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      實用文檔>金錢的魔力教案模版

      金錢的魔力教案模版

      時間:2024-08-26 10:06:52

      金錢的魔力教案模版

      金錢的魔力教案模版

      金錢的魔力教案模版

        教學過程

        一、初讀課文,了解故事

        1.出示課題“金錢的魔力”。

        2.自由讀課文,思考:從課文的描寫中看,金錢到底有怎樣的魔力?

        3.課堂交流。種回答,都是他們對課文的理解,應該盡量承認他們的有限合理性,但是一定要圍繞課文,從課文中得出結論。比如:金錢可以讓一個人的笑容凝固;金錢可以一下子改變一個人的態度;金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……

        同時,還要讓學會生朗讀相應的課文,以檢測學生認識生字,讀通課文的情況。

        二、再讀課文,談談感受

        

        

        

        1.默讀課文,思考:

        (1)讀了課文,你對托德和老板有什么感受?用一個詞來表達你的感受。比如:討厭、喜歡、厭惡等。

        (2)你的這種感受來自于什么地方?在課文中找出有關的句段,說說理由或有感情地朗讀。

        2.小組討論,形成組內意見,推選發言人。

        3.課堂交流,談談感受。

        一般情況下,學生一致的感受是討厭或厭惡,但也不能排除有些學生有不同的感受,但要讓學生把話說完,注意學生分析的理由是否言之有理,同時也要注意正確的價值觀的引導。

        理由主要集中在兩個地方:

        (1)托德:從刻薄的嘴臉到一臉的窘況,主要集中在托德笑容的變化。

        (2)老板:從恥高氣昂到過分殷勤,主要集中在他說的一場段話中。

        4.討論,我們為什么要厭惡或討厭他們呢?托德和老板有什么特點,可以用哪些詞語來概括。

        三、研讀重點,體會語言

        1.讀讀課文中有關段落,想一想:在這篇課文中,你覺得托德和老板這兩個人,哪一個描寫得更加傳神?

        2.交流各自的觀點,展開討論。

        在學生的討論中,教師要隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫,體會描寫的傳神之處。

        3.有感情地朗讀第六自然段和第十一自然段。

        四、作業

        1.課外閱讀《百萬英鎊》。

        2.背誦第6自然段。

        內容概括:這篇介紹了關于24金錢的魔力教學設計B案,金錢的魔力,希望對你有幫助!

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        金錢的魔力教案模版

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          教學過程

          一、初讀課文,了解故事

          1.出示課題“金錢的魔力”。

          2.自由讀課文,思考:從課文的描寫中看,金錢到底有怎樣的魔力?

          3.課堂交流。種回答,都是他們對課文的理解,應該盡量承認他們的有限合理性,但是一定要圍繞課文,從課文中得出結論。比如:金錢可以讓一個人的笑容凝固;金錢可以一下子改變一個人的態度;金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……

          同時,還要讓學會生朗讀相應的課文,以檢測學生認識生字,讀通課文的情況。

          二、再讀課文,談談感受

          

          

          

          1.默讀課文,思考:

          (1)讀了課文,你對托德和老板有什么感受?用一個詞來表達你的感受。比如:討厭、喜歡、厭惡等。

          (2)你的這種感受來自于什么地方?在課文中找出有關的句段,說說理由或有感情地朗讀。

          2.小組討論,形成組內意見,推選發言人。

          3.課堂交流,談談感受。

          一般情況下,學生一致的感受是討厭或厭惡,但也不能排除有些學生有不同的感受,但要讓學生把話說完,注意學生分析的理由是否言之有理,同時也要注意正確的價值觀的引導。

          理由主要集中在兩個地方:

          (1)托德:從刻薄的嘴臉到一臉的窘況,主要集中在托德笑容的變化。

          (2)老板:從恥高氣昂到過分殷勤,主要集中在他說的一場段話中。

          4.討論,我們為什么要厭惡或討厭他們呢?托德和老板有什么特點,可以用哪些詞語來概括。

          三、研讀重點,體會語言

          1.讀讀課文中有關段落,想一想:在這篇課文中,你覺得托德和老板這兩個人,哪一個描寫得更加傳神?

          2.交流各自的觀點,展開討論。

          在學生的討論中,教師要隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫,體會描寫的傳神之處。

          3.有感情地朗讀第六自然段和第十一自然段。

          四、作業

          1.課外閱讀《百萬英鎊》。

          2.背誦第6自然段。

          內容概括:這篇介紹了關于24金錢的魔力教學設計B案,金錢的魔力,希望對你有幫助!