<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
      實用文檔>《月光曲》的教案

      《月光曲》的教案

      時間:2024-09-11 01:46:28

      《月光曲》的教案

      《月光曲》的教案

      《月光曲》的教案

        月光曲是世界著名音樂大師貝多芬創(chuàng)作的名曲,月光曲。關(guān)于它有怎樣的傳說?貝多芬到底是怎樣的人?這些問題是學(xué)生先睹文章為快的動力所在。

        難點

        對音樂知之甚少或缺乏興趣的學(xué)生會感到文章的聯(lián)想部分理解起來有一定難度。

        教師思考

        本課景美情深,通過描寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過,表現(xiàn)了音樂家博大的同情心和高尚的情懷。教學(xué)時,可運用多種方法加強朗讀訓(xùn)練,以讀代講,以讀助學(xué),讓學(xué)生在讀中理解課文的內(nèi)容,在讀中悟出文章所表達(dá)的深情。

        重點

        1.通過理解重點詞句包含著的意思,體會貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。

        2,引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象,在讀中理解、感悟,培養(yǎng)想象能力。

        設(shè)計特色

        以讀代講,以讀助學(xué)。

        信息資料 。

        《月光曲》錄音磁帶;貝多芬生平介紹及其他相關(guān)音像資料。

        [教學(xué)要求]

        1.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心。

        2.在理解課文內(nèi)容的過程中培養(yǎng)想象能力。

        3.學(xué)會本課生字、新詞。

        4.有感情地朗讀課文,背誦最后三個自然段。

        [教學(xué)時數(shù)]

        2課時

        第1課時

        教學(xué)目的

        1.理解課文內(nèi)容,學(xué)會本課生字、新詞。

        2.有感情地朗讀課文。

        教學(xué)流程

        一、導(dǎo)人新課

        師:同學(xué)們,當(dāng)你看到題目后,你最想知道什么?

        (調(diào)動了學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的熱情,激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲,改變了學(xué)生等待老師傳授知識的狀況,清除了學(xué)生學(xué)習(xí)上的依賴心理,促使學(xué)生主動探索,小學(xué)五年級語文教案《月 光 曲》。)

        二、直奔中心

        1,你們最想知道的問題的答案,都在課文中隱藏著呢。你們能不能通過自己的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)它呢?下面就請同學(xué)們先來尋找“《月光曲》的曲調(diào)”。請認(rèn)真讀課文,畫出暗示《月光曲》曲調(diào)的句子。

        2。請大家自由讀句子,根據(jù)自己對音樂的理解,體會《月光曲》的曲調(diào)可能會是怎樣的。師出示幾種曲調(diào)供大家選擇,并說明理由。

        A.舒緩——明快——激昂

        B.明快——激昂——舒緩

        C.舒緩——激昂——明快

        3.下面就請同學(xué)們親耳聽聽《月光曲》,看曲調(diào)同大家理解的是否一樣。

        (讓學(xué)生集中全力解決自己最想知道的問題,張揚了學(xué)生的個性,發(fā)揮了學(xué)生思維的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生自己解決問題的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己的力量,體驗到成功的快樂,為以后學(xué)生主動探求知識打下了良好的基礎(chǔ)。)

        4.這段曲調(diào)是貝多芬用鋼琴彈奏出來的,大家能不能通過朗讀把這段曲調(diào)表現(xiàn)出來?

        (1)學(xué)生練讀。

        (2)老師范讀。

        (3)指導(dǎo)學(xué)生讀出句子的高低快慢、抑揚頓挫。

        (4)學(xué)生背誦。

        (不同形式的感情朗讀,加深了學(xué)生對課文的理解,使學(xué)生在讀中與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,在讀中進(jìn)入美的意境,在讀中感悟美的語言,以至熟讀成誦,達(dá)到積累語言的目的。)

        第2課時

        教學(xué)目的

        1.進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

        2.進(jìn)行想象能力和寫作能力的訓(xùn)練。

        教學(xué)流程

        一、主體嘗試想象

        師:同樣的音樂,不同的人理解不同,產(chǎn)生的聯(lián)想也不一樣。皮鞋匠聽著貝多芬彈奏《月光曲》產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想,那么盲姑娘會產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢?你自己又會產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢?

