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      實(shí)用文檔>跟崗研修總結(jié)

      跟崗研修總結(jié)

      時(shí)間:2024-08-10 03:29:35

      跟崗研修總結(jié)范文

      跟崗研修總結(jié)范文

      跟崗研修總結(jié)范文

        通過5月12日到5月17日的跟崗研修學(xué)習(xí),總結(jié)如下:

        (一)專業(yè)規(guī)劃,助成長(zhǎng)

        “教書一天算一天”,平時(shí)在與同事的交談中,這樣的話常掛在嘴邊,對(duì)于為什么教書?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒有細(xì)想過。回顧自己以前的教書之路,腦袋里一片空白,只因從來沒有規(guī)劃過,所以迷茫。

        通過這次跟崗學(xué)習(xí),激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃,哪怕是一年、兩年、三年……,有計(jì)劃地看到自己成長(zhǎng),規(guī)劃就像指向燈,不管走到哪里,目標(biāo)是明確的。

        (二)觀摩課堂,得受益

        如陳邦老師所說,可以把自己的課堂錄制下來,反復(fù)看,多反思,多用時(shí)間聽課、評(píng)課,這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,只有多學(xué)才能多思。

        在觀摩其他教師的課堂中,不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn),還能回顧自己的教學(xué),從中取精華而用之。

        我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,在培訓(xùn)之前,我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,多上公開課、多聽課、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來。

        (三)魅力語(yǔ)言,情共鳴

        教師語(yǔ)言流暢的表達(dá),是對(duì)教師的基本要求,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,是可以吸引學(xué)生的,絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題,可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?

        為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,教師在語(yǔ)言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求,有了教師語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性、幽默性,語(yǔ)文課堂才不會(huì)枯燥。

        (四)閱讀培養(yǎng),促新知

        培訓(xùn)過程中,陳邦老師多次提到閱讀,做為一位語(yǔ)文教師,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),是必不可少的,有句話常說:“教師要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”教師需要“活水”,只有通過閱讀才能實(shí)現(xiàn)。

        多閱讀教學(xué)專著,提高自己的教學(xué)理論水平,在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),并大膽加以實(shí)踐。

        多閱讀有利于教師寫作的文章,豐富教師詞藻,提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用。

        總之,在此次培訓(xùn)中,我收獲了,其實(shí)教師可以通過努力,讓自己成長(zhǎng)的更快,同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),永保年輕。

      《&.doc》
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          通過5月12日到5月17日的跟崗研修學(xué)習(xí),總結(jié)如下:

          (一)專業(yè)規(guī)劃,助成長(zhǎng)

          “教書一天算一天”,平時(shí)在與同事的交談中,這樣的話常掛在嘴邊,對(duì)于為什么教書?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒有細(xì)想過。回顧自己以前的教書之路,腦袋里一片空白,只因從來沒有規(guī)劃過,所以迷茫。

          通過這次跟崗學(xué)習(xí),激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃,哪怕是一年、兩年、三年……,有計(jì)劃地看到自己成長(zhǎng),規(guī)劃就像指向燈,不管走到哪里,目標(biāo)是明確的。

          (二)觀摩課堂,得受益

          如陳邦老師所說,可以把自己的課堂錄制下來,反復(fù)看,多反思,多用時(shí)間聽課、評(píng)課,這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,只有多學(xué)才能多思。

          在觀摩其他教師的課堂中,不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn),還能回顧自己的教學(xué),從中取精華而用之。

          我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,在培訓(xùn)之前,我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,多上公開課、多聽課、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來。

          (三)魅力語(yǔ)言,情共鳴

          教師語(yǔ)言流暢的表達(dá),是對(duì)教師的基本要求,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,是可以吸引學(xué)生的,絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題,可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?

          為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,教師在語(yǔ)言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求,有了教師語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性、幽默性,語(yǔ)文課堂才不會(huì)枯燥。

          (四)閱讀培養(yǎng),促新知

          培訓(xùn)過程中,陳邦老師多次提到閱讀,做為一位語(yǔ)文教師,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),是必不可少的,有句話常說:“教師要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”教師需要“活水”,只有通過閱讀才能實(shí)現(xiàn)。

          多閱讀教學(xué)專著,提高自己的教學(xué)理論水平,在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),并大膽加以實(shí)踐。

          多閱讀有利于教師寫作的文章,豐富教師詞藻,提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用。

          總之,在此次培訓(xùn)中,我收獲了,其實(shí)教師可以通過努力,讓自己成長(zhǎng)的更快,同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),永保年輕。