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      實用文檔>《aieiui》的教案設計

      《aieiui》的教案設計

      時間:2024-08-14 01:46:59

      關于《aieiui》的教案設計

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        一、教學目標:

        1、能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節,正確書寫音節。

        2、認識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

        二、教學重難點:

        聲母與aieiui組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。

        三、教具:CAI課件

        四、教學時數:一課時

        五、教學過程:

        (一)、復習舊知

        咱們在拼音王國里遨游,又認識了三個復韻母。頑皮的復韻母戴上了幾頂小花帽后,你還認識他們嗎?快!跟他們打個招呼吧!(課件出示帶調aieiui)點讀

        (二)、導學新知:拼讀聲母與復韻母aieiui相拼的音節

        1、教d、t、n、l和ai相拼的音節

        a、復韻母ai也很愛交朋友,瞧!第一個朋友“d”來到了他的身邊,

        (課件出示ai與聲母相拼的音節)

        你會讀嗎?師范讀,生跟讀,我們剛才是怎么讀出這個音來的?

        師述:對!聲母與復韻母相拼時是前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎?

        b、瞧,它的第二個朋友也來了,你會讀嗎?這個音節的四聲誰會讀?板書(taitáitaitài)你會選其中的哪一種聲調組詞或說一句話呢?

        c、聲母n、l與ai相拼,誰會讀?比較讀nailai,區別n、l及“nai”“lai”,并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯系起來。

        d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節。

        現在我來考考大家,聲母和復韻母eiui交朋友后你會讀嗎?

        2、小組學習聲母與eiui相拼的音節(課件出示聲母與eiui相拼的音節)

        a、小組自由拼讀

        b、指兩個小組匯報讀兩組音節

        這些音節戴上小花帽后,你還會讀嗎?

        3、做游戲“我能行”。

        好!我們一起做一個游戲。這個游戲的名字叫“我能行”。

        a、簡介游戲規則:我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花,音樂停時,拿花朵的同學把卡片上的音節讀一讀。

        b、在小組內交換卡片讀一讀。

        師:同學們學得可真快!為了放松一下,讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧!

        (三)、看圖說圖意、學句子,讀兒歌。識字

        1、看圖學句子

        a、出示課件《植樹圖》問:同學們仔細觀察這幅圖,說說你看到了什么?

        b、這么美麗的環境,應該感謝誰啊?是啊!在藍藍的天空下,三個小學生正在愉快地植樹,美化著祖國。瞧!他們合作得多愉快呀!圖下的一句話就寫了這幅圖的意思,請大家借助拼音讀一讀。

        c、教師點擊:你他我這句話是圖中哪個小朋友說的?“你”是指哪個小朋友?“他”呢?

        d、再比比誰的眼睛最亮,把帶有復韻母aieiui的音節找出并讀一讀。

        e、這句話中有三個要求會認的字,請你認一認。板書你他水

        f、沒有拼音,你還認識嗎?指名讀——齊讀

        同學們拼音和句子學得很好,我們再來學一首兒歌,好嗎?

        2、看圖學兒歌

        a、課件出示《兒歌》變色的音節是已經學過的音節,誰會讀?強調zuizai是平舌音。

        b、師范讀——師領讀,生跟讀——師再領讀,生跟讀——學生自由讀

        c、指名讀兒歌

        d、練習背兒歌

        e、小白兔多可愛呀!請同學們在小組內邊背兒歌邊用動作表演。

        f、學生表演:老師配音,學生一起表演。

        g、(出示漢字白皮子在)指名讀并選字組詞或者說話。

        板書(白皮子在)去掉拼音采取多種形式讀。

        (四)、朗讀課文。(用CAI課件出示本課生字)學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來,并讀一讀。

        (五)、課堂小結。

        這節課我們會讀聲母與復韻母aieiui相拼的音節,會認七個漢字,還學了一首兒歌,收獲真大啊!

      《&.doc》
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          一、教學目標:

          1、能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節,正確書寫音節。

          2、認識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

          二、教學重難點:

          聲母與aieiui組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。

          三、教具:CAI課件

          四、教學時數:一課時

          五、教學過程:

          (一)、復習舊知

          咱們在拼音王國里遨游,又認識了三個復韻母。頑皮的復韻母戴上了幾頂小花帽后,你還認識他們嗎?快!跟他們打個招呼吧!(課件出示帶調aieiui)點讀

          (二)、導學新知:拼讀聲母與復韻母aieiui相拼的音節

          1、教d、t、n、l和ai相拼的音節

          a、復韻母ai也很愛交朋友,瞧!第一個朋友“d”來到了他的身邊,

          (課件出示ai與聲母相拼的音節)

          你會讀嗎?師范讀,生跟讀,我們剛才是怎么讀出這個音來的?

          師述:對!聲母與復韻母相拼時是前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎?

          b、瞧,它的第二個朋友也來了,你會讀嗎?這個音節的四聲誰會讀?板書(taitáitaitài)你會選其中的哪一種聲調組詞或說一句話呢?

          c、聲母n、l與ai相拼,誰會讀?比較讀nailai,區別n、l及“nai”“lai”,并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯系起來。

          d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節。

          現在我來考考大家,聲母和復韻母eiui交朋友后你會讀嗎?

          2、小組學習聲母與eiui相拼的音節(課件出示聲母與eiui相拼的音節)

          a、小組自由拼讀

          b、指兩個小組匯報讀兩組音節

          這些音節戴上小花帽后,你還會讀嗎?

          3、做游戲“我能行”。

          好!我們一起做一個游戲。這個游戲的名字叫“我能行”。

          a、簡介游戲規則:我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花,音樂停時,拿花朵的同學把卡片上的音節讀一讀。

          b、在小組內交換卡片讀一讀。

          師:同學們學得可真快!為了放松一下,讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧!

          (三)、看圖說圖意、學句子,讀兒歌。識字

          1、看圖學句子

          a、出示課件《植樹圖》問:同學們仔細觀察這幅圖,說說你看到了什么?

          b、這么美麗的環境,應該感謝誰啊?是啊!在藍藍的天空下,三個小學生正在愉快地植樹,美化著祖國。瞧!他們合作得多愉快呀!圖下的一句話就寫了這幅圖的意思,請大家借助拼音讀一讀。

          c、教師點擊:你他我這句話是圖中哪個小朋友說的?“你”是指哪個小朋友?“他”呢?

          d、再比比誰的眼睛最亮,把帶有復韻母aieiui的音節找出并讀一讀。

          e、這句話中有三個要求會認的字,請你認一認。板書你他水

          f、沒有拼音,你還認識嗎?指名讀——齊讀

          同學們拼音和句子學得很好,我們再來學一首兒歌,好嗎?

          2、看圖學兒歌

          a、課件出示《兒歌》變色的音節是已經學過的音節,誰會讀?強調zuizai是平舌音。

          b、師范讀——師領讀,生跟讀——師再領讀,生跟讀——學生自由讀

          c、指名讀兒歌

          d、練習背兒歌

          e、小白兔多可愛呀!請同學們在小組內邊背兒歌邊用動作表演。

          f、學生表演:老師配音,學生一起表演。

          g、(出示漢字白皮子在)指名讀并選字組詞或者說話。

          板書(白皮子在)去掉拼音采取多種形式讀。

          (四)、朗讀課文。(用CAI課件出示本課生字)學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來,并讀一讀。

          (五)、課堂小結。

          這節課我們會讀聲母與復韻母aieiui相拼的音節,會認七個漢字,還學了一首兒歌,收獲真大啊!