀：激發學生對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感和歸屬感。
二、教學重難點
重點：準確演唱歌曲的旋律與歌詞，理解歌曲所表達的情感。
難點：把握歌曲的節奏感和情感表達，尤其是歌曲高潮部分的情感投入。
三、教學準備
教具準備：音樂播放設備、《我愛北京天安門》歌曲音頻、歌詞打印版、黑板與粉筆。
學生準備：預習歌曲背景知識，了解北京天安門的'歷史意義。
四、教學過程
導入新課（約5分鐘）
教師播放一段關于北京天安門的視頻或圖片，簡要介紹天安門的歷史背景及其在中國人心中的特殊地位。
提問：你們對北京天安門有什么印象或了解嗎？
引出課題：今天我們要學習一首表達對北京天安門熱愛的歌曲——《我愛北京天安門》。
學唱歌曲（約20分鐘）
初次聆聽：播放《我愛北京天安門》歌曲音頻，讓學生感受歌曲的旋律與情感。
分段學習：將歌曲分為幾個部分，教師先示范演唱，然后引導學生一句一句跟唱，注意節奏與音準。
集體練習：全班學生一起跟隨音樂伴奏練習，教師及時糾正發音與節奏錯誤。
難點突破：針對歌曲中的難點部分，如高潮部分的情感表達，進行特別指導與練習。
情感表達（約10分鐘）
情感分析：教師引導學生分析歌曲所表達的情感，討論如何在演唱中更好地表現出來。
情感實踐：鼓勵學生嘗試用自己的方式來表達對歌曲的理解與情感，可以是肢體動作、面部表情等。
分組展示：將學生分為幾個小組，每組選擇一個代表進行演唱展示，其他同學給予掌聲與鼓勵。
總結與反饋（約5分鐘）
課堂總結：教師總結本節課的學習內容，強調歌曲所傳達的愛國情感。
學生反饋：邀請學生分享本節課的學習感受與收獲，提出改進建議。
課后作業：要求學生回家后繼續練習歌曲，嘗試與家人一起演唱，增進親子關系的同時加深對歌曲的理解。
五、教學反思
本節課通過多樣化的教學方式，不僅幫助學生掌握了《我愛北京天安門》的演唱技巧，還激發了他們的愛國情感。在未來的教學中，我將繼續探索更多有效的教學方法，以更好地提升學生的音樂素養與情感表達能力。同時，我也將注重收集學生的反饋與建議，不斷優化教學設計，提高教學效果。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 9
教學對象：
小學中年級學生
教學目標：
知識與技能：學生能夠學會并熟練演唱《我愛北京天安門》這首歌曲，掌握歌曲的基本節奏和旋律。
過程與方法：通過聆聽、跟唱、小組合作等方式，培養學生音樂欣賞能力和團隊協作能力。
情感態度價值觀：激發學生對首都北京的熱愛之情，增強民族自豪感和愛國情懷。
教學重難點：
重點：學會歌曲的旋律和歌詞，能夠完整、準確地演唱。
難點：理解歌曲背后的情感，將愛國情感融入歌聲中。
教學準備：
多媒體教學設備
《我愛北京天安門》音頻和視頻資料
歌曲歌譜
黑板和粉筆
教學過程：
一、導入新課
故事導入：教師講述一段關于北京天安門的小故事，如天安門的歷史、重要性或與之相關的歷史事件，激發學生興趣。
問題討論：提問學生是否去過北京天安門，分享所見所感，引導學生進入學習情境。
二、初步感知
播放音頻：播放《我愛北京天安門》歌曲，讓學生初次聆聽，感受歌曲旋律和情緒。
歌詞學習：教師朗讀歌詞，解釋歌詞中的關鍵詞匯和背后的含義，幫助學生理解歌曲內容。
三、深入學習
跟唱練習：教師播放歌曲，學生跟唱，教師適時糾正發音和節奏問題。
節奏訓練：教師利用拍手、踏步等方式，引導學生感受歌曲的節奏感，進行簡單的節奏練習。
分段教學：將歌曲分為幾個部分，逐一教授，確保學生掌握每一段的旋律和歌詞。
四、小組合作
分組練習：將學生分為幾個小組，每組負責歌曲的一個部分，進行練習和磨合。
小組展示：各組輪流上臺展示，教師和同學給予點評和鼓勵，增強團隊合作意識和表演能力。
五、拓展延伸
文化鏈接：簡單介紹北京的其他著名景點和特色文化，拓寬學生的知識面。
情感升華：引導學生思考，為什么我們要愛北京天安門，激發學生的愛國情懷和民族自豪感。
六、總結與作業
課堂總結：回顧本節課的'學習內容，強調歌曲表達的情感和愛國的重要性。
布置作業：要求學生回家后，向家人演唱《我愛北京天安門》，并分享自己對北京天安門的了解和感受。
教學反思：
在教學過程中，關注學生的參與度，及時調整教學策略，確保每位學生都能跟上學習進度。
注意培養學生的音樂欣賞能力和情感表達能力，讓歌曲學習不僅僅停留在技術層面，更要觸及心靈深處。
