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      小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-09-26 20:30:01

      小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選

      小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選

      小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選

        目標(biāo):

        手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

        準(zhǔn)備:

        一些小蝴蝶頭飾,紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蝴蝶找花兒》

        過(guò)程:

        1.出示蝴蝶頭飾,教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1—2遍,引發(fā)幼兒參與游戲的愿望: ——“這是誰(shuí)?小蝴蝶最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱) “小蝴蝶找到誰(shuí)做好朋友?” “小蝴蝶和花兒在干什么?”

        2.教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蝴蝶,并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

        3.在游戲中,教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走,兩只手像蝴蝶的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。

        4.進(jìn)行“小蝴蝶找花”游戲,讓“小蝴蝶”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒: ——“現(xiàn)在,小蝴蝶要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”

        提示:

        1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn),游戲中,仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,教師只需反復(fù)提醒或者示范,而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

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        小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選

        小蝴蝶找花兒活動(dòng)教案精選

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          目標(biāo):

          手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

          準(zhǔn)備:

          一些小蝴蝶頭飾,紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蝴蝶找花兒》

          過(guò)程:

          1.出示蝴蝶頭飾,教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1—2遍,引發(fā)幼兒參與游戲的愿望: ——“這是誰(shuí)?小蝴蝶最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱) “小蝴蝶找到誰(shuí)做好朋友?” “小蝴蝶和花兒在干什么?”

          2.教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蝴蝶,并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

          3.在游戲中,教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走,兩只手像蝴蝶的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。

          4.進(jìn)行“小蝴蝶找花”游戲,讓“小蝴蝶”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒: ——“現(xiàn)在,小蝴蝶要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”

          提示:

          1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn),游戲中,仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,教師只需反復(fù)提醒或者示范,而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。