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      實(shí)用文檔>七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案

      七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案

      時(shí)間:2024-08-20 07:59:52

      七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇)

        導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本,以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),配合教師科學(xué)的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作,自主發(fā)展。下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇)

        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 1

        學(xué)習(xí)目的:

        1.概括每一段的段意,理解文章主要內(nèi)容。

        2.了解課文所介紹的鶯的特性。

        3.品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

        課時(shí)安排:

        2課時(shí)

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一、檢查預(yù)習(xí),解釋詞語(yǔ):

        (1)陰霾:

        (2)涵養(yǎng):

        (3)恬靜:

        (4)棲息:

        (5)無(wú)憂無(wú)慮:

        (6)千呵萬(wàn)護(hù):

        二、資料鏈接

        作家、作品簡(jiǎn)介:本文選自《百獸物語(yǔ)》,作者布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家。

        三、整體感知。速讀課文,做到集中注意力,不出聲,不回視,記住文章的主要內(nèi)容。

        (1)課文共六段,試概括每一段的大意。

        第一段:。

        第二段:。

        第三段:。

        第四段:。

        第五段:。

        (2)鶯有哪些突出的特點(diǎn)?請(qǐng)把體現(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。

        (3)作者對(duì)鶯具有怎樣的情感?從課文中找出三個(gè)能體現(xiàn)這種感情的句子。

        1、( )。

        2、( )。

        3、( )。

        三、品味語(yǔ)言。這是一篇科學(xué)小品文,它的`語(yǔ)言富有文藝性特點(diǎn)。細(xì)細(xì)閱讀課文,品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處并再在文中找出幾處加以品味。

        例如:這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命。

        品味:“喚醒”和“煥發(fā)”的運(yùn)用,突出了鶯的出現(xiàn)給大自然帶來(lái)了新氣象的特點(diǎn),包含作者對(duì)鶯的喜愛(ài)和贊美之情。

        1、( )

        2、( )

        文章除了運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言,還運(yùn)用了大量的修辭,描寫(xiě)了鶯的性格特點(diǎn)。找出有代表性的句子抄寫(xiě)下來(lái),并進(jìn)行品味。

        A、抄寫(xiě)兩個(gè)擬人句子:

        B、抄寫(xiě)一個(gè)比喻句子

        C、作者這樣寫(xiě)的好處是

        四、質(zhì)疑解難:

        你還有哪些疑問(wèn)?提出來(lái)大家共同研討。

        五、拓展延伸:

        你喜歡小動(dòng)物嗎?請(qǐng)運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言,介紹她的習(xí)性特點(diǎn)。

        六、檢測(cè):

        1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):陰霾、遷徙、銷(xiāo)聲匿跡、涵養(yǎng)、恬靜。

        2、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話,不少于三個(gè)詞:銷(xiāo)聲匿跡、遷徙、恬靜、無(wú)憂無(wú)慮、千呵萬(wàn)護(hù)。

        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 2

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、了解鶯的特點(diǎn),體會(huì)文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。

        2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

        3、培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

        二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn)

        (1)概括鶯的特點(diǎn)。

        (2)品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

        2、難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)作者的描寫(xiě)方法,并能運(yùn)用到寫(xiě)作中。

        三、學(xué)習(xí)方法

        自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀法

        四、學(xué)習(xí)過(guò)程

        (一)自主學(xué)習(xí)

        作者簡(jiǎn)介:

        布封(1707-1788),法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用 40 年時(shí)間寫(xiě)成 36 卷巨冊(cè)的《自然史》。

        初讀課文,解決字詞:

        (1)給下列加粗字注音:

        陰( )

        棲息( )

        千萬(wàn)護(hù)( )

        恬靜( )

        (2)解釋下列詞語(yǔ):

        涵養(yǎng):

        遷徙:

        無(wú)憂無(wú)慮:

        再讀課文,整體感知

        (1)本文介紹了鶯的哪些特點(diǎn)?

