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      實(shí)用文檔>《天游峰的掃路人》教案

      《天游峰的掃路人》教案

      時(shí)間:2024-07-16 19:03:04

      《天游峰的掃路人》教案精選

      《天游峰的掃路人》教案精選

      《天游峰的掃路人》教案精選

        一、 啟發(fā)、揭題

        1、 啟發(fā)學(xué)生回憶:同學(xué)們,我們的祖國(guó)山河壯麗,去多名山風(fēng)景秀麗,如:安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺(tái)山……它們吸引了無(wú)數(shù)中外游客。你曾經(jīng)游覽了哪些名山?游覽之后又有什么感受呢?

        2、 揭題、設(shè)疑:看了課題“天游峰的掃路人”,你想知道些什么?天游峰的掃路人有什么特點(diǎn)呢?大家能從他身上受到什么啟發(fā)呢?

        二、自讀課文

        1、 一讀要求:借助漢語(yǔ)拼音讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,把課文讀正確,讀通順。

        2、 二讀要求:在讀通順的基礎(chǔ)上,做到流利地讀,要有一定的速度。

        3、 三讀要求:默讀課文,提出不懂的詞語(yǔ)和不理解的地方,做上記號(hào),準(zhǔn)備質(zhì)疑。

        三、檢查自讀效果

        1、點(diǎn)名分段讀課文、糾正讀音。

        2、答疑解難。3、理清課文脈絡(luò)

        根據(jù)作者登天游峰的所見、所聞、所感分段

        四、再點(diǎn)名分段讀課文

        五、作業(yè)設(shè)計(jì):

        選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中,說說為什么這樣填寫

        1、 在一片()中,我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音,頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來(lái)。(清靜寂靜)

        2、 茶、很熱,很香,仿佛一股暖流,很快把我們倆的心靈()了。(溝通暢通)

        這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲,一直()我回到住地。(跟著伴隨)-

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        《天游峰的掃路人》教案精選

        《天游峰的掃路人》教案精選

        《天游峰的掃路人》教案精選

          一、 啟發(fā)、揭題

          1、 啟發(fā)學(xué)生回憶:同學(xué)們,我們的祖國(guó)山河壯麗,去多名山風(fēng)景秀麗,如:安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺(tái)山……它們吸引了無(wú)數(shù)中外游客。你曾經(jīng)游覽了哪些名山?游覽之后又有什么感受呢?

          2、 揭題、設(shè)疑:看了課題“天游峰的掃路人”,你想知道些什么?天游峰的掃路人有什么特點(diǎn)呢?大家能從他身上受到什么啟發(fā)呢?

          二、自讀課文

          1、 一讀要求:借助漢語(yǔ)拼音讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,把課文讀正確,讀通順。

          2、 二讀要求:在讀通順的基礎(chǔ)上,做到流利地讀,要有一定的速度。

          3、 三讀要求:默讀課文,提出不懂的詞語(yǔ)和不理解的地方,做上記號(hào),準(zhǔn)備質(zhì)疑。

          三、檢查自讀效果

          1、點(diǎn)名分段讀課文、糾正讀音。

          2、答疑解難。3、理清課文脈絡(luò)

          根據(jù)作者登天游峰的所見、所聞、所感分段

          四、再點(diǎn)名分段讀課文

          五、作業(yè)設(shè)計(jì):

          選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中,說說為什么這樣填寫

          1、 在一片()中,我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音,頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來(lái)。(清靜寂靜)

          2、 茶、很熱,很香,仿佛一股暖流,很快把我們倆的心靈()了。(溝通暢通)

          這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲,一直()我回到住地。(跟著伴隨)-