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      實用文檔>新教科版三年級科學下冊《我們先看到了根》的教學設計

      新教科版三年級科學下冊《我們先看到了根》的教學設計

      時間:2024-10-09 00:15:58

      新教科版三年級科學下冊《我們先看到了根》的教學設計

      新教科版三年級科學下冊《我們先看到了根》的教學設計

      新教科版三年級科學下冊《我們先看到了根》的教學設計

        【教學目標】:

        科學概念:種子萌發先長根,再長莖和葉;植物的根總是向下生長的;植物的根能夠吸收水分和礦物質;能將植物固定在土壤中。

        過程與方法:用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象;根據觀察到的現象提出問題;根據已有的經驗和所觀察到的現象,作出有依據的預測;用觀察、實驗的方法驗證推測;在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。

        情感態度價值觀:激發觀察植物生長變化的興趣;樹立科學是講求實證的意識。

        【教學重點】:觀察植物根的生長變化;根吸收水分的實驗。

        【教學難點】:根吸收水分的實驗。

        【教學準備】:(教師準備)前一周種植在玻璃杯里的四季豆,試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。

        【教學過程】:

        一、(導入活動)問題導入

        1、師:一棵大樹,我們要把它從土壤中拔出來是很困難的;一株小草,我們要把它從土壤中拔出來,容易嗎?

        2、生:思考后回答。

        3、師:根據學生的回答引出植物的根來。(出示種植在玻璃杯里的四季豆)我們種植的四季豆,你先看到了什么?

        4、師:揭示并板書課題:我們先看到了根

        二、(觀察活動)觀察植物根的生長

        1、師:我們種下的四季豆已經發生了變化,現在請你們認真地觀察觀察,看看能發現什么?

        2、生:學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

        3、師:剛才,你們認真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆,有什么發現呢?

        4、生;匯報自己的發現。

        5、師:根據學生的匯報小結:通過觀察,我們發現種子萌發先長根,再長莖和葉;植物的根向下的方向生長,根的生長速度快。

        三、(研究活動)植物的根有什么作用

        1、師:我們給鳳仙花澆水時,一般往哪里澆?為什么大部分都澆到土壤上?

        2、生:說出自己的想法。

        3、師:植物的根在植物的生長發育過程中有什么作用呢?下面,我們來研究植物根的作用。

        4、師:同學們想一想,是什么能使植物固定在土壤中?

        5、生:討論后回答。(根有固定植物的作用)

        6、師:我們來做一個有趣的實驗,看植物的根還有什么作用?實驗步驟如下:

        參看P8頁書上的內容,教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油,試管口塞一些棉花,使試管中的水不會被蒸發到空氣中去,并在水面處做好標記。④觀察試管中的水量有什么變化。

        7、師:過幾天,試管中的水量變化說明了什么?

        8、師:(總結)植物的根有固定植物的作用;植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質。

        【作業布置】:

        家庭實驗:參看P8頁書,制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置,并注意觀察實驗裝置里水量的變化。

        【板書設計】:

        3.我們先看到了根

        固定植物

        植物根的作用

        吸收水分

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        新教科版三年級科學下冊《我們先看到了根》的教學設計

          【教學目標】:

          科學概念:種子萌發先長根,再長莖和葉;植物的根總是向下生長的;植物的根能夠吸收水分和礦物質;能將植物固定在土壤中。

          過程與方法:用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象;根據觀察到的現象提出問題;根據已有的經驗和所觀察到的現象,作出有依據的預測;用觀察、實驗的方法驗證推測;在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。

          情感態度價值觀:激發觀察植物生長變化的興趣;樹立科學是講求實證的意識。

          【教學重點】:觀察植物根的生長變化;根吸收水分的實驗。

          【教學難點】:根吸收水分的實驗。

          【教學準備】:(教師準備)前一周種植在玻璃杯里的四季豆,試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。

          【教學過程】:

          一、(導入活動)問題導入

          1、師:一棵大樹,我們要把它從土壤中拔出來是很困難的;一株小草,我們要把它從土壤中拔出來,容易嗎?

          2、生:思考后回答。

          3、師:根據學生的回答引出植物的根來。(出示種植在玻璃杯里的四季豆)我們種植的四季豆,你先看到了什么?

          4、師:揭示并板書課題:我們先看到了根

          二、(觀察活動)觀察植物根的生長

          1、師:我們種下的四季豆已經發生了變化,現在請你們認真地觀察觀察,看看能發現什么?

          2、生:學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

          3、師:剛才,你們認真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆,有什么發現呢?

          4、生;匯報自己的發現。

          5、師:根據學生的匯報小結:通過觀察,我們發現種子萌發先長根,再長莖和葉;植物的根向下的方向生長,根的生長速度快。

          三、(研究活動)植物的根有什么作用

          1、師:我們給鳳仙花澆水時,一般往哪里澆?為什么大部分都澆到土壤上?

          2、生:說出自己的想法。

          3、師:植物的根在植物的生長發育過程中有什么作用呢?下面,我們來研究植物根的作用。

          4、師:同學們想一想,是什么能使植物固定在土壤中?

          5、生:討論后回答。(根有固定植物的作用)

          6、師:我們來做一個有趣的實驗,看植物的根還有什么作用?實驗步驟如下:

          參看P8頁書上的內容,教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油,試管口塞一些棉花,使試管中的水不會被蒸發到空氣中去,并在水面處做好標記。④觀察試管中的水量有什么變化。

          7、師:過幾天,試管中的水量變化說明了什么?

          8、師:(總結)植物的根有固定植物的作用;植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質。

          【作業布置】:

          家庭實驗:參看P8頁書,制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置,并注意觀察實驗裝置里水量的變化。

          【板書設計】:

          3.我們先看到了根

          固定植物

          植物根的作用

          吸收水分