        (2)文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

        (二)合作探究

        文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鶯的活潑好動(dòng)?

        作者是如何將鶯的'特點(diǎn)描寫(xiě)得生動(dòng)形象的?

        小組討論:作者在描寫(xiě)鶯的過(guò)程中,表達(dá)了怎樣的感情?

        (三)拓展延伸

        觀察一種你喜歡的動(dòng)物,學(xué)習(xí)本文的描寫(xiě)方法,寫(xiě)一篇短文,介紹其特點(diǎn)。

        (四)課堂小結(jié)

        總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括鶯的特點(diǎn)、描寫(xiě)方法以及自己的收獲。

        (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

        完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的掌握程度。

        五、課后作業(yè)

        1、背誦自己喜歡的段落。

        2、閱讀布封的其他作品。

        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 3

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、了解鶯的特點(diǎn)和習(xí)性。

        2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

        3、培養(yǎng)對(duì)自然生命的熱愛(ài)之情。

        二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn)

        (1)概括鶯的特點(diǎn)。

        (2)體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

        2、難點(diǎn)

        理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現(xiàn)。

        三、學(xué)習(xí)方法

        自主學(xué)習(xí)、合作探究、誦讀品味

        四、學(xué)習(xí)過(guò)程

        1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

        (1)作者簡(jiǎn)介

        ……

        (2)字詞積累

        涵養(yǎng):

        無(wú)憂無(wú)慮:

        (3)給下列加粗字注音:

        陰( )

        棲息( )

        千萬(wàn)護(hù)( )

        (4)初讀課文,思考:課文從哪些方面介紹了鶯?

        2、課堂探究

        (1)鶯有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括。

        (2)本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句,進(jìn)行賞析。

        (3)作者是帶著怎樣的感情來(lái)描寫(xiě)鶯的?

        3、拓展延伸

        (1)觀察一種你喜歡的動(dòng)物,仿照本文的寫(xiě)法,寫(xiě)一篇短文介紹它。

        (2)收集有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的資料,在班上進(jìn)行交流。

        4、課堂小結(jié)

        總結(jié)本文的'主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。

        5、課堂檢測(cè)

        (1)完成課后練習(xí)題。

        (2)檢測(cè)對(duì)鶯的特點(diǎn)和本文語(yǔ)言的掌握情況。

        五、課后作業(yè)

        1、背誦自己喜歡的段落。

        2、閱讀布封的其他作品。

        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 4

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、了解鶯的特點(diǎn)和習(xí)性。

        2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

        3、培養(yǎng)對(duì)大自然中生命的熱愛(ài)之情。

        二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn)

        (1)掌握鶯的特征。

        (2)體會(huì)文章優(yōu)美的`語(yǔ)言。

        2、難點(diǎn)

        理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情以及對(duì)生命的尊重。

        三、學(xué)習(xí)方法

        自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀法

        四、學(xué)習(xí)過(guò)程

        1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

        (1)作者簡(jiǎn)介

        ……

        (2)字詞積累

        讀準(zhǔn)字音:陰( ) 息( ) 遷( )

        理解詞義:銷(xiāo)聲匿跡 千呵萬(wàn)護(hù)

        (3)初讀課文,思考:鶯有哪些特點(diǎn)?

        2、課堂探究

        (1)小組交流預(yù)習(xí)成果。

        (2)精讀課文,分析:

        1)作者是從哪些方面介紹鶯的?

        2)文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鶯的活潑好動(dòng)?

