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      數學的筆算乘法教學反思

      時間:2024-07-16 22:47:37

      數學的筆算乘法教學反思

      數學的筆算乘法教學反思

      數學的筆算乘法教學反思

        我在賽前進行了認真備課,并向老教師虛心請教,精心編寫了教案,在實際教學中加以應用,同時根據上課反饋情況,認真進行二次備課。在上評選課的過程中,嚴格按照上課要求,緊扣臨沂市小學數學課堂規范,較好地完成本節課的教學任務。

        在教學過程中,有許多值得自己反思的方面,現總結如下:

        一、收獲:

        通過參加優質課評選,更加深刻地理解了臨沂市小學數學課堂規范,對規范中數學新授課的四個步驟的意義、作用與實際教學中的相互銜接有了更加準確地認識。在上課過程中更加認識到小組學習在當前教學中的作用,通過小組合作學習,讓每個學生充分發表自己的見解、交流自己對知識的理解。在使用學習的過程中,既能認識到自己的不足,又能迅速學習同伴的長處,取長補短。同時更深刻地認識到對知識傳授過程中細節的處理,有可能成為一節課成敗的關鍵。在課前,我向原班的數學教師了解到,學生在上一節課中,對整百整十的三位數乘以兩位數的口算乘法中,不理解三位數的百位數如何參加運算。對于這個新情況,我迅速調整教學步驟,在復習兩位數乘法后,臨時增加了321×3的練習,讓兩位數乘法向三位數乘兩位數乘法中間的過渡難度變小,通過這道題的練習,減輕了學生直接學習三位數乘兩位數筆算的難度,通過學生的練習,學生對三位數乘兩位數的十位數時,基本沒有出錯,效果較好。這讓我再次意識到,必須隨時了解學生,以學生的學習為中心,才能真正上好一堂課。通過參加優質課評選,更加深刻地理解了臨沂市小學數學課堂規范。

        二、不足:

        盡管在收獲中我針對學生的實際學習情況迅速進行了教案的調整,但因此而延長了情境探索的時間,而在后面的自主探索、解決問題中,沒有及時調整所用的時間,因此到鞏固應用時,時間略倉促,對練習題的處理沒留出夠的時間,使學生在通過練習題提高中,沒有達到課前預沒的目標,成為一個無法彌補的遺憾。

        正是由于對時間的把握不夠,讓我反思平時上課時同樣出現這個毛病,平常上課沒有對每一節課各環節的時間把握。有時在課中由于拖拉,一節課講不完,由于又進行的過多,使部分學生對知識掌握的不扎實。這需要在以后教學中一定要精心備課,切實把握好每一個環節。

        三、感想:

        通過本次講課,我覺得受到最大教育的不是教室里的學生,恰恰是站在講臺上的我。本次講課與我平時的講課的對比,深深認識到自己平時教學的不足。在今后的教學中要不斷總結,認真學習,爭取將每一節課都上成優質課,真正實踐一個人民教師的職責。

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        數學的筆算乘法教學反思

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        數學的筆算乘法教學反思

          我在賽前進行了認真備課,并向老教師虛心請教,精心編寫了教案,在實際教學中加以應用,同時根據上課反饋情況,認真進行二次備課。在上評選課的過程中,嚴格按照上課要求,緊扣臨沂市小學數學課堂規范,較好地完成本節課的教學任務。

          在教學過程中,有許多值得自己反思的方面,現總結如下:

          一、收獲:

          通過參加優質課評選,更加深刻地理解了臨沂市小學數學課堂規范,對規范中數學新授課的四個步驟的意義、作用與實際教學中的相互銜接有了更加準確地認識。在上課過程中更加認識到小組學習在當前教學中的作用,通過小組合作學習,讓每個學生充分發表自己的見解、交流自己對知識的理解。在使用學習的過程中,既能認識到自己的不足,又能迅速學習同伴的長處,取長補短。同時更深刻地認識到對知識傳授過程中細節的處理,有可能成為一節課成敗的關鍵。在課前,我向原班的數學教師了解到,學生在上一節課中,對整百整十的三位數乘以兩位數的口算乘法中,不理解三位數的百位數如何參加運算。對于這個新情況,我迅速調整教學步驟,在復習兩位數乘法后,臨時增加了321×3的練習,讓兩位數乘法向三位數乘兩位數乘法中間的過渡難度變小,通過這道題的練習,減輕了學生直接學習三位數乘兩位數筆算的難度,通過學生的練習,學生對三位數乘兩位數的十位數時,基本沒有出錯,效果較好。這讓我再次意識到,必須隨時了解學生,以學生的學習為中心,才能真正上好一堂課。通過參加優質課評選,更加深刻地理解了臨沂市小學數學課堂規范。

          二、不足:

          盡管在收獲中我針對學生的實際學習情況迅速進行了教案的調整,但因此而延長了情境探索的時間,而在后面的自主探索、解決問題中,沒有及時調整所用的時間,因此到鞏固應用時,時間略倉促,對練習題的處理沒留出夠的時間,使學生在通過練習題提高中,沒有達到課前預沒的目標,成為一個無法彌補的遺憾。

          正是由于對時間的把握不夠,讓我反思平時上課時同樣出現這個毛病,平常上課沒有對每一節課各環節的時間把握。有時在課中由于拖拉,一節課講不完,由于又進行的過多,使部分學生對知識掌握的不扎實。這需要在以后教學中一定要精心備課,切實把握好每一個環節。

          三、感想:

          通過本次講課,我覺得受到最大教育的不是教室里的學生,恰恰是站在講臺上的我。本次講課與我平時的講課的對比,深深認識到自己平時教學的不足。在今后的教學中要不斷總結,認真學習,爭取將每一節課都上成優質課,真正實踐一個人民教師的職責。