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      《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思

      時(shí)間:2024-09-06 12:29:45

      《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思

      《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思

      《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思

        《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)反思

        今天上習(xí)慣課,教孩子們認(rèn)識(shí)、使用鋼筆。之前我已經(jīng)布置孩子們買好了鋼筆,在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下先練習(xí)吸墨水。

        走進(jìn)教室,孩子們已經(jīng)把鋼筆、墨水整整齊齊地?cái)[放在課桌上了。在認(rèn)識(shí)鋼筆和握筆姿勢(shì)時(shí),我讓學(xué)生看看圖,學(xué)著做一做。我看了一下,孩子們的姿勢(shì)都比較正確。我強(qiáng)調(diào)了指尖和手腕用力,掌虛指實(shí)。

        接下來(lái)我就把精力全部放在練習(xí)寫鋼筆字上了。我讓學(xué)生拿出《寫字與書法》教學(xué)橫畫。因?yàn)槭堑谝淮卧趯戜摴P字,孩子們非常感興趣,寫得格外認(rèn)真,但是不一會(huì)兒就聽到孩子們的求救聲。有的運(yùn)筆方法不正確,鋼筆不出水;有的喊寫錯(cuò)了,橡皮擦不掉。有的寫完一行后,墨水沒有干,手一碰全模糊了……

        從用鉛筆寫字到學(xué)習(xí)使用鋼筆以及毛筆書寫,是每個(gè)學(xué)生必然要經(jīng)歷的過(guò)程,經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,既是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需要,也是今后不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),培養(yǎng)多方面能力的需要。只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真養(yǎng)成有關(guān)習(xí)慣,才能扎實(shí)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

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          今天上習(xí)慣課,教孩子們認(rèn)識(shí)、使用鋼筆。之前我已經(jīng)布置孩子們買好了鋼筆,在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下先練習(xí)吸墨水。

          走進(jìn)教室,孩子們已經(jīng)把鋼筆、墨水整整齊齊地?cái)[放在課桌上了。在認(rèn)識(shí)鋼筆和握筆姿勢(shì)時(shí),我讓學(xué)生看看圖,學(xué)著做一做。我看了一下,孩子們的姿勢(shì)都比較正確。我強(qiáng)調(diào)了指尖和手腕用力,掌虛指實(shí)。

          接下來(lái)我就把精力全部放在練習(xí)寫鋼筆字上了。我讓學(xué)生拿出《寫字與書法》教學(xué)橫畫。因?yàn)槭堑谝淮卧趯戜摴P字,孩子們非常感興趣,寫得格外認(rèn)真,但是不一會(huì)兒就聽到孩子們的求救聲。有的運(yùn)筆方法不正確,鋼筆不出水;有的喊寫錯(cuò)了,橡皮擦不掉。有的寫完一行后,墨水沒有干,手一碰全模糊了……

          從用鉛筆寫字到學(xué)習(xí)使用鋼筆以及毛筆書寫,是每個(gè)學(xué)生必然要經(jīng)歷的過(guò)程,經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,既是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需要,也是今后不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),培養(yǎng)多方面能力的需要。只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真養(yǎng)成有關(guān)習(xí)慣,才能扎實(shí)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。