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      實用文檔>《皮字朋友多》教案設計

      《皮字朋友多》教案設計

      時間:2024-08-13 07:56:57

      《皮字朋友多》教案設計

      《皮字朋友多》教案設計

      《皮字朋友多》教案設計

        教學目標:

        1.在《皮字朋友多》這個識字歌謠中領悟漢字的某些造字規律。

        2.積累詞語和警句,并引導學生學以致用。

        3.訓練學生工整、規范地書寫6個左右結構的漢字。

        4.通過閱讀欣賞短文,積累成語,明白道理。

        5.練習向同學朋友推薦好書,培養學生的表達能力,體會與人分享幸福和快樂,并能結合活動寫一篇習作。

        6.學習寫毛筆字,學習“豎提”和“橫折提”兩個筆畫。

        教學重點、難點:

        1.自主地積累字、詞、句,并能學以致用。

        2.通過寫字、閱讀、口語交際、習作等系統地訓練學生聽、說、讀、寫的基本功。

        教學準備:

        小黑板、投影片、課外讀物(數本)、錄音機、磁帶。

        教學課時:

        5課時

        教學過程:

        第一課時

        一、激趣導入。

        師生同唱《找朋友》:找呀找呀找呀找,找到一個好朋友。敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

        師:生活中,我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中,它們也有自己的好朋友。我們一起來幫忙找找好嗎?

        二、投影片出示歌謠《皮字朋友多》。

        1.學生自讀歌謠,小組朗讀歌謠,教師趣讀(長短輕重富于變化,外加一定表情或動作)歌謠。

        2.指名上黑板找出“皮”字的朋友,圈出:坡、波、破、跛……

        3.交流怎么識記這些朋友。

        4.繼續為“皮”尋找朋友(板書):疲、彼、陂……

        5.學生趣讀歌謠。

        6.小結學習情況,鼓勵學生發現漢字中的趣味奧妙,課后繼續練習給其他漢字找朋友,編歌謠。

        三、積累詞句,豐富自己的語言。

        1.過渡:剛才認識了不少新漢字,原來學習漢字也有秘訣。只要掌握了好方法,就能學得輕松愉快。下面我們再來學習一些詞語和句子,相信我們的語言會更加豐富、精彩。

        2.小黑板出示詞語和句子。

       �、賹W生自讀詞句,同桌間討論交流對詞句的理解。

       �、谥该x,小組讀詞句。

        四、妙語連珠:我會說。

        1.指名交流對詞句的理解,相機用詞說句。

        2.“插花”游戲:小組合作,練說一段話,用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花�?纯茨且唤M插的花最多,最精彩。

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        《皮字朋友多》教案設計

        《皮字朋友多》教案設計

        《皮字朋友多》教案設計

          教學目標:

          1.在《皮字朋友多》這個識字歌謠中領悟漢字的某些造字規律。

          2.積累詞語和警句,并引導學生學以致用。

          3.訓練學生工整、規范地書寫6個左右結構的漢字。

          4.通過閱讀欣賞短文,積累成語,明白道理。

          5.練習向同學朋友推薦好書,培養學生的表達能力,體會與人分享幸福和快樂,并能結合活動寫一篇習作。

          6.學習寫毛筆字,學習“豎提”和“橫折提”兩個筆畫。

          教學重點、難點:

          1.自主地積累字、詞、句,并能學以致用。

          2.通過寫字、閱讀、口語交際、習作等系統地訓練學生聽、說、讀、寫的基本功。

          教學準備:

          小黑板、投影片、課外讀物(數本)、錄音機、磁帶。

          教學課時:

          5課時

          教學過程:

          第一課時

          一、激趣導入。

          師生同唱《找朋友》:找呀找呀找呀找,找到一個好朋友。敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

          師:生活中,我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中,它們也有自己的好朋友。我們一起來幫忙找找好嗎?

          二、投影片出示歌謠《皮字朋友多》。

          1.學生自讀歌謠,小組朗讀歌謠,教師趣讀(長短輕重富于變化,外加一定表情或動作)歌謠。

          2.指名上黑板找出“皮”字的朋友,圈出:坡、波、破、跛……

          3.交流怎么識記這些朋友。

          4.繼續為“皮”尋找朋友(板書):疲、彼、陂……

          5.學生趣讀歌謠。

          6.小結學習情況,鼓勵學生發現漢字中的趣味奧妙,課后繼續練習給其他漢字找朋友,編歌謠。

          三、積累詞句,豐富自己的語言。

          1.過渡:剛才認識了不少新漢字,原來學習漢字也有秘訣。只要掌握了好方法,就能學得輕松愉快。下面我們再來學習一些詞語和句子,相信我們的語言會更加豐富、精彩。

          2.小黑板出示詞語和句子。

         �、賹W生自讀詞句,同桌間討論交流對詞句的理解。

         �、谥该x,小組讀詞句。

          四、妙語連珠:我會說。

          1.指名交流對詞句的理解,相機用詞說句。

          2.“插花”游戲:小組合作,練說一段話,用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花�?纯茨且唤M插的花最多,最精彩。