通過課后反饋，了解學生的學習情況和感受，為后續教學提供參考和改進方向。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 10
一、教學目標
1. 學生能夠準確地演唱歌曲《我愛北京天安門》，掌握歌曲的旋律和節奏。
2. 讓學生了解北京天安門的歷史意義和象征，培養學生的愛國主義情感。
3. 通過學唱歌曲，提高學生的音樂表現力和創造力。
二、教學重難點
1. 教學重點
準確演唱歌曲《我愛北京天安門》，把握歌曲的節奏和旋律。
理解歌曲所表達的愛國主義情感。
2. 教學難點
歌曲中節奏的準確把握，如附點音符的演唱。
引導學生用恰當的情感演唱歌曲。
三、教學方法
1. 示范法：教師范唱歌曲，讓學生直觀地感受歌曲的`旋律和節奏。
2. 聽唱法：讓學生多聽歌曲，通過模仿來學習演唱。
3. 講解法：講解北京天安門的歷史意義和象征，幫助學生理解歌曲的內涵。
4. 討論法：組織學生討論對北京天安門的印象和感受，加深對歌曲的理解。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段北京天安門的視頻或圖片，讓學生觀察并說一說對天安門的印象。
提問學生：“你們知道北京天安門有什么重要的意義嗎？”引導學生思考天安門的歷史地位和象征意義。
2. 歌曲欣賞（10 分鐘）
播放歌曲《我愛北京天安門》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。
提問學生：“這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？”引導學生說出歌曲的歡快、自豪等情感。
3. 學唱歌曲（20 分鐘）
教師范唱歌曲，讓學生再次感受歌曲的旋律和節奏，并注意觀察教師的演唱方法。
帶領學生逐句學唱歌曲，重點教唱附點音符的部分，確保學生掌握歌曲的節奏。
讓學生完整地演唱歌曲，教師可以根據學生的演唱情況進行指導和糾正。
組織學生進行分組演唱，互相欣賞和評價，提高學生的演唱水平。
4. 歌曲拓展（10 分鐘）
講解歌曲的創作背景和歷史意義，讓學生更加深入地了解歌曲所表達的愛國主義情感。
引導學生思考：“我們可以用什么方式來表達對祖國的熱愛呢？”鼓勵學生發表自己的想法。
可以讓學生用繪畫、詩歌等形式來表達對北京天安門和祖國的熱愛。
5. 課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課的教學內容，總結學生的學習情況。
強調愛國主義情感的重要性，鼓勵學生在日常生活中用實際行動來表達對祖國的熱愛。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生們不僅學會了演唱歌曲《我愛北京天安門》，還了解了北京天安門的歷史意義和象征，培養了愛國主義情感。在教學過程中，要注意引導學生用恰當的情感演唱歌曲，同時要關注學生的個體差異，讓每個學生都能在音樂學習中得到提高和發展。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 11
教學目標：
知識與技能：學生能夠準確掌握《我愛北京天安門》的旋律和歌詞，學會用自然、流暢的聲音演唱這首歌曲。
過程與方法：通過聆聽、跟唱、小組合作等方式，提高學生的音樂感受力和表現力；利用多媒體教學資源，加深學生對歌曲背景的理解。
情感態度與價值觀：激發學生對祖國首都北京的熱愛之情，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。
教學重難點：
重點：學會歌曲《我愛北京天安門》的旋律和歌詞，能夠完整演唱。
難點：把握歌曲的節奏感和情感表達，尤其是歌曲中的高音部分和節奏變化。
教學準備：
多媒體課件
《我愛北京天安門》歌詞打印稿
音樂教室或具備音響設備的教室
小型樂器（如鈴鼓、沙錘，可選，用于增強課堂互動性）
教學過程：
一、導入新課
情境創設：播放一段關于北京天安門的短視頻或圖片，引導學生描述自己眼中的天安門，激發學習興趣。
教師導入：“同學們，天安門是我國的標志性建筑之一，它見證了中國的許多重要時刻。今天，我們要學習一首贊美天安門的歌曲——《我愛北京天安門》。”
二、新知學習
初次聆聽：播放歌曲《我愛北京天安門》的完整音頻，讓學生閉眼聆聽，感受歌曲的旋律和情緒。