        (3)品味語(yǔ)言:

        1)找出文中你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)好在哪里。

        2)體會(huì)本文運(yùn)用的修辭手法及其作用。

        3、拓展延伸

        (1)結(jié)合課文,談?wù)勀銓?duì)鶯的保護(hù)有哪些想法。

        (2)觀察一種你喜歡的動(dòng)物,仿照本文的寫(xiě)法進(jìn)行描述。

        4、課堂小結(jié)

        (1)總結(jié)鶯的特點(diǎn)。

        (2)回顧本文的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特色。

        5、課堂檢測(cè)

        (1)完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的理解。

        (2)背誦文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

        五、課后作業(yè)

        1、完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文,運(yùn)用本文學(xué)到的寫(xiě)作技巧。

        2、推薦閱讀布封的其他作品。

        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 5

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、了解鶯的特性,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

        2、激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

        二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn)

        (1)概括鶯的特性。

        (2)體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

        2、難點(diǎn)

        理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現(xiàn)。

        三、學(xué)習(xí)方法

        自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀感悟

        四、學(xué)習(xí)過(guò)程

        (一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

        1、作者簡(jiǎn)介

        查閱資料,了解作者布封的相關(guān)信息。

        2、初讀課文

        (1)標(biāo)注出生字詞,借助工具書(shū)注音、釋義。

        (2)概括文章主要內(nèi)容。

        (二)課堂探究

        1、鶯的特性

        (1)小組討論,總結(jié)鶯的特性有哪些。

        (2)結(jié)合文中語(yǔ)句,具體分析鶯的每一個(gè)特性。

        2、語(yǔ)言賞析

        (1)找出文中你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,進(jìn)行賞析。

        (2)體會(huì)作者運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。

        3、情感探究

        (1)思考作者通過(guò)對(duì)鶯的.描寫(xiě),表達(dá)了怎樣的情感。

        (2)從文中哪些地方可以看出作者的情感傾向?

        (三)拓展延伸

        1、觀察身邊的一種鳥(niǎo)類(lèi),仿照本文的寫(xiě)法,寫(xiě)一篇短文。

        2、收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)句或俗語(yǔ)。

        (四)課堂小結(jié)

        總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括鶯的特性、文章的語(yǔ)言特色以及所體會(huì)到的作者情感。

        (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

        完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的掌握程度。

        五、課后作業(yè)

        1、背誦文中優(yōu)美的段落。

        2、繼續(xù)完善課堂上的寫(xiě)作練習(xí)。

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        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇)

          導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本,以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),配合教師科學(xué)的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作,自主發(fā)展。下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇)

          七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 1

          學(xué)習(xí)目的:

          1.概括每一段的段意,理解文章主要內(nèi)容。

          2.了解課文所介紹的鶯的特性。

          3.品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          學(xué)習(xí)過(guò)程:

          一、檢查預(yù)習(xí),解釋詞語(yǔ):

          (1)陰霾:

          (2)涵養(yǎng):

          (3)恬靜:

          (4)棲息:

          (5)無(wú)憂無(wú)慮:

          (6)千呵萬(wàn)護(hù):

          二、資料鏈接

          作家、作品簡(jiǎn)介:本文選自《百獸物語(yǔ)》,作者布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家。

          三、整體感知。速讀課文,做到集中注意力,不出聲,不回視,記住文章的主要內(nèi)容。

          (1)課文共六段,試概括每一段的大意。

          第一段:。

          第二段:。

          第三段:。

          第四段:。

          第五段:。

          (2)鶯有哪些突出的特點(diǎn)?請(qǐng)把體現(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。

          (3)作者對(duì)鶯具有怎樣的情感?從課文中找出三個(gè)能體現(xiàn)這種感情的句子。

          1、( )。

          2、( )。

          3、( )。

          三、品味語(yǔ)言。這是一篇科學(xué)小品文,它的`語(yǔ)言富有文藝性特點(diǎn)。細(xì)細(xì)閱讀課文,品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處并再在文中找出幾處加以品味。

          例如:這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命。

          品味:“喚醒”和“煥發(fā)”的運(yùn)用,突出了鶯的出現(xiàn)給大自然帶來(lái)了新氣象的特點(diǎn),包含作者對(duì)鶯的喜愛(ài)和贊美之情。

          1、( )

          2、( )

