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      實(shí)用文檔>《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-05 07:50:49

      《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。

        2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法,善于向別人學(xué)習(xí)。

        3、培養(yǎng)說(shuō)話大方,聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思,教會(huì)學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、學(xué)生的畫(huà)、水彩筆。

        教學(xué)安排:一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

       �。ㄉ险n前,老師把教室里的四周掛上學(xué)生的畫(huà),并把黑板布置成小畫(huà)廊的形式)

        1、師:小朋友,你們看,我們教室里有很多的美麗的畫(huà),你們想不想?yún)⒂^�。�

        這些畫(huà)有很多是我們小朋友自己畫(huà)的,我們今天就一起來(lái)欣賞這些美麗的畫(huà)。

        2、板書(shū)課題:我們的畫(huà)

        引導(dǎo)觀察,學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)。

        出示課件:(游戲一:說(shuō)說(shuō)好,提提錯(cuò))

        交代游戲規(guī)則:小朋友這個(gè)游戲啊要所有的小朋友都來(lái)當(dāng)老師,誰(shuí)的小老師當(dāng)?shù)暮镁陀行±蠋焺渍隆?/p>

        1、師:老師今天也畫(huà)了一幅畫(huà),小朋友想看嗎?

        2、出示老師的畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生觀察。(師在說(shuō)時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng))

        師:老師畫(huà)的是一棟漂亮的房子,有紅紅的屋頂,黃色的墻壁,屋子前面還栽種著兩棵大樹(shù),美麗的鳥(niǎo)兒來(lái)到了樹(shù)上,唱起了好聽(tīng)的歌聲,老師真想住到畫(huà)里面去。

        小結(jié):剛才老師把我畫(huà)的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了,說(shuō)的好嗎?

        老師畫(huà)的怎么樣?那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)?

        3、學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn):

        師:小朋友都說(shuō)老師畫(huà)的好的地方,老師謝謝你們,但老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友給老師的畫(huà)提提意見(jiàn),哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)有沒(méi)有不好的地方呢?

        (分小組談?wù)摦?huà)的不足之處,談?wù)撏戤吤拷M指派代表發(fā)言)師在學(xué)生的發(fā)言中及時(shí)糾正語(yǔ)句不完整,語(yǔ)句的錯(cuò)誤,對(duì)說(shuō)的好的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)。

        師:這位小朋友給老師提的意見(jiàn)真好,老師下次一定注意,把畫(huà)畫(huà)的更漂亮,謝謝你。

        引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在別人提出意見(jiàn)時(shí)接受并感謝對(duì)方。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

        小結(jié):這個(gè)游戲小朋友玩的真好,個(gè)個(gè)都象小老師,我們?cè)u(píng)選出5個(gè)小老師,看剛才哪5位小朋友當(dāng)小老師當(dāng)?shù)暮谩#ㄔu(píng)選5位小老師,并授予小老師勛章)

        互動(dòng)說(shuō)與聽(tīng)。 畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)_畫(huà)教案

        出示課件:(游戲二:你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō))

        交代游戲規(guī)則:小朋友剛才對(duì)老師的畫(huà)進(jìn)行了評(píng)價(jià),你們說(shuō)的真棒,老師上課前也要每位小朋友自己準(zhǔn)備了一幅自己畫(huà)的最好的畫(huà),你們準(zhǔn)備好了嗎?下面請(qǐng)每組小朋友拿出自己的畫(huà),看看你們最喜歡哪一幅,那這幅畫(huà)是誰(shuí)的畫(huà)就請(qǐng)那位小朋友那畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚,其他小朋友對(duì)他的畫(huà)進(jìn)行小老師評(píng)價(jià)。哪一組的小朋友說(shuō)的好將被評(píng)選為星星小組。

        1、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的畫(huà)。(分組開(kāi)始互相說(shuō),互相評(píng)。)

        2、老師走到學(xué)生里面一起參與,聽(tīng)取他們說(shuō)的,及時(shí)指導(dǎo)。并給學(xué)習(xí)好的小組貼上星星。

        小小展示臺(tái)。

        出示課件:(游戲三:小小畫(huà)家就是我)

        交代游戲規(guī)則:你們想不想當(dāng)小畫(huà)家,那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友上臺(tái)拿著自己的畫(huà)把畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng),大家覺(jué)得他的畫(huà)畫(huà)的好,說(shuō)又說(shuō)的好,我們就選他當(dāng)小畫(huà)家。我們把他的畫(huà)貼在老師黑板上的小畫(huà)廊里。

        1、請(qǐng)5——6位小朋友上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),其他學(xué)生對(duì)他的畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià),老師引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整說(shuō)清楚,并在別人提出意見(jiàn)時(shí)注意用禮貌用語(yǔ),例如:謝謝、請(qǐng)。

        2、老師把學(xué)生講完的畫(huà)貼在畫(huà)廊里,并評(píng)選出小小畫(huà)家,給小小畫(huà)家的學(xué)生帶上小畫(huà)家的標(biāo)志。

        行為習(xí)慣培養(yǎng)。

        我們小朋友上完美術(shù)課時(shí),老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些水彩筆寶寶被遺落在教室的地上,你們覺(jué)得水彩筆寶寶會(huì)說(shuō)些什么呢?

