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      實用文檔>我是誰教案設計

      我是誰教案設計

      時間:2024-07-08 16:22:34

      我是誰教案設計

      我是誰教案設計

      我是誰教案設計

        1. 我是誰

        教學目標:

        1.指導學生初步了解自己的特點,能分辨自己和他人的不同之處,從而達到認識自己、肯定自己的目的。

        2.加強同學間的相互認識、交流,認識別人的獨特之處。

        教學準備:

        錄音機、實物投影、每個同學嬰兒期照片一張、“寫一寫”打印40份、白紙40張、投影片、錄音帶。

        教學過程():

        一、導入揭題。

        你了解自己嗎?那就讓我們一起來談一談“我是誰”這個話題。(板書:我是誰)

        二、學習課文內容。

        1.放錄音。

        (1)嘰、嘰、嘰嘰嘰,我是誰?

        (2)汪、汪、汪汪汪,我是誰?

        2.你知道他們是誰?從什么地方知道的?(板書:聲音)

        3.你能通過聽聲音分辨出是哪位同學嗎?

        聽錄音:(1)一學生唱的一段歌曲;

        (2)一學生領念上課操.

        4.小結:每個小朋友的聲音都不一樣,我們可以根據聲音的特點來區分是誰。

        5.投影:(1)冰山企鵝圖 (2)白鵝戲水圖

        6.你知道他們是誰?從什么地方知道的?(板書:樣子)

        7.老師這兒有許多同學們小時候的照片,雖然你們現在長大了,長相也起了一定的變化,但總有些細小的地方是大同小異,就看你的眼睛尖不尖,能不能馬上分辨出來。

        8.實物投影照片,問他(她)是誰?你從哪里看出來的?

        (1)小小組邊觀察邊討論;

        (2)搶答并說明原因。(相機板書:眼睛、鼻子、嘴、酒窩等及表情。)

        9.每個人有每個人的特點,你們的名字也不一樣,你聽:

        聽錄音:(1)我是張燕燕。爸爸希望我像燕子一樣,勤勞樸實,用自己的勞動,迎接美好的春天。

        (2)我叫王棒棒。媽媽希望我在各方面都很棒。我的媽媽是醫生,她真的很棒。我要向媽媽學習。

        10.你知道爸爸媽媽為你取這個名字的原因嗎?指名說。

        11.其實我們還有一些情況是和別人不同的。(投影出示表格)

        同桌互說

        三、活動總結。

        1.教師總結。

        2.歌表演《我的眼睛里有個你》,邊帶面具邊表演,同學間互辨“你是某某某”。

        四、作業。

        對照照片,想想自己有了哪些變化?請把主要的變化寫于發下的紙上,如果愿意的話可以相互傳閱。

        教學板書:

        1、我是誰

        聲音 樣子 表情

        眼睛

        鼻子

        嘴

      《&.doc》
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        我是誰教案設計

        我是誰教案設計

        我是誰教案設計

          1. 我是誰

          教學目標:

          1.指導學生初步了解自己的特點,能分辨自己和他人的不同之處,從而達到認識自己、肯定自己的目的。

          2.加強同學間的相互認識、交流,認識別人的獨特之處。

          教學準備:

          錄音機、實物投影、每個同學嬰兒期照片一張、“寫一寫”打印40份、白紙40張、投影片、錄音帶。

          教學過程():

          一、導入揭題。

          你了解自己嗎?那就讓我們一起來談一談“我是誰”這個話題。(板書:我是誰)

          二、學習課文內容。

          1.放錄音。

          (1)嘰、嘰、嘰嘰嘰,我是誰?

          (2)汪、汪、汪汪汪,我是誰?

          2.你知道他們是誰?從什么地方知道的?(板書:聲音)

          3.你能通過聽聲音分辨出是哪位同學嗎?

          聽錄音:(1)一學生唱的一段歌曲;

          (2)一學生領念上課操.

          4.小結:每個小朋友的聲音都不一樣,我們可以根據聲音的特點來區分是誰。

          5.投影:(1)冰山企鵝圖 (2)白鵝戲水圖

          6.你知道他們是誰?從什么地方知道的?(板書:樣子)

          7.老師這兒有許多同學們小時候的照片,雖然你們現在長大了,長相也起了一定的變化,但總有些細小的地方是大同小異,就看你的眼睛尖不尖,能不能馬上分辨出來。

          8.實物投影照片,問他(她)是誰?你從哪里看出來的?

          (1)小小組邊觀察邊討論;

          (2)搶答并說明原因。(相機板書:眼睛、鼻子、嘴、酒窩等及表情。)

          9.每個人有每個人的特點,你們的名字也不一樣,你聽:

          聽錄音:(1)我是張燕燕。爸爸希望我像燕子一樣,勤勞樸實,用自己的勞動,迎接美好的春天。

          (2)我叫王棒棒。媽媽希望我在各方面都很棒。我的媽媽是醫生,她真的很棒。我要向媽媽學習。

          10.你知道爸爸媽媽為你取這個名字的原因嗎?指名說。

          11.其實我們還有一些情況是和別人不同的。(投影出示表格)

          同桌互說

          三、活動總結。

          1.教師總結。

          2.歌表演《我的眼睛里有個你》,邊帶面具邊表演,同學間互辨“你是某某某”。

          四、作業。

          對照照片,想想自己有了哪些變化?請把主要的變化寫于發下的紙上,如果愿意的話可以相互傳閱。

          教學板書:

          1、我是誰

          聲音 樣子 表情

          眼睛

          鼻子

          嘴