          文章除了運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言,還運(yùn)用了大量的修辭,描寫(xiě)了鶯的性格特點(diǎn)。找出有代表性的句子抄寫(xiě)下來(lái),并進(jìn)行品味。

          A、抄寫(xiě)兩個(gè)擬人句子:

          B、抄寫(xiě)一個(gè)比喻句子

          C、作者這樣寫(xiě)的好處是

          四、質(zhì)疑解難:

          你還有哪些疑問(wèn)?提出來(lái)大家共同研討。

          五、拓展延伸:

          你喜歡小動(dòng)物嗎?請(qǐng)運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言,介紹她的習(xí)性特點(diǎn)。

          六、檢測(cè):

          1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):陰霾、遷徙、銷(xiāo)聲匿跡、涵養(yǎng)、恬靜。

          2、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話,不少于三個(gè)詞:銷(xiāo)聲匿跡、遷徙、恬靜、無(wú)憂無(wú)慮、千呵萬(wàn)護(hù)。

          七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 2

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解鶯的特點(diǎn),體會(huì)文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。

          2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

          3、培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

          二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)

          (1)概括鶯的特點(diǎn)。

          (2)品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

          2、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)作者的描寫(xiě)方法,并能運(yùn)用到寫(xiě)作中。

          三、學(xué)習(xí)方法

          自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀法

          四、學(xué)習(xí)過(guò)程

          (一)自主學(xué)習(xí)

          作者簡(jiǎn)介:

          布封(1707-1788),法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用 40 年時(shí)間寫(xiě)成 36 卷巨冊(cè)的《自然史》。

          初讀課文,解決字詞:

          (1)給下列加粗字注音:

          陰( )

          棲息( )

          千萬(wàn)護(hù)( )

          恬靜( )

          (2)解釋下列詞語(yǔ):

          涵養(yǎng):

          遷徙:

          無(wú)憂無(wú)慮:

          再讀課文,整體感知

          (1)本文介紹了鶯的哪些特點(diǎn)?

          (2)文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

          (二)合作探究

          文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鶯的活潑好動(dòng)?

          作者是如何將鶯的'特點(diǎn)描寫(xiě)得生動(dòng)形象的?

          小組討論:作者在描寫(xiě)鶯的過(guò)程中,表達(dá)了怎樣的感情?

          (三)拓展延伸

          觀察一種你喜歡的動(dòng)物,學(xué)習(xí)本文的描寫(xiě)方法,寫(xiě)一篇短文,介紹其特點(diǎn)。

          (四)課堂小結(jié)

          總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括鶯的特點(diǎn)、描寫(xiě)方法以及自己的收獲。

          (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

          完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的掌握程度。

          五、課后作業(yè)

          1、背誦自己喜歡的段落。

          2、閱讀布封的其他作品。

          七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 3

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解鶯的特點(diǎn)和習(xí)性。

          2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

          3、培養(yǎng)對(duì)自然生命的熱愛(ài)之情。

          二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)

          (1)概括鶯的特點(diǎn)。

          (2)體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

          2、難點(diǎn)

          理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現(xiàn)。

          三、學(xué)習(xí)方法

          自主學(xué)習(xí)、合作探究、誦讀品味

          四、學(xué)習(xí)過(guò)程

          1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          (1)作者簡(jiǎn)介

          ……

          (2)字詞積累

          涵養(yǎng):

          無(wú)憂無(wú)慮:

          (3)給下列加粗字注音:

          陰( )

          棲息( )

          千萬(wàn)護(hù)( )

          (4)初讀課文,思考:課文從哪些方面介紹了鶯?

          2、課堂探究

          (1)鶯有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括。

          (2)本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句,進(jìn)行賞析。

          (3)作者是帶著怎樣的感情來(lái)描寫(xiě)鶯的?

