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      實(shí)用文檔>乘法口訣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

      乘法口訣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-28 11:19:45

      乘法口訣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

      乘法口訣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

      乘法口訣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:

        教材第89~90頁復(fù)習(xí)1~6。

        教學(xué)目的:

        使學(xué)生熟記1~6的乘法口訣,了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        口算卡片,1~6的乘法口訣表。

        教學(xué)過程:

        一、揭示課題。

        這一單元我們學(xué)習(xí)了1~6的乘法口訣。今天,我們復(fù)習(xí)已學(xué)過的乘法口訣。要求小朋友能熟練地背出這些乘法口訣,還要能用這些口訣很快地進(jìn)行乘法口算。

        二、復(fù)習(xí)。

        1、復(fù)習(xí)1。

        (1)出示1~6的乘法口訣表:這是我們學(xué)過的1~6的乘法口訣,你能在空格里填上合適的口訣嗎?(獨(dú)立填寫,集體訂正)

        (2)學(xué)生對(duì)照口訣放大表,橫著看,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

        老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié):橫著看,口訣的排列與我們學(xué)習(xí)時(shí)的順序一樣,第1行是1的乘法口訣,第2行是2的乘法口訣,第3行是3的乘法口訣,……一行一行排到6的乘法口訣。

        請(qǐng)小朋友一行一行背一遍。

        (3)豎著看,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

        小結(jié):豎著看,每一行中口訣的第一個(gè)數(shù)相同,第二個(gè)數(shù)從小到大排列,也就1個(gè)幾1行、2個(gè)幾1行……這樣排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。

        請(qǐng)小朋友豎著一行一行背一遍。

        (4)拐彎看(要說明先橫后豎地讀),每一組口訣間有什么聯(lián)系?

        小結(jié):拐彎看,先橫后豎,如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2有關(guān)的口訣,也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口訣;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是與3有關(guān)的口訣,也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口訣。

        請(qǐng)小朋友齊著拐彎試背一遍

        (5)師生共同對(duì)口令。

        2、復(fù)習(xí)2。

        同桌兩人合作學(xué)習(xí)乘法,一名同學(xué)出示口訣卡片,另一同學(xué)口答兩道乘法算式與結(jié)果。

        3、復(fù)習(xí)3。

        競(jìng)賽的形式同桌同學(xué)兩人一組,比比誰先過河;比兩次,使每個(gè)同學(xué)都能練習(xí)到兩組題。

        4、復(fù)習(xí)4。

        20題口算,要求學(xué)生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體訂正,了解學(xué)生完成的情況,做好統(tǒng)計(jì)。

        5、復(fù)習(xí)5。

        在寫出得數(shù)的算式里填寫運(yùn)算符號(hào),先讓學(xué)生理解題意,獨(dú)立完成之后組織交流,講講是怎樣想的?

        6、復(fù)習(xí)6。

        填方框里的乘樹,由于只學(xué)到6的乘法口訣,所以方框里暫時(shí)填1~6個(gè)數(shù),要求學(xué)生說出所填乘數(shù),所得的積并說說用了哪句口訣?(第一題可按橫著背的6的口訣的順序想,后面兩小題可以按拐彎背的順序想。)

        7、小結(jié):

        今天我們復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣,老師要求小朋友們能熟練背出這些乘法口訣。而且要很快說出算式和得數(shù)。

        三、作業(yè):

        1、在()里填上合適的數(shù)。]

        ()五二十 ()六十八 ()四十二 二()得八

        四()十六 五()三十 三五( ) 四六( )

        2、把得數(shù)相等的式子來連起來。

        6×3 4×3 2×2 2×5

        2×3 3×6 5×2 6×2

        2×6 1×6 3×4 1×4

        3、在○里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。

        1○1=2 2○2=0 3○3=9

        1○1=1 2○2=4 3○3=6

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        乘法口訣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教材第89~90頁復(fù)習(xí)1~6。

          教學(xué)目的:

          使學(xué)生熟記1~6的乘法口訣,了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          口算卡片,1~6的乘法口訣表。

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題。

          這一單元我們學(xué)習(xí)了1~6的乘法口訣。今天,我們復(fù)習(xí)已學(xué)過的乘法口訣。要求小朋友能熟練地背出這些乘法口訣,還要能用這些口訣很快地進(jìn)行乘法口算。

          二、復(fù)習(xí)。

          1、復(fù)習(xí)1。

          (1)出示1~6的乘法口訣表:這是我們學(xué)過的1~6的乘法口訣,你能在空格里填上合適的口訣嗎?(獨(dú)立填寫,集體訂正)

          (2)學(xué)生對(duì)照口訣放大表,橫著看,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

          老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié):橫著看,口訣的排列與我們學(xué)習(xí)時(shí)的順序一樣,第1行是1的乘法口訣,第2行是2的乘法口訣,第3行是3的乘法口訣,……一行一行排到6的乘法口訣。

          請(qǐng)小朋友一行一行背一遍。

          (3)豎著看,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

          小結(jié):豎著看,每一行中口訣的第一個(gè)數(shù)相同,第二個(gè)數(shù)從小到大排列,也就1個(gè)幾1行、2個(gè)幾1行……這樣排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。

          請(qǐng)小朋友豎著一行一行背一遍。

          (4)拐彎看(要說明先橫后豎地讀),每一組口訣間有什么聯(lián)系?

          小結(jié):拐彎看,先橫后豎,如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2有關(guān)的口訣,也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口訣;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是與3有關(guān)的口訣,也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口訣。

          請(qǐng)小朋友齊著拐彎試背一遍

          (5)師生共同對(duì)口令。

          2、復(fù)習(xí)2。

          同桌兩人合作學(xué)習(xí)乘法,一名同學(xué)出示口訣卡片,另一同學(xué)口答兩道乘法算式與結(jié)果。

          3、復(fù)習(xí)3。

          競(jìng)賽的形式同桌同學(xué)兩人一組,比比誰先過河;比兩次,使每個(gè)同學(xué)都能練習(xí)到兩組題。

          4、復(fù)習(xí)4。

          20題口算,要求學(xué)生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體訂正,了解學(xué)生完成的情況,做好統(tǒng)計(jì)。

          5、復(fù)習(xí)5。

          在寫出得數(shù)的算式里填寫運(yùn)算符號(hào),先讓學(xué)生理解題意,獨(dú)立完成之后組織交流,講講是怎樣想的?

          6、復(fù)習(xí)6。

          填方框里的乘樹,由于只學(xué)到6的乘法口訣,所以方框里暫時(shí)填1~6個(gè)數(shù),要求學(xué)生說出所填乘數(shù),所得的積并說說用了哪句口訣?(第一題可按橫著背的6的口訣的順序想,后面兩小題可以按拐彎背的順序想。)

          7、小結(jié):

          今天我們復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣,老師要求小朋友們能熟練背出這些乘法口訣。而且要很快說出算式和得數(shù)。

          三、作業(yè):

          1、在()里填上合適的數(shù)。]

          ()五二十 ()六十八 ()四十二 二()得八

          四()十六 五()三十 三五( ) 四六( )

          2、把得數(shù)相等的式子來連起來。

          6×3 4×3 2×2 2×5

          2×3 3×6 5×2 6×2

          2×6 1×6 3×4 1×4

          3、在○里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。

          1○1=2 2○2=0 3○3=9

          1○1=1 2○2=4 3○3=6