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      實用文檔>口語交際開心伙伴教案設計

      口語交際開心伙伴教案設計

      時間:2024-10-05 16:54:03

      口語交際開心伙伴教案設計

      口語交際開心伙伴教案設計

      口語交際開心伙伴教案設計

        口語交際:開心伙伴

        一、教學要求:

        1. 能夠把自己的煩惱清楚地說出來,禮貌地請求他人的幫助。

        2. 學會傾聽別人的敘述,熱心地幫助、勸慰他人。

        二、重點、難點:

        3. 把自己的煩惱清楚地說出來,禮貌地請求他人的幫助。

        4. 傾聽別人的敘述,熱心地幫助、勸慰他人。

        三、教學準備:

        1.了解學生生活、學習中的困惑。

        2.多媒體課件。

        四、課時安排

        1課時

        五、教學過程

        (一)談話導入。

        同學們,我們每天都有開心的事,它讓我們心情舒暢,可每天也有不開心的事,它讓我們感到煩惱。如果能把“煩惱”變成“開心”那該多好呀!所以我們要去認識一位伙伴,她叫“開心伙伴”。(板書:開心伙伴)

        (二)了解畫面內(nèi)容。

        1、同學們,圖上的四個小朋友都向開心伙伴說出了自己的煩惱,他們都有些什么煩惱呢?(組內(nèi)交流,再指名說說他們的煩惱。)

        2、圖上誰是“開心伙伴”?你喜歡她嗎?為什么?

        3、你能替“開心伙伴”幫助圖中的四個小朋友解決煩惱嗎?

        (教師點撥:可從以下幾點談解決辦法:如何做到嚴格要求自己,如何與父母交流自己的想法,如何分清事情的主次等。全班交流,可隨時補充,完善別人的建議,教師隨機點評。)

        (三)聯(lián)系生活實際。

        1、同學們,我們給圖中的小朋友出的主意非常好,相信他們聽了你們的建議,心情好多了。是的,有煩惱就應該說出來,尋找你的“開心伙伴”,讓大家一起想想辦法。

        (1)自由發(fā)言,說說你在生活中有什么煩惱?

       �。�2)根據(jù)學生發(fā)言,提出并歸納出幾個大家感到煩惱的問題。

       �。�3)聽了這么多同學的煩惱,你最想幫助誰?尋找你的幫助對象,做他的“開心伙伴”吧!

        (4)說說“開心伙伴”為你想了什么解決辦法。

       �。�5)集體評議,評選誰是最佳“開心伙伴”。

       �。ㄋ模┩卣菇浑H空間。

        問一問自己的親人、朋友有什么煩惱,幫助他們想出解決的辦法,做他們“開心伙伴”

        (五)總結:把快樂和大家分享,快樂就會成倍增長,把煩惱和大家一起分擔,煩惱就會減少一半。有了不開心的事,我們都可以想辦法讓它好起來。希望小朋友們快樂生活,笑口常開。

        六、板書設計:

        開心伙伴

        煩 惱 快 樂

       �。ㄅ砭辏�

      《&.doc》
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        口語交際開心伙伴教案設計

        口語交際開心伙伴教案設計

        口語交際開心伙伴教案設計

          口語交際:開心伙伴

          一、教學要求:

          1. 能夠把自己的煩惱清楚地說出來,禮貌地請求他人的幫助。

          2. 學會傾聽別人的敘述,熱心地幫助、勸慰他人。

          二、重點、難點:

          3. 把自己的煩惱清楚地說出來,禮貌地請求他人的幫助。

          4. 傾聽別人的敘述,熱心地幫助、勸慰他人。

          三、教學準備:

          1.了解學生生活、學習中的困惑。

          2.多媒體課件。

          四、課時安排

          1課時

          五、教學過程

          (一)談話導入。

          同學們,我們每天都有開心的事,它讓我們心情舒暢,可每天也有不開心的事,它讓我們感到煩惱。如果能把“煩惱”變成“開心”那該多好呀!所以我們要去認識一位伙伴,她叫“開心伙伴”。(板書:開心伙伴)

          (二)了解畫面內(nèi)容。

          1、同學們,圖上的四個小朋友都向開心伙伴說出了自己的煩惱,他們都有些什么煩惱呢?(組內(nèi)交流,再指名說說他們的煩惱。)

          2、圖上誰是“開心伙伴”?你喜歡她嗎?為什么?

          3、你能替“開心伙伴”幫助圖中的四個小朋友解決煩惱嗎?

          (教師點撥:可從以下幾點談解決辦法:如何做到嚴格要求自己,如何與父母交流自己的想法,如何分清事情的主次等。全班交流,可隨時補充,完善別人的建議,教師隨機點評。)

          (三)聯(lián)系生活實際。

          1、同學們,我們給圖中的小朋友出的主意非常好,相信他們聽了你們的建議,心情好多了。是的,有煩惱就應該說出來,尋找你的“開心伙伴”,讓大家一起想想辦法。

          (1)自由發(fā)言,說說你在生活中有什么煩惱?

         �。�2)根據(jù)學生發(fā)言,提出并歸納出幾個大家感到煩惱的問題。

         �。�3)聽了這么多同學的煩惱,你最想幫助誰?尋找你的幫助對象,做他的“開心伙伴”吧!

          (4)說說“開心伙伴”為你想了什么解決辦法。

         �。�5)集體評議,評選誰是最佳“開心伙伴”。

         �。ㄋ模┩卣菇浑H空間。

          問一問自己的親人、朋友有什么煩惱,幫助他們想出解決的辦法,做他們“開心伙伴”

          (五)總結:把快樂和大家分享,快樂就會成倍增長,把煩惱和大家一起分擔,煩惱就會減少一半。有了不開心的事,我們都可以想辦法讓它好起來。希望小朋友們快樂生活,笑口常開。

          六、板書設計:

          開心伙伴

          煩 惱 快 樂

         �。ㄅ砭辏