歌詞學習：分發歌詞打印稿，教師帶領學生朗讀歌詞，解釋歌詞中的關鍵詞匯和背后的意義，如“紅墻黃瓦”、“雄偉壯麗”等。
旋律跟唱：教師彈奏或播放歌曲伴奏，學生輕聲跟唱，注意節奏和音高的準確性。
三、分段練習
難點突破：針對歌曲中的高音部分和節奏變化，進行重點練習。教師可以采用“接龍唱”、“小組比賽”等形式，增加趣味性。
情感表達：引導學生討論歌曲表達的情感，如何在演唱中體現出來。鼓勵學生嘗試用不同的力度和速度來演繹歌曲的不同部分。
四、整體演練
完整演唱：全班學生跟隨伴奏完整演唱《我愛北京天安門》，教師適時給予指導和糾正。
創意表現：鼓勵學生自由發揮，可以加入簡單的舞蹈動作或使用小型樂器伴奏，提升表演效果。
五、拓展延伸
文化分享：邀請學生分享自己知道的關于北京或天安門的趣事、小知識，增進對首都文化的了解。
情感升華：引導學生思考并討論，作為新時代的小學生，我們能為祖國做些什么，培養學生的`責任感和使命感。
六、總結回顧
回顧知識點：簡要回顧本節課學習的內容，強調歌曲的情感價值和音樂技能的提升。
布置作業：要求學生回家后向家人演唱《我愛北京天安門》，并嘗試收集更多關于北京或天安門的資料，下次課分享。
教學反思：
課后，教師應記錄學生在學唱過程中的表現，特別是遇到的困難和亮點，以便調整后續的教學策略，更好地激發學生的音樂潛能和愛國情懷。
學唱歌曲《我愛北京天安門》教案 12
課程目標：
1. 知識與技能：讓幼兒學會歌曲《我愛北京天安門》的旋律和歌詞，能夠準確跟唱。
2. 過程與方法：通過故事講述、圖片展示、音樂律動等方式，激發幼兒學習興趣，提高音樂感知能力。
3. 情感態度與價值觀：培養幼兒對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感和歸屬感。
教學準備：
教具材料：《我愛北京天安門》兒歌音頻或視頻、天安門圖片、中國地圖、彩色貼紙、小國旗。
環境布置：教室一角布置成“小小天安門廣場”，掛上小國旗和天安門圖片。
教師準備：熟悉歌曲旋律，準備簡短的北京天安門背景故事。
教學過程：
一、導入環節（5分鐘）
活動：教師手持小國旗，講述簡短的天安門故事或播放相關動畫短片，介紹天安門是中國的象征之一，是首都北京的重要標志。
目的：激發幼兒對天安門的好奇心和探索欲，為學習歌曲做情感鋪墊。
二、新歌學習（15分鐘）
步驟1：播放《我愛北京天安門》歌曲音頻或視頻，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和節奏。
步驟2：教師用清晰、緩慢的語速朗讀歌詞，同時展示天安門圖片，幫助幼兒理解歌詞內容。
步驟3：分段教唱，先教唱簡單重復的句子，如“我愛北京天安門，天安門上太陽升”，鼓勵幼兒跟唱，注意音準和節奏。
步驟4：完整播放歌曲，引導幼兒嘗試跟唱，教師適時糾正發音和節奏。
三、互動游戲（10分鐘）
游戲1：“我是小導游”：幼兒輪流扮演小導游，手持小國旗，站在“小小天安門廣場”前，邊唱邊做動作，介紹天安門。
游戲2：“音樂接龍”：教師唱一句，幼兒接下一句，增強記憶和參與度。
四、創意表達（10分鐘）
活動：提供彩色貼紙和畫紙，讓幼兒自由創作天安門或國旗的圖畫，并嘗試為自己的畫作配上簡單的歌詞哼唱。
目的：通過藝術創作，加深幼兒對歌曲內容的理解和記憶，同時培養創造力和藝術表達能力。
五、總結與分享（5分鐘）
總結：教師總結今天學習的內容，強調歌曲中表達的`愛國情懷，鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的新歌曲。
分享：邀請幾位幼兒上前，分享今天學習歌曲的感受或自己的天安門畫作背后的故事。
課后延伸：
鼓勵家長與孩子一起觀看天安門相關的紀錄片或圖片，增進親子關系，加深幼兒對首都北京及國家的認識。
下次音樂課可安排《我愛北京天安門》的手語學習，讓歌曲學習更加多元化。
注意事項：
確保所有教學材料適合幼兒年齡階段，避免過于復雜的信息。
教學過程中注重幼兒的情感體驗，營造輕松愉快的學習氛圍。
鼓勵每位幼兒參與，關注個體差異，給予適當的幫助和鼓勵。
通過以上教案的設計與實施，旨在讓幼兒在快樂中學習，不僅掌握歌曲《我愛北京天安門》，更能在心中種下熱愛祖國的種子。
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