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      教學常規的檢查方案

      時間:2024-05-12 10:45:17

      教學常規的檢查方案

      教學常規的檢查方案

      教學常規的檢查方案

        教學是學校的中心工作,學校常規管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證,是深化教學改革,大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規的基本環節,應環環緊扣、環環落實。根據市“四項教學規范達標”精神,結合我校實際,特制訂本方案。

        一、建立領導小組

        組 長:x

        副組長:x

        成 員:x

        二、組織檢查組

        檢查組一:

        組 長:xx

        副組長:xx

        成 員:xx

        檢查組二:

        組 長:xx

        副組長:xx

        成 員:xx

        三、檢查方式:

        學校組織檢查組進行定期與不定期相結合,期中檢查一次,期末檢查一次,不定期檢查至少一次(提前半天告知)。學校將根據檢查組每次檢查結果最終定檔,定檔方式:

        一、每次評估分優秀、良好、合格、待合格四檔,分別用“A、B、C、D”表示,任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔;兩次總評為A、一次C以上者定為A檔;兩次總評為B、一次總評為C者定為B檔;兩次總評為D者定為D檔;若總評A、B、C各一次者定為B檔;出現一次總評為D者由領導小組最終定檔。

        二、1.大項 A1-4中至少三項為A,A5為A,且沒有D的,總評為優秀; A1-5中有三個B的,且沒有D的,總評為良好;A1-5中有四個C的,總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。

        2.根據實際,認真、出色的可給優秀。

        3、任一大項中若出現D檔的,此大項不能為優秀或良好。

        5.嚴重違反師德規定的教師評估為待合格。

        四、具體實施方案(見附件)

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        教學常規的檢查方案

        教學常規的檢查方案

        教學常規的檢查方案

          教學是學校的中心工作,學校常規管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證,是深化教學改革,大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規的基本環節,應環環緊扣、環環落實。根據市“四項教學規范達標”精神,結合我校實際,特制訂本方案。

          一、建立領導小組

          組 長:x

          副組長:x

          成 員:x

          二、組織檢查組

          檢查組一:

          組 長:xx

          副組長:xx

          成 員:xx

          檢查組二:

          組 長:xx

          副組長:xx

          成 員:xx

          三、檢查方式:

          學校組織檢查組進行定期與不定期相結合,期中檢查一次,期末檢查一次,不定期檢查至少一次(提前半天告知)。學校將根據檢查組每次檢查結果最終定檔,定檔方式:

          一、每次評估分優秀、良好、合格、待合格四檔,分別用“A、B、C、D”表示,任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔;兩次總評為A、一次C以上者定為A檔;兩次總評為B、一次總評為C者定為B檔;兩次總評為D者定為D檔;若總評A、B、C各一次者定為B檔;出現一次總評為D者由領導小組最終定檔。

          二、1.大項 A1-4中至少三項為A,A5為A,且沒有D的,總評為優秀; A1-5中有三個B的,且沒有D的,總評為良好;A1-5中有四個C的,總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。

          2.根據實際,認真、出色的可給優秀。

          3、任一大項中若出現D檔的,此大項不能為優秀或良好。

          5.嚴重違反師德規定的教師評估為待合格。

          四、具體實施方案(見附件)