          3、拓展延伸

          (1)觀察一種你喜歡的動(dòng)物,仿照本文的寫(xiě)法,寫(xiě)一篇短文介紹它。

          (2)收集有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的資料,在班上進(jìn)行交流。

          4、課堂小結(jié)

          總結(jié)本文的'主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。

          5、課堂檢測(cè)

          (1)完成課后練習(xí)題。

          (2)檢測(cè)對(duì)鶯的特點(diǎn)和本文語(yǔ)言的掌握情況。

          五、課后作業(yè)

          1、背誦自己喜歡的段落。

          2、閱讀布封的其他作品。

          七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 4

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解鶯的特點(diǎn)和習(xí)性。

          2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

          3、培養(yǎng)對(duì)大自然中生命的熱愛(ài)之情。

          二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)

          (1)掌握鶯的特征。

          (2)體會(huì)文章優(yōu)美的`語(yǔ)言。

          2、難點(diǎn)

          理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情以及對(duì)生命的尊重。

          三、學(xué)習(xí)方法

          自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀法

          四、學(xué)習(xí)過(guò)程

          1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          (1)作者簡(jiǎn)介

          ……

          (2)字詞積累

          讀準(zhǔn)字音:陰( ) 息( ) 遷( )

          理解詞義:銷(xiāo)聲匿跡 千呵萬(wàn)護(hù)

          (3)初讀課文,思考:鶯有哪些特點(diǎn)?

          2、課堂探究

          (1)小組交流預(yù)習(xí)成果。

          (2)精讀課文,分析:

          1)作者是從哪些方面介紹鶯的?

          2)文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鶯的活潑好動(dòng)?

          (3)品味語(yǔ)言:

          1)找出文中你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)好在哪里。

          2)體會(huì)本文運(yùn)用的修辭手法及其作用。

          3、拓展延伸

          (1)結(jié)合課文,談?wù)勀銓?duì)鶯的保護(hù)有哪些想法。

          (2)觀察一種你喜歡的動(dòng)物,仿照本文的寫(xiě)法進(jìn)行描述。

          4、課堂小結(jié)

          (1)總結(jié)鶯的特點(diǎn)。

          (2)回顧本文的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特色。

          5、課堂檢測(cè)

          (1)完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的理解。

          (2)背誦文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

          五、課后作業(yè)

          1、完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文,運(yùn)用本文學(xué)到的寫(xiě)作技巧。

          2、推薦閱讀布封的其他作品。

          七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 5

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解鶯的特性,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

          2、激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

          二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)

          (1)概括鶯的特性。

          (2)體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

          2、難點(diǎn)

          理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現(xiàn)。

          三、學(xué)習(xí)方法

          自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀感悟

          四、學(xué)習(xí)過(guò)程

          (一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          1、作者簡(jiǎn)介

          查閱資料,了解作者布封的相關(guān)信息。

          2、初讀課文

          (1)標(biāo)注出生字詞,借助工具書(shū)注音、釋義。

          (2)概括文章主要內(nèi)容。

          (二)課堂探究

          1、鶯的特性

          (1)小組討論,總結(jié)鶯的特性有哪些。

          (2)結(jié)合文中語(yǔ)句,具體分析鶯的每一個(gè)特性。

          2、語(yǔ)言賞析

          (1)找出文中你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,進(jìn)行賞析。

          (2)體會(huì)作者運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。

          3、情感探究

          (1)思考作者通過(guò)對(duì)鶯的.描寫(xiě),表達(dá)了怎樣的情感。

          (2)從文中哪些地方可以看出作者的情感傾向?

          (三)拓展延伸

          1、觀察身邊的一種鳥(niǎo)類(lèi),仿照本文的寫(xiě)法,寫(xiě)一篇短文。

          2、收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)句或俗語(yǔ)。

          (四)課堂小結(jié)

          總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括鶯的特性、文章的語(yǔ)言特色以及所體會(huì)到的作者情感。

          (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

          完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的掌握程度。

          五、課后作業(yè)

          1、背誦文中優(yōu)美的段落。

          2、繼續(xù)完善課堂上的寫(xiě)作練習(xí)。