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      實用文檔>千年夢圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      千年夢圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-10-08 03:57:33

      千年夢圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      千年夢圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      千年夢圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術(shù)的偉大成就,體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

        4.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。

        課時安排:

        1課時

        課前準(zhǔn)備

        1.課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

        2.制作多媒體課件:“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

        教學(xué)過程

        一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

        1.播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點,在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。

        2.同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時此刻,你最想說些什么?

        3.學(xué)生自由發(fā)言。

        4.教師小結(jié):現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河,沿著時間的隧道,乘上時空飛船,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。(板書課題)

        二、初讀課文,自定目標(biāo)

        1.請同學(xué)們自由讀文,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點和課文前的提示,自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        2.全班交流,確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        (1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

        (2)了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。

        (3)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

        三、自讀自悟,合作交流

        1.自讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        2.小組合作,互檢互評自學(xué)效果,深化提高。

        3.全班交流。

        (1)各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音,疏通難讀的句子。

        (2)交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的,順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索,教師相機板書:

        古人的奇妙想象──美好的夢想

        ↓

        萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

        ↓

        人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展

        ↓

        載人航天工程的實施──艱苦的努力

        ↓

        “神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

        (3)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

        四、拓展讀寫,升華情感

        1.“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功,具有怎樣的歷史意義?

        2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

        3.“千年夢圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》,并結(jié)合課文說一說自己的感受。

        4.時代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號” 飛行成功僅僅三年,“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學(xué)們,請你來為本文作者填補這一空白:把“神州六號” 載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中,加在你認(rèn)為合適的地方。

        5.請2~3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字,互相評議。

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          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術(shù)的偉大成就,體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

          4.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。

          課時安排:

          1課時

          課前準(zhǔn)備

          1.課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

          2.制作多媒體課件:“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

          教學(xué)過程

          一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

          1.播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點,在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。

          2.同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時此刻,你最想說些什么?

          3.學(xué)生自由發(fā)言。

          4.教師小結(jié):現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河,沿著時間的隧道,乘上時空飛船,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。(板書課題)

          二、初讀課文,自定目標(biāo)

          1.請同學(xué)們自由讀文,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點和課文前的提示,自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          2.全班交流,確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          (1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          (2)了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。

          (3)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

          三、自讀自悟,合作交流

          1.自讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          2.小組合作,互檢互評自學(xué)效果,深化提高。

          3.全班交流。

          (1)各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音,疏通難讀的句子。

          (2)交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的,順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索,教師相機板書:

          古人的奇妙想象──美好的夢想

          ↓

          萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

          ↓

          人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展

          ↓

          載人航天工程的實施──艱苦的努力

          ↓

          “神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

          (3)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

          四、拓展讀寫,升華情感

          1.“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功,具有怎樣的歷史意義?

          2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

          3.“千年夢圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》,并結(jié)合課文說一說自己的感受。

          4.時代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號” 飛行成功僅僅三年,“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學(xué)們,請你來為本文作者填補這一空白:把“神州六號” 載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中,加在你認(rèn)為合適的地方。

          5.請2~3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字,互相評議。