        生自由發(fā)言……

        (聯(lián)想在人的心理活動中占有重要地位,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力非常重要。引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行深入、豐富多彩的聯(lián)想,既活躍了學(xué)生的思維,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的感受力,使學(xué)生對聯(lián)想的含義有了更深入地了解。)

        二、讀寫結(jié)合

        1.出示屏幕

        皮鞋匠靜靜地聽著。他看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她那睜得大大的眼睛。

        引導(dǎo)學(xué)生把這段話與原文對比。

        (通過比較,讓學(xué)生在讀懂了課文之后學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,這對高年級學(xué)生尤為重要。)

        小結(jié):通過對比,我們進(jìn)一步明白了,寫文章的時候能把自己看到的、聽到的寫得很具體,又能恰當(dāng)?shù)丶由献约旱穆?lián)想,文章的內(nèi)容就會更充實,表達(dá)的感情就會更深刻。

        投影出示,要求學(xué)生加以補充潤色,使文章更美

        荷 花

        多美的荷花啊!碧綠的荷葉把池塘擠得滿滿的。白荷花、紅荷花競相開放,全開,的,半開的,姿態(tài)各異,爭奇斗艷。一朵剛剛綻開的花骨朵躲在一片荷葉后面,一只蜻蜓在上邊飛來飛去。

        4.生讀,互評,帥計,修改。

        (本環(huán)節(jié)意在調(diào)動學(xué)生知識的積累和語言的積累,活躍學(xué)生的思維,使學(xué)生確有所得。)

      《&.doc》
      将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
      推荐度:
      点击下载文档

      【《月光曲》的教案】相關(guān)文章:

      小學(xué)語文《月光曲》教案(精選13篇)11-28

      語文貝多芬譜寫《月光曲》的傳說教案(通用12篇)03-01

      《左傳》教案10-24

      存貨教案02-28

      愛蓮說的經(jīng)典教案03-20

      《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計03-20

      茶花賦教案04-06

      《什么蟲》教案01-08

      《文化苦旅》教案02-27

      大學(xué)教案的寫法10-05

      用戶協(xié)議
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲国产一级生活片 | 五月婷婷激情五月 | 亚洲综合网站久久久 | 亚洲人人夜夜澡人人爽 | 亚洲a∨激情综合五月 | 欧美日韩在线观看专区 |

        《月光曲》的教案

        《月光曲》的教案

        《月光曲》的教案

          月光曲是世界著名音樂大師貝多芬創(chuàng)作的名曲,月光曲。關(guān)于它有怎樣的傳說?貝多芬到底是怎樣的人?這些問題是學(xué)生先睹文章為快的動力所在。

          難點

          對音樂知之甚少或缺乏興趣的學(xué)生會感到文章的聯(lián)想部分理解起來有一定難度。

          教師思考

          本課景美情深,通過描寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過,表現(xiàn)了音樂家博大的同情心和高尚的情懷。教學(xué)時,可運用多種方法加強朗讀訓(xùn)練,以讀代講,以讀助學(xué),讓學(xué)生在讀中理解課文的內(nèi)容,在讀中悟出文章所表達(dá)的深情。

          重點

          1.通過理解重點詞句包含著的意思,體會貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。

          2,引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象,在讀中理解、感悟,培養(yǎng)想象能力。

          設(shè)計特色

          以讀代講,以讀助學(xué)。

          信息資料 。

          《月光曲》錄音磁帶;貝多芬生平介紹及其他相關(guān)音像資料。

          [教學(xué)要求]

          1.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心。

          2.在理解課文內(nèi)容的過程中培養(yǎng)想象能力。

          3.學(xué)會本課生字、新詞。

          4.有感情地朗讀課文,背誦最后三個自然段。

          [教學(xué)時數(shù)]

          2課時

          第1課時

          教學(xué)目的

          1.理解課文內(nèi)容,學(xué)會本課生字、新詞。

          2.有感情地朗讀課文。

          教學(xué)流程

          一、導(dǎo)人新課

          師:同學(xué)們,當(dāng)你看到題目后,你最想知道什么?