       �。ㄖ该卮穑�

        那我們要怎樣對(duì)待水彩筆寶寶呢?(指名回答)

        師小結(jié):水彩筆寶寶是我們的好朋友,我們能用它們他們畫(huà)出美麗的畫(huà),我們要愛(ài)護(hù)它們,使用完后要收拾好,這樣我們?nèi)巳硕寄墚?dāng)小畫(huà)家。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        我 們 的 畫(huà)

        小

        畫(huà)

        廊

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        《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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        《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。

          2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法,善于向別人學(xué)習(xí)。

          3、培養(yǎng)說(shuō)話大方,聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思,教會(huì)學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、學(xué)生的畫(huà)、水彩筆。

          教學(xué)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

         �。ㄉ险n前,老師把教室里的四周掛上學(xué)生的畫(huà),并把黑板布置成小畫(huà)廊的形式)

          1、師:小朋友,你們看,我們教室里有很多的美麗的畫(huà),你們想不想?yún)⒂^�。�

          這些畫(huà)有很多是我們小朋友自己畫(huà)的,我們今天就一起來(lái)欣賞這些美麗的畫(huà)。

          2、板書(shū)課題:我們的畫(huà)

          引導(dǎo)觀察,學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)。

          出示課件:(游戲一:說(shuō)說(shuō)好,提提錯(cuò))

          交代游戲規(guī)則:小朋友這個(gè)游戲啊要所有的小朋友都來(lái)當(dāng)老師,誰(shuí)的小老師當(dāng)?shù)暮镁陀行±蠋焺渍隆?/p>

          1、師:老師今天也畫(huà)了一幅畫(huà),小朋友想看嗎?

          2、出示老師的畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生觀察。(師在說(shuō)時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng))

          師:老師畫(huà)的是一棟漂亮的房子,有紅紅的屋頂,黃色的墻壁,屋子前面還栽種著兩棵大樹(shù),美麗的鳥(niǎo)兒來(lái)到了樹(shù)上,唱起了好聽(tīng)的歌聲,老師真想住到畫(huà)里面去。

          小結(jié):剛才老師把我畫(huà)的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了,說(shuō)的好嗎?

          老師畫(huà)的怎么樣?那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)?

          3、學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn):

          師:小朋友都說(shuō)老師畫(huà)的好的地方,老師謝謝你們,但老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友給老師的畫(huà)提提意見(jiàn),哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)有沒(méi)有不好的地方呢?

          (分小組談?wù)摦?huà)的不足之處,談?wù)撏戤吤拷M指派代表發(fā)言)師在學(xué)生的發(fā)言中及時(shí)糾正語(yǔ)句不完整,語(yǔ)句的錯(cuò)誤,對(duì)說(shuō)的好的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)。

          師:這位小朋友給老師提的意見(jiàn)真好,老師下次一定注意,把畫(huà)畫(huà)的更漂亮,謝謝你。

          引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在別人提出意見(jiàn)時(shí)接受并感謝對(duì)方。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

          小結(jié):這個(gè)游戲小朋友玩的真好,個(gè)個(gè)都象小老師,我們?cè)u(píng)選出5個(gè)小老師,看剛才哪5位小朋友當(dāng)小老師當(dāng)?shù)暮谩#ㄔu(píng)選5位小老師,并授予小老師勛章)

          互動(dòng)說(shuō)與聽(tīng)。 畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)_畫(huà)教案

          出示課件:(游戲二:你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō))

          交代游戲規(guī)則:小朋友剛才對(duì)老師的畫(huà)進(jìn)行了評(píng)價(jià),你們說(shuō)的真棒,老師上課前也要每位小朋友自己準(zhǔn)備了一幅自己畫(huà)的最好的畫(huà),你們準(zhǔn)備好了嗎?下面請(qǐng)每組小朋友拿出自己的畫(huà),看看你們最喜歡哪一幅,那這幅畫(huà)是誰(shuí)的畫(huà)就請(qǐng)那位小朋友那畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚,其他小朋友對(duì)他的畫(huà)進(jìn)行小老師評(píng)價(jià)。哪一組的小朋友說(shuō)的好將被評(píng)選為星星小組。

          1、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的畫(huà)。(分組開(kāi)始互相說(shuō),互相評(píng)。)

          2、老師走到學(xué)生里面一起參與,聽(tīng)取他們說(shuō)的,及時(shí)指導(dǎo)。并給學(xué)習(xí)好的小組貼上星星。

          小小展示臺(tái)。

          出示課件:(游戲三:小小畫(huà)家就是我)

          交代游戲規(guī)則:你們想不想當(dāng)小畫(huà)家,那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友上臺(tái)拿著自己的畫(huà)把畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng),大家覺(jué)得他的畫(huà)畫(huà)的好,說(shuō)又說(shuō)的好,我們就選他當(dāng)小畫(huà)家。我們把他的畫(huà)貼在老師黑板上的小畫(huà)廊里。

          1、請(qǐng)5——6位小朋友上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),其他學(xué)生對(duì)他的畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià),老師引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整說(shuō)清楚,并在別人提出意見(jiàn)時(shí)注意用禮貌用語(yǔ),例如:謝謝、請(qǐng)。

          2、老師把學(xué)生講完的畫(huà)貼在畫(huà)廊里,并評(píng)選出小小畫(huà)家,給小小畫(huà)家的學(xué)生帶上小畫(huà)家的標(biāo)志。

          行為習(xí)慣培養(yǎng)。

          我們小朋友上完美術(shù)課時(shí),老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些水彩筆寶寶被遺落在教室的地上,你們覺(jué)得水彩筆寶寶會(huì)說(shuō)些什么呢?

         �。ㄖ该卮穑�

          那我們要怎樣對(duì)待水彩筆寶寶呢?(指名回答)

          師小結(jié):水彩筆寶寶是我們的好朋友,我們能用它們他們畫(huà)出美麗的畫(huà),我們要愛(ài)護(hù)它們,使用完后要收拾好,這樣我們?nèi)巳硕寄墚?dāng)小畫(huà)家。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          我 們 的 畫(huà)

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