          (調(diào)動了學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的熱情,激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲,改變了學(xué)生等待老師傳授知識的狀況,清除了學(xué)生學(xué)習(xí)上的依賴心理,促使學(xué)生主動探索,小學(xué)五年級語文教案《月 光 曲》。)

          二、直奔中心

          1,你們最想知道的問題的答案,都在課文中隱藏著呢。你們能不能通過自己的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)它呢?下面就請同學(xué)們先來尋找“《月光曲》的曲調(diào)”。請認(rèn)真讀課文,畫出暗示《月光曲》曲調(diào)的句子。

          2。請大家自由讀句子,根據(jù)自己對音樂的理解,體會《月光曲》的曲調(diào)可能會是怎樣的。師出示幾種曲調(diào)供大家選擇,并說明理由。

          A.舒緩——明快——激昂

          B.明快——激昂——舒緩

          C.舒緩——激昂——明快

          3.下面就請同學(xué)們親耳聽聽《月光曲》,看曲調(diào)同大家理解的是否一樣。

          (讓學(xué)生集中全力解決自己最想知道的問題,張揚了學(xué)生的個性,發(fā)揮了學(xué)生思維的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生自己解決問題的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己的力量,體驗到成功的快樂,為以后學(xué)生主動探求知識打下了良好的基礎(chǔ)。)

          4.這段曲調(diào)是貝多芬用鋼琴彈奏出來的,大家能不能通過朗讀把這段曲調(diào)表現(xiàn)出來?

          (1)學(xué)生練讀。

          (2)老師范讀。

          (3)指導(dǎo)學(xué)生讀出句子的高低快慢、抑揚頓挫。

          (4)學(xué)生背誦。

          (不同形式的感情朗讀,加深了學(xué)生對課文的理解,使學(xué)生在讀中與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,在讀中進(jìn)入美的意境,在讀中感悟美的語言,以至熟讀成誦,達(dá)到積累語言的目的。)

          第2課時

          教學(xué)目的

          1.進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

          2.進(jìn)行想象能力和寫作能力的訓(xùn)練。

          教學(xué)流程

          一、主體嘗試想象

          師:同樣的音樂,不同的人理解不同,產(chǎn)生的聯(lián)想也不一樣。皮鞋匠聽著貝多芬彈奏《月光曲》產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想,那么盲姑娘會產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢?你自己又會產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢?

          生自由發(fā)言……

          (聯(lián)想在人的心理活動中占有重要地位,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力非常重要。引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行深入、豐富多彩的聯(lián)想,既活躍了學(xué)生的思維,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的感受力,使學(xué)生對聯(lián)想的含義有了更深入地了解。)

          二、讀寫結(jié)合

          1.出示屏幕

          皮鞋匠靜靜地聽著。他看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她那睜得大大的眼睛。

          引導(dǎo)學(xué)生把這段話與原文對比。

          (通過比較,讓學(xué)生在讀懂了課文之后學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,這對高年級學(xué)生尤為重要。)

          小結(jié):通過對比,我們進(jìn)一步明白了,寫文章的時候能把自己看到的、聽到的寫得很具體,又能恰當(dāng)?shù)丶由献约旱穆?lián)想,文章的內(nèi)容就會更充實,表達(dá)的感情就會更深刻。

          投影出示,要求學(xué)生加以補充潤色,使文章更美

          荷 花

          多美的荷花啊!碧綠的荷葉把池塘擠得滿滿的。白荷花、紅荷花競相開放,全開,的,半開的,姿態(tài)各異,爭奇斗艷。一朵剛剛綻開的花骨朵躲在一片荷葉后面,一只蜻蜓在上邊飛來飛去。

          4.生讀,互評,帥計,修改。

          (本環(huán)節(jié)意在調(diào)動學(xué)生知識的積累和語言的積累,活躍學(xué)生的思維,使學(xué)生